1、课题3二氧化碳和一氧化碳第3课时,唐山市四十九中 钱红英,还原性,联系,主要用途,毒性,与石灰水反应,与水反应,氧化性,可燃性,水溶性,密度,色 态 味,物质,CO 和 CO2 的 比 较,物理性质,化 学 性 质,二氧化碳,一氧化碳,如何鉴别CO和CO2,将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，使木条熄灭的是CO2，气体被点燃的是CO,分别向两瓶气体中倒入适量澄清的石灰水，振荡，使澄清的石灰水变浑浊的是CO2，不能使澄清的石灰水变浑浊的是CO,分别将两种气体滴入滴有紫色石蕊试液的水中，。,（2）二氧化碳能溶于水 取一个塑料瓶，收集一瓶二氧化碳气体，然后加水，当加入1/3体积的蒸馏水后，立即旋紧瓶盖，
2、震荡，观察到塑料瓶变瘪，说明,设计实验证明二氧化碳具有下列性质：（1）二氧化碳的密度比空气的大 自制一个天平，在天平的两端分别各放一个大小相同塑料杯，一个装满空气，另一个倒入等体积的二氧化碳，观察天平是否平衡,请你设计实验，证明从汽水瓶中逸出的气体是二氧化碳?,打开一瓶汽水, 塞上带导管的单孔塞，将导管另一端伸入装有澄清石灰水的试管中，澄清石灰水变浑浊,从汽水瓶中逸出的气体是二氧化碳.,1、在盛澄清石灰水的试剂瓶内壁上或石 灰水表面会出现一层白膜是 ，（填化学式） 反应的化学方程式为 ；洗去这层白膜可用 ，反应的化学方程式为 。,CaCO3,CO2 + Ca（OH）2 = CaCO3 + H2
3、O,稀盐酸,CaCO3+ 2HCl = CaCl2 + CO2 + H2O,填空题：,紫色小花变红,紫色小花不变色,紫色小花不变,紫色小花变红,酸溶液可以使紫色石蕊变成红色,水不能使紫色石蕊变红,二氧化碳不能使石蕊变红,二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红,现 象 总 结,实验目的：CO2能与水反应生成了碳酸,实验结论：CO2与水反应生成了碳酸,紫色小花变红,紫色小花不变色,紫色小花不变,紫色小花变红,现 象 总 结,稀醋酸能使紫色石蕊小花变红，水、二氧化碳单独均不能使紫色小花变红，水和二氧化碳共同作用使紫色小花变红，说明它们反应后生成了酸。第四朵变红的小花烘烤后，又变紫，说明碳酸不稳定，受
4、热分解，所以，红色小花又变紫了。,设计实验证明二氧化碳是否与水发生反应,、 酸能使紫色石蕊试剂变红。凡能使紫色石蕊试剂变红的液体都显酸性。,、水不能使紫色石蕊试剂变色。,、干燥的CO2不能使紫色石蕊试剂变色。, 、CO2与水的混合物能使紫色石蕊试剂变红；所以，CO2与水反应生成酸。,实验的目的：,与实验形成对比证明酸能使紫色石蕊试剂变红。,实验结论：CO2与水反应生成了酸,可制造舞台上的云雾、还能人工降雨、还可做制冷剂,固态二氧化碳,俗称“干冰”，易升华。,升华时吸热，使空气中水蒸气液化成小液滴。,干冰不是冰，是二氧化碳的固体。,1、温室效应产生的原因,2、能产生温室效应的气体：,CO2 、O
5、3、 甲烷 、氟氯代烷,a、两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。b 、土地沙漠化、农业减产。,防治措施,危害,a、尽量减少使用煤、石油、天然气等化石燃料多利用太阳能、风能等清洁能源 b 、大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林,CO还原氧化铜实验中注意的问题：,1、一氧化碳通入直型玻璃管前应先做什么工作？,2、是先通入一氧化碳还是先加热氧化铜？,3、一氧化碳是否会全部停留在直型玻璃 管中反应？尾气中含有什么气体？,检验一氧化碳纯度,先通入一氧化碳后加热氧化铜。目的是排尽装置中的空气，防止加热混有空气的一氧化碳发生爆炸。,不会。 CO 和 CO2,4、尾气应如何处理？为什么？还有其他 方法处理尾
6、气吗？,点燃。 CO有毒，排放到空气中会污染空气。用气囊收集,你会解释吗？,1、为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥变硬，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时墙壁反而更潮湿？,木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙和水，所以开始放炭火盆时墙壁反而更潮湿,CO2 + Ca（OH）2 = CaCO3 + H2O,C+O2 =CO2,点燃,（1）怎样除去CO中的CO2,（2）怎样除去CO2 中的CO,三、思考题,你知道吗？,煤炉里的煤在燃烧过程中，发生了哪些化学反应？,液化气、天然气等含碳燃料在不充分燃烧时都会有CO生成。,CO是许多气体燃料如水煤气的主要成分。,由于
7、CO无色、无味，煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体，目的是一旦煤气发生泄漏，人们能够及时察觉，并采用相应的措施，避免灾害发生。,如果发生煤气泄漏，首先应立即关闭煤气总阀门；然后用湿毛巾捂住口鼻等，迅速打开门窗；同时到室外空气新鲜的地方给煤气公司打电话。若果情况严重，要及时报警。发生煤气泄漏，绝对禁止一切能引起火花的行为：不能开灯，不能打开抽油烟机，不能点火，不能在室内拨打电话等。,118页 讨论,在煤气中掺入的用于警告的物质应具备哪些性质？,特殊气味、易汽化和易液化、可燃性,请选择收集CO的方法。,CO的性质：, CO难溶于水。, CO密度比空气略小。, CO具有毒性。,收集CO的
8、方法：,收集 CO只能用排水法。,实验设计,1、你能设计一个实验以确定人是否可以安全进入久未开启的菜窖吗？,做 灯火试 验,将蜡烛放到菜窖中，看蜡烛火焰是否熄灭，如果蜡烛火焰熄灭说明菜窖中的二氧化碳的浓度较大，人就不能进入。,2、冬天在教室里关门窗上课，教室内二氧化碳的含量增多，使人感到发困，教室内二氧化碳的含量增多的原因是 ，若想收集教室内的空气进行检验，你的收集方法是 ，要改善室内空气你采取的方法是,呼出的二氧化碳不能及时扩散,用针筒抽取教室内的空气,经常开窗通风,1、二氧化碳的密度与空气相比( ),A 、比空气的大 B、比空气的小 C、与空气的相等 D、无法判断,2、二氧化碳在水中的溶解
9、性( ),A、难溶于水 B、能溶于水C、微溶于水 D、不易溶于水,A,B,课堂达标训练,一、选择题,3、下列操作中只发生物理变化的是( ),A、将二氧化碳通入水中,B、将二氧化碳通入澄清的石灰水中,C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中,D、将二氧化碳加压降温压缩成干冰,D,1、装置A中反应现象是 有关方程式为 装置B 中反应现象是 有关方程式为装置C中反应现象是,紫色石蕊试液变成红色,CO2+ H 2O =H 2 CO 3,澄清石灰水变浑浊,下面的蜡烛火焰先熄灭，上面的蜡烛火焰后熄灭。,不能燃烧，不支持燃烧。密度比空气大。,说明CO2,A紫色石蕊,B澄清石灰水,C,CO2,实验探究：,2、某无色气体可能含有H2、CO、CO2和 N2中的一种或几种气体，当混合气体依次通过紫色石蕊试液时没有变色，通过灼热的CuO时有红色铜生成，通过澄清石灰水时石灰水变浑浊，该混合气体中一定含有，一定不含有，可能含有,CO,CO2,H2、 N2,3、分析装置图，下列各装置中分别发生哪些化学反应,Thank you!,1、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水反应,2、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应可以用来检验二氧化碳,4、温室效应及防止温室效应增强应采取的措施,3、一氧化碳能够燃烧，具有还原性和毒性,
