从小学到初中学习方法的改变.doc

1、从小学到初中，对同学们来说，知识上有跨越，从算术到代数；环境上，心掉下队来，总是有同学面对新问题准备的不好，初一过渡的时期，理上也有跨越。同时，也有些同学方法得当，后来居上。为什么会这样呢？在这里，给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题。以备借鉴。 。要学会制定学习计划，有 计划的学习1. 面面俱到相比，与小学老师们事事关心，同学们会惊奇的发现，一进入初中，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自 习也没有老师看着，随便说话，也没人管。 在这样宽松的学习环境下，一是，要自觉的学习：有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏自制力，不

2、刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差因为大家都在一个水平的时候，一般就很难赶上了，距的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。 二是，要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有 计划的分配时间，避免偏科也很重要。 最好能够早点找一本中考考纲，了解将来考试的范围和难度，好对症下药，有所侧重。 思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉队。2. 万事开头难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正

3、中考还早着呢！这就大错特错了！中考有的是实验班的同学成绩不如普通班的。初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不初三学习二次函数就会感觉很到了初二学习几何证明，超前学习，能开拓思维，三门课放在初三还要学习两门新的学科物理和化学。尤其是到初二，吃力，一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。 要摒弃小学毛躁，不安的学习心态，养成认真，踏实的学习习惯。3. 这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比较简单， 这就包含两层含意：但到了初中，写错马虎而已。也

4、只是会做，即使你粗心大意，同学们如果再抱着这种蜻蜓随着初中知识点难度的提高，似懂非懂。一是，点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。（有的学生看似什么都而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。会，就是考试不会）一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且这样的同学还觉得结果考试成绩总是一塌糊只是偶尔马虎而已。老师讲得都会，自己其实很聪明， 涂。二是，在完全会做的情况下，做错题目。这是马虎。小学时，大家分布在各马虎一点，班级里面优秀的同学不多，个不同的小学，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时这也是很多毛躁的

5、同学在小学成绩更少犯错误。更踏实，候比的就是谁更努力， 很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。 千万不要以为多做题，题目并不是做的越多越好。4.随到了初中以后，这个问题可能是大家在今后的学习中最经常犯的错误了。着知识的不断加深，很多学校为了提高成绩，都会做大量的题目。这个时候，同同学们做一定量的题目当然是必须的，不能为了做题而做题。学们千万要记住：只有通过做题目，才能将课堂上所讲的知识点消化，理解透彻。但如果，撇开知识点，只做题，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同学，天天做题，从早到晚，刻苦努力，但到头来，不但不会的还是不会，会的也不会了。为什么呢？他以至后来把原来熟悉的知识也忘忽略知识点

6、跟题目的结合，只追求题目的数量， 记了。 做题到底真正的目的是什么？那到底应该怎样做题目才是好的呢？或者说，两点：一是，要在做题目同时将题目和知识点结合，两者不断结合，达到深化知识点，锻炼技巧的目的。二是，找出自己还不会的题目，弄懂它。如果你只 做自己会做的题目，那是一点收获都没有的。 “不会就问”不一定就是个好习惯。5.一道题目，但大家一定要明白一点：这是对的。不会当然要向老师同学请教，一个技巧，只有自己亲自弄懂，独立求解，才是真的明白。向其他人请教得到的下次遇到类似题目，但并不一定了解如何运用，我们只是得到了知识本身，知识， 还是很难解的出。所以，这里我鼓励大家：面对一道难题，首先，要刻苦

7、地独立思考，半个小时，一个小时，半天，争取自己解出来。这是最好的，最有收获的。但如果实在解不出，看不懂，再向别人请教， 请教时要注意别人是怎样思考，运用技巧的，而不是仅仅关心答案。并且，一定要在听懂之后，找一道类似的题目，练习一下，熟练所学来的知识和技 巧。 保持良好的、积极的心态。6.成绩怎么努力也是停同学们或多或少会遇到一些问题。进入初中以后，这一点是最重要的。滞不前，或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。如果处理不好，会严重影响学习成绩。有多从积极的方面思考问题。首先要学会自我调节，遇到问题，些同学甚至会因此而一蹶不振。其次，也要多跟父母，老师进行沟通，寻找解决问题的途径。有一些同学为了自

8、尊心，逃避问题，不愿意把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能保护你的自尊心。要想保护自尊心， 只有把问题解决了，成绩提高了，作为学生，才会真正获得认可和尊重。 让阅读成为一种习惯 让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而“苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：阅读，是阅读，阅“多处强调了也明确指出了课外阅读的重要性，语文课程标准”再阅读。的重要地位。开展以教材为引子的阅读，读该作者的书，读该课文的原著，读”积累“ 和”读培养孩子如何给孩子创设较好的读书条件，读同类或异类文章的书。同类或异类作者的书，书籍购买有个计划等；孩子读书时家长要尽量的读书习惯。如：房间布置的有阅读的氛围、”书房“ 保持室内

9、安静，电视、谈话等声音要尽量少对孩子产生干扰；父母要经常在孩子的与孩子交流耐心倾听孩子谈书中他认为有趣的内容，或与孩子一起读书，里指导孩子读书， 撰写读书笔记和心得体会。经常带孩子逛书店，的温暖；”书房“ 使孩子经常体验到读书体会， 我这里所谈的是各科学习的一般规律，不涉及具体学科。 : 14) 下载次数(21.5 KB, .doc怎样养成良好的学习习惯 2012-7-18 13:57 成为一种个体学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展， 良好的学习习惯，有利于激发学习的积极需要的自动化学习行为方式。有利于培养自主学习;有利于形成学习策略，提高学习效率;性和主动性以下介绍一些使我们终身受

10、益。有利于培养创新精神和创造能力，;能力 主动学习的习惯1. 良好的学习习惯，以供同学们参考： 一学习就要求自己立刻进入状态，力求高别人不督促能主动学习， 效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学 习，并能坚持始终。 及时完成规定的学习任务的习惯2. 把每个规定的学习时间分成要在规定的时间完成规定的学习任务。 若干时间段，根据学习内容， 为每个时间段规定具体的学习任务，并要这样做，可以减求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。有效地提高学习效率。还少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地可以在完成每个具体学习任务后， 投入到下一时间段

11、的学习中去。 预习的习惯3. 预习时应有助于培养自学能力。课前预习可以提高课上学习效率， 对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便 课上有重点地去听、去学、去练。 认真听课的习惯4. 上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息， 用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，是学 习效率能否调动所有感觉器官学习，调动所有感觉器官参与学习。抓住重点，;精力集中上课要做到情绪饱满，高低的关 键性因素。弄清关 大胆发言，展示思维。 ;主动参与，思考分析 ;键 上课主动回答问题的习惯5.

12、积极在课上要认真思考每一个问题，中学生应该成为学习的主人， 回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心里素质，促进创 新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。 课后复习的习惯6. 一定要先对每一节课所学内容进行认真的复课后不要急于做作业， 习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，补上没有学好的内容。主动询问，形成知识结构或提要步骤式知识结构。 对不同的学习内容要注意进行交替复习。 及时完成作业的习惯7. 认真思考，按时完成老师布置的作业和自己选做的作业， 认真书写，一丝不苟， 对作业中存在的问题， 认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要

13、特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要 及时改过来。 也要学无止境，同学们在学习过程中要善于总结自己的学习经验， 聪明的你一定能找出适合自善于借鉴他们比较好的学习经验为己所用。.己的一套学习方法，乘风破浪，早日达到胜利的彼岸 学习方法 一、预习。预习要做到下列四点： 、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。1 给学习新则需查阅和补习旧知识，预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，、2 知识打好牢固的基础。 以便在听课时特别注要注意发现自己难以掌握和理解的地方，在阅读新教材过程中，、3 意。 预习笔记一般应记载教材的主要预习的结果要认真记在预习笔记上，做好预习笔记。、4 内容、自己

14、没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。 二、上课。 并抓紧时间简要回忆和复习上节课笔记本和其他文具，课前准备好上课所需的课本、1 所学的内容。 、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。2 就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除上课铃一响，上课时要集中精力听讲，、3 分散注意力的各种因素。 眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住听课要抬头，、4以及分析问题和解决问题问题是怎样提出来的，注意老师叙述问题的逻辑性，老师的思路， 的方法步骤。 钻牛角尖“不要在课堂上如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，、5 而，” 要先记下

15、来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。 认真观察老师的每一个演要认真思考老师提出的每一个问题，要努力当课堂的主人。、6 示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。 往往是概括上节内容，引出本节”开场白“要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的、7老师的课起着承上启下的作用。并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，的新课题， 是本节课的高度概括和总结。,后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示 8 、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时，要以听为主，补充的课外知识、典型题记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、下课后再补上笔记。 目的解题步骤和课堂上

16、没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。 通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，作业是学习过程中一个重要环节。作业。三、 从而发展自己的以形成技能技巧，更重要的是把学过的知识加以运用，加深对知识的理解， 智力，培养自己的能力。作业必须做到： 先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则，才能顺利地、1 完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。 、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解2 决问题的途径和方法。 的习惯。准确运用所学过的定律、定理、”言必有据“、态度要认真，推理要严谨，养成3 公式、概念等。作业之后，认真检查验算，

17、避免不应有的错误发生。 才能促进自己对知识的消化和理只有经过自己动脑思考动手操作，作业要独立完成。、4 从而克服学习同时也能检验自己掌握的知识是否准确，才能培养锻炼自己的思维能力；解， 上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。 、认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真5 改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及 时弥补自己知识上的缺陷。 、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了6 作业时，又要完整无缺。有条理，解题步骤既要简明、书写要工整，使作业涂改过多。又擦， 各科都有各自的格式，要按照

18、各学科的作业规范去做。 、作业要保存好，定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。7 复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提四、复习。 高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正 成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习要做到： 1 使新旧知识联系并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，当天的功课当天复习，、在全面复习的基础上，抓住重点和关键，特别是听课中存在对老师讲授的主要内容，起来。并能真对基本要领和定律等能准确阐述，重点内容要熟读牢记，的疑难问题更应彻底解决。同时要搞清楚知识前后之晓得它的来龙去脉；对基本公式应会

19、自行推导，正理解它的意义； 间的联系，注意总结知识的规律性。 、单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，2 要在理解有些需要记忆的知识，使知识系统化和结构化。重点领会各知识要点之间的联系， 的基础上熟练地记忆。 、期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。复习时，在全面复3 习的前提下，特别应着重弄清各单元知识之间的联系。 透“、期末复习。期末考试前，要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时力求达到4 的目的。”彻理解、牢固掌握、灵活运用 假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面、5 造成总复习时负担过重这样可

20、以避免边学边忘，重点复习自己掌握得不太好的部分。复习， 的现象。 在达到上面要求的基础上，学有余力的同学，可在老师的指导下，适当阅读一些课外、6 参考书或做一些习题，加深对有关知识的理解和记忆。 五、考试。考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结 经验教训，改进学习方法，为以后的学习明确努力方向。考试时应做到： 考试是检查学生学习效果的一种方法，考得好，可以促进自己进一要正确对待考试。、1 以便今后更有针找出存在的问题，也可以促使自己认真分析原因，步努力学习，考得不好，对性地学习。所以，考试并不可怕，绝不应当产生畏考心理，造成情绪紧张，影响水平的正 常发挥。 这是考出

21、好成绩的首先是对各科功课进行系统认真的复习，做好考试前的准备工作。、2 保持充沛的精力，保证充足的睡眠和休息，考试前和考试期间要注意劳逸结合，另外，基础。 这是取得优异成绩的必要条件。 认 真审题 。拿到试 卷后， 对每一个题目要认真阅读，: 、答卷时应注意的主要问题是3 一 时不会做的 题目可以然后再 动手答题。找出已知条件和要求的结论，看清题目的要求，先放一放，等把会做的题目做完了，再去解决遗留问题。仔 细检查，更正 错误。试卷答完以后，如果还有时间，就要抓紧时间进行检查和验证。先检查容易的、省时间的、错误率高的题目，后检查难的、费时间的、错误率低的题目。卷面要整洁，书写要工整，答题步骤

22、要完整。 而且要对试题进行逐一分析。不仅要看成绩，拿到老师批阅的试卷后，重视考后分析。、4 然后引起自己的注意，以便复习时查对。把错处鲜明地标示出来，首先要把错题改正过来，分析丢分的原因，并进行分类统计。看看因审题、运算、表达、原理、思路、马虎等因素各扣了多少分；经过分析统计，找出自己学习上存在的问题。对做对了的题目也要进行分析， 检查自己对题目的表达是否严密，解题方法是否简便等。 、各科试卷要分类保存，以便复习时参考。5 数学被誉为科学的皇后，在中考中数学成绩的好坏往往是成功与否的关键因素。 任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的想要学好初中数学首先要过的是心理关。 积累过程。刚刚进入初一

23、的同学经常会感到刻苦努力学习了一阵，收效甚微，便垂头丧气，这些都是丧失了对数学的信心。或者由于一次考试的失败，认为自己天生不是学数学的料； 初中数学学习的弊端，学数学要有决心，信心，更要有一套适合自己的有效学习方法。 学习数学应该按照五个步骤进行 ： 一预习 应该把书上的内容看一遍，尽力去,对于理科学习，预习是必不可少的。我们在预习中 并试着做一做书后的习请教老师或课上听讲解决，对解决不了的问题适当作出标记，理解， 题检验预习效果。 二听讲 听数学课时应做到抓住老因为老师把知识的精华都浓缩在课堂上，这一环节最为重要， 师讲题的思路，方法。有问题记下来，课下整理，解决，数学课上一定要积极思考，跟

24、着老 师的思路走。 三复习 想想与老师的思路有何异同，体会老师课上的例题，整理思维，想想自己是怎么想的， 每一道题的考点，并试着一题多解，做到举一反三。 四作业 怪题，但切忌一味追求偏题，适当挑选一些课外习题作为练习，认真完成老师留的习题， 。”题海战术“更不要打 五总结 总结在学完一段知识或做了一道典型题后可总结：这一步是为了更好的掌握所学知识。 陷“专题的数学知 识； 总结自己卡壳的地方； 总结自己是怎么错的，错在哪里，总结题目的 设在哪里及总结自己或他人的想法。”阱 如何挑选及处理习题 使同学在练习的过漏洞百出，大多数的习题集互相抄袭，一市面上的习题集数不胜数， 我认为历年的考试真题是最

25、好的习题，它紧扣考试大纲，难度适中，不会出程中费时费力。 现偏题怪题的现象。同时也使同学们紧紧的把握考试的方向，少走弯路。 拿题就做，从不总结，感觉作的越多，成绩越高。这是学习” 题海战术“二有的同学喜 欢 数学的弊端之一。 要记住：题不在于多而在于精。作题是必不可少的，但作完每一道题都要认真的反思， 对于作错的习题要反哪种方法最简便，这道题的解题方法有多少种，这道题的考点是什么， 复的思考，找出错误的原因，确保该知识点的熟练掌握。 从而概念及公式的理解。但却疏忽了对书本中的定义，三很多同学喜欢作偏题，难题。 失误的现象。” 基本题“ 导致了在考试中经 常出现 因此， 找出可能出现要对书中的每

26、一个知识点都要深刻的理解，在平时的数学练习中，基本题全作对，稳作中档题一分不浪费，尽力冲击高档“的考点，陷阱。在考试中则要做到 ”题，即使错了不后悔。 就是我在过去教学中发现的学习数学的弊端及如何取得高分得一些体会。在此与,以上 同学们共同分享。数学并不难，只要大家掌握了正确的学习方法，勤于思考，努力钻研，胜利的曙光就在眼前！ 学习十大坏习惯一学习无计划 总是让老师和家长在后面推着屁股。该干什么，学习上不明白自己要干什么， 学年有学年的总成绩好的学生一般计划性都很强，不预则废，凡事预则立、 目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。 二学习不定时 情绪学习时完全凭情绪，每天必

27、要的学习时间无法保证，学习时间不固定， 好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。 人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大知识是日积月累起来的， 脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。 三学习不定量 每天该记忆临考突击，喜欢搞集中复习、每天该完成的学习任务没有完成， 的内容欠账，该做完的作业欠账，该复习的东西还欠账。 便不会有质没有量的积累，必须靠每日的知识积累，要想较好地掌握知识， 的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差， 经不起严格的检验。 四学习写马虎虎 作，“d“ 可他抄下来就变成了“b“ 抄写中明明是上 课时忘带课本和学习用

28、具， 考试时草稿纸上明明做对了但字迹潦草错误率高，业经常能以最快的速度完成，可就是忘记写到试卷中。 孩不予重视，如果家长不加注意、马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病， 子的学习成绩必将会受到严重的影响。 五学习时一心二用 自习课时常沉迷于甚至做一些与学习毫不相干的事；上课时经常精神溜号， 空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。 一般人不可能同时高质量地做专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯， 。“目不能两视而明，耳不能两听而聪“好两项或两项以上的事情，所谓 六不懂的东西也不问 太爱面子，但也不敢问老师；虽然学习上有许多没有搞

29、懂的问题，过于害羞， 不懂也装懂，喜欢打肿脸充胖子，学习心里没不会的东西从来也不向别人请教；数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。 三“学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程，圣人都说 况且还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励孩子不仅要不“人行则必有我师耻下问，而且还要不羞于上问。 七有错也不改 测验题和可很少往心里去，虽然上面有许多老师的订正，作业本发到手里， 考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。 你的一门课程，同时也是一个补漏洞的过程。学习是一个积累知识的过程， 那些考试时出错的地考试时的成绩也会越高，

30、说明你学得越好，知识漏洞越少，每次作， “错题集“家长可以帮孩子整理一个方往往是你的知识漏洞最大的地方。这些很可能就是孩让孩子将其中做错的题目都记录下来，测验和考试之后，业、子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。 八课前不预习 连上课只带了一双耳朵，也很少预习第二天要学的内容，即使老师有要求， 最简单的东西都要等着老师告诉他。 听课孩子在上课前没有预习，预习历来是教师对学生学习的一个重要要求， 时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。 九上课注意力不集中 课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。 分钟

31、对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂45课堂 学习的重点、难点孩子搞不明白，课下他花几倍的时间都不一定能补上。 十不复习就做作业 作业拿过来不先消化和理解所学的内容，不看参考资料，做作业前不看书， 就做，做完了万事大吉。 它的目的是要让学生正确地理解、作业是每个学生必须要独立完成的任务，熟练地记忆所学的生词、语 法、定 义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子不 求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。初中悄然拉开差距的时候重点初一 有些家长觉得：小升初竞争很激烈，升入重点中学压力就小很多了 ”进入重点中学如同进入保险箱“ 有些家长觉得，初中有三年时间，初

32、一可以好好放松一下 ”初一不必太紧张，中考到初二初三再准备也不晚“ 小学奥数非常优秀的同学在初一已经失去了领先的60%而现实的情况是， 优势，究其原因 还需要从初中学习和小学学习的差异说起。 初中数学特点： 初一数学知识点多， 初二数学难点多， 初三数学考点多。 可以说，初一阶段的数学学习是中学数学的基础，而数学又是所有理科学 习的基础学科。由此可见，能否学好初一数学关系到学生整个初中阶段的理科学习质量。 （一）小学模块化而初中是体系化； 初中的学习更注重课程前后的衔接，前面学习的效果对后续学习会产生严 学而思中考网课程安排初一暑期提前学习初一内所以初一数学学习将尤为关键，重的影响，完善的课程

33、体系帮助初一的孩子坚实的夯实数前后衔接紧密环环紧扣，秋季同步拔高，容， 学基础 节课；4节课相当于小学1（二）初中 和小学学习相比，初中学习内容多难度大；重点中学都要求新初一开学之 的同学已经学完初一数学。98%前把初一内容预习完。比如清华附中新初一开学调查显示 （三）小学是达标教育，要求及格达标即可；而初中是满分教育，要求学 生满分。 、以A 个理科单科满分。138年中考网中考成绩为例，共有09 、再以海淀为例，总分差一分排名后退一百多。B 差距主要出现在压轴题，学而思中考网课程的安排秋季春季同步拔高难度 高于重点中学实验班，意在帮同学们突破压轴题瓶颈，冲击期末考试满分。 。后来又加入了五本

34、，在朝花夕拾、水浒传、以往中考名著阅读只有西游记 这里，语文高老师主要和我们分析论语 ，恰好 论语节选一文是初中七上语文很重要的一节课，希望本文对学生学习该文有所帮助。 论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成（不可误解 。它以对话文体语录为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政为孔子所编纂） 治主张、道德观念及教育原则、论理思想等。 论语首创语录之体，共二十篇。汉语文章的典范性也发源于此，春秋时期与墨家对 立的儒家创始人孔子的政治思想核心是。此部分考查的重点，一定要引”中庸“和”礼“、”仁“以下是语文家教高老还有一个考试的热点就是对所学文章的内容理解也需要注意。

35、起重视。师整理的论语中考四点热点 一。在学习的态度上。 知之者不如好之者，好之者不“孔子认为 ，追求学问首先在于乐学，这是关键。子曰： 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，“；还要虚心求教，不耻下 问。子曰：”如乐之者。见贤思齐“的学习精神，”敏而好学，不耻下问“ ；同时，孔子提倡和赞扬”其不善者而改之。 体现了孔子严谨的治学态度。”焉，见不贤 而内自省也。 二。在学习的方法上。 ”学而时习 之，不亦 说乎。“孔子强调复习的重要性： ”温故而知新，可以 为师矣。“ 学而不思则罔，思而不学则“与此同时，孔子 还特别强调学思结合，勇于实践。他说： 只读书而不思考就会感到迷惑，只是空想而不读书就会精

36、神疲殆。要求人们把学习积”殆。 累和钻研思考相 结合，不能偏废。 三。在学习的内容上。 他提出要用四种东西作为自己的学习纲要，单一。不能偏颇、要广，孔子主张学习要博， 。即文化知识，品德修养，忠诚笃厚，坚守信约。这四项内容对于” 文，行，忠，信“这就是 自己和别人都具有重要意 义。 四。在学习的目的上。 。他还强调读书的目的，不”学以致用“孔子认为，学习必须有明确的目的，但重点在于 在于死记书本，而在于应用，在于实践，在于 地灵活运用知识。” 举一反三“ 希望同学们平时抽时间了是我国博大精深的文化传统的指路明灯，论语高老师说： ，解读孔圣人，熟悉儒家思想，这不仅是为了传承中国千年古典文化，更能

37、够从解论语 根本上提升人的修养。 英语的学习 第一要诀：从电视、电影、新 闻中学习英语 看英文电视、电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习 选取的影片最好是以现代生活为背地道英语和提高英语听力的好机会。景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心度稍差的就不要勉强自己，情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先，再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您录下来）对剧情了解的增多而迅速提高。如果找原版电影有困难，可以试着听英 语新闻，同样会起到很好的效果。 第二要诀：善用录音带锻炼听说能力 有些学习者总

38、是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅 录音带应该是以听说能力的训练这样达不到锻炼听力的目的。助工具，为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再这样练习有助于培养倾听时注意力的集集中精力领会每段每句的意思。 中，使您的听力迅速 进步。 第三要诀：练习朗读，好处多多 锻炼英1.事实上朗读的妙用大矣！英语学习者往往对朗读不太重视。 使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流2.语的发音，语调与节奏；充分应用4.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力；

39、3.利程度；比默读时更能记住所读的教材。心到耳到，口到，眼到，读书四到：没有朗读习惯的人是很难学成会我们也可以说朗读是会话的基本练习， 话的。第四要诀：查字典之前，要猜猜看 在这里先说两件但一定要讲究方法。学习一种语言一定要查字典， 事：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；换句话说，在查字典 以前要先想一想，甚至猜一猜。 结果往往在文章中一看到生词抓起字典就查，很多学习英语的人， 假如在查字典以前，却看不懂整句或整段的意思。是每个生词都查过了，先根据上下文的意思猜猜看，再翻开字典，就不会感到无所适从了。应该先结合上下文，前后句，整个段落来推敲它的意思，再查字典证实一有时甚至用不着查字典意思

40、就清楚了。这种查字典的方法还有一个下，好处，由于先经过猜，想的过程， 对于这个生词有了观察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就记住这个词了。 第五要诀：作个吹毛求疵的人不得不做有时甚至是为了帮助别人学好英文，为了自己学好英文， 个吹毛求疵的人。在路旁的广告牌上，在日用品的说明书上，在出版商看能不能挑出错的广告传单上，只要是用英文书写的都可以留意一下，碰到有疑问的地方不妨抄这样做有助于训练您细心和精确的习惯。误。录下来，和老 师 ，朋友讨论一番。当然如果能使出错的人改正了错误， 则是额外的收获了。 第六要诀：不必对自己苛求完美 追求完美，本是值得嘉许的。学习英语的人总是希望自己能够达 当作

41、一个”完美“到正确无误的地步。但就学习英语的过程来讲，应该把 将来追求的目标，而不必让它成为套在自己头上的枷锁。 虽然要尽可能作到正确无误，但也要容忍自己和别人自己练习时， 犯错误。有些学生抱怨说，他 们的老师因为求好心切，他们一开口练习对自己或别人矫枉过正可能就被纠正的体无完肤让他们越学越没信心。因为语言的表达能力受心反而会产生反效果的，语言的学习尤其如此，学习is entitled to make mistakes.” “Every learner理的影响很大。请记得： 的人都有犯错误的权利。 第七要诀：坚定信念，持之以恒！ 我觉得以上是很生活化，实用化的学习方法。你当然也可以发挥 创意，

42、另做尝试，找到适合自己的学习方法。学 习语言是一种艺术，也在任何一点上都在任何一点上都能起步，是一种不断自我超越的过程，再加上良好教材的指引，毅力和尝试的勇气，只要您抱着热忱，能突破。 必定会有成功的一天！ 到初中，无论学习内容、学习方式还是学习心态上都将发生很大变化，任何一小学从 如何都将产生很大的影响，那么作为学生，这个暑期需要做好哪些准备呢，个环节出问题， 应对这些变化？ 科目增多，难度加大 一、从小学到初中，学生首先面临的就是学习内容的变化。在小学，学习科目少，学习任务不太重。进入中学后，课程增多，学习任务加重。语文、数学、政治、外语、历史、地理、学科内容的普通常识性越来越少，反映客观

43、事一下子增加了好几门，而且难度增大。生物，既感到新鲜又感到因此刚进中学的学生，逻辑性却越来越强，物的规律性与知识的严密性、 不适应。部分学生由于不能适应这种变化，对学习信心不足，成绩下降，不知所措。建议：从现在做起，着手培养孩子良好的学习习惯，如预习、听课、 课后复习等，提另外，还要鼓励孩子高学习的主动性，学会合理分配时间，有助于更好地适应初中的学习。 利用课余时间多看一些与知识学科相关联的书籍，这对初中的学习也会有很大的帮助。 更加注重对知识的理解 二、在小学阶段，只要学生上课认真听讲，课后认真写作业，听老师和家长的话，一般在而且大家的成绩也不会错很多。考试时都会取得不错的成绩，随着科目的增

44、可进入初一后， 多以及知识的深入，很多学生发现，原来的学习方法不管用了。这和学生的学习方法有很大关联，小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初如果学生仍然按并要学会用思维去分析这些知识点。更加注重学生对知识的充分理解，中， 小学阶段的思维方法去学习和思考，自然就会变得很吃力。建议：从现在开始，多关注这方面的内容，适当转变学习方法，遇到自己不清楚，弄不明白的问题，多思考、多总结，慢慢形成一套属于自己的学习方法。此外，思维方式的转必要时可以需要不断地自我摸索和总结。变以及学习方法的形成不是短时间就可以完成的， 求助一些学长和学姐，多听听他们的建议。 由“要我学”到“我要学” 三、小学阶段很多时

45、候都是老师领着、看着学生学习，老师要求做什么，学生就做什么，老师对学生随着学习科目和学习内容的增多，进入初中以后，一般都可以取得不错的成绩。的要求也在发生变化，老师不再盯着学生学习、写作业，更多的则要求学生自己掌握时间，到了初中之后则要求学生有一原本可能通过短时间就能实现的学习任务和目标，学会自学， 个“长安排”的计划才能实现。建议：从这个暑期开始学会放手，让孩子自我安排学习和生活，可以试着提前预习新学习任务，并自我检验学习效果，学期的课程，让学生自己制订学习计划、慢慢养成主动学 习，提前规划的好习惯。 成绩排名不再一成不变 四、对于一心憧憬初中生活的学生来说，他们进入初中后，还要面临的一个重

46、头问题就是排名。小学阶段，很多孩子不用很努力，数学、英语都能考个八九十分，进入初中后，随着大部分孩子的成绩不再像原来再加上对初中生活的不适应，知识难度的深入，科目的增多、 那么优秀。一些原本成绩特别好的学生，进入初中，尤其是一些重点初中后，全省优秀的学生聚 集在一起，更容易产生落差心理。是个全新的开始，优秀都是以前的事。只有踏实投入新的学习，新的生活，初中建议： 不要因为一次排正确看待成绩与排名，进入初中后要摆正心态，才有可能取得更好的成绩。 名的靠前而得意，更不要因为一次落后而萎靡不振，用心学好每一天才是最重要的。 a number of ,the number of 一、 意思是a num

47、ber of 的数,的数目“意思是a lot of ; the number of，相当于”许多“ ，当它作主 语时，谓语动词用单数形式。”量 A number of students like playing computer games. 许多学生喜欢玩电脑游戏。 我们学校学生的人数大约是 in our school.1500 about is students the of number The 1500 。 二、基数词变序数词助记歌。 要用ve，e ，九去h 一、二、三特殊记，八加th;基变序，有规律，末尾加上 e以;替f特殊 变化： 莫忘记。要想表示几十几，只变个位就可以。th，后跟ie结尾变,twofirst one ,fifth ,fivethird ,threesecond fortieth ,twelfth ,fortyninth ,twelvenineeighty-ninth eight-nin