一年级数学上册 8 20以内的进位加法（5、4、3、2加几）课件 新人教版.pptx

1、03 5、4、3、2加几,教材第9596页,5、4、3、2 加 几,5,+,7,=,？,课题引入,9十5 9十3 8十5 8十3 8十6 9十4 9十2 8十4 7十5 6十5,（1）口算。,（2）8十9?请你说思考的过程。,方法一：把9凑成十，再把8分解成1和7，9和1合并成10，再加上7就是17。,方法二：把8凑成十，再把就要把9分解成2和7，8和2合并成10，再加上7 枯 就是17。,14,13,12,11,13,12,11,12,14,11,（1）学习5+8。小明的妈妈买了5个苹果，8个梨，你能帮小明算一算妈妈一共买了多少个水果吗?你能解决这个问题吗？,教学新知,一共有多少个？,10,

2、5+8=,5,3,13,10,8+5=,2,3,13,（2）学习5+7、4+8和3+9。,教学新知,【例】5+7= 4+8= 3+9=,10,7+5=,3,2,12,10,4+8=,6,2,12,10,5+7=,5,2,12,12,12,12,10,3+9=,7,2,12,10,9+3=,1,2,12,10,8+4=,2,2,12,教学新知,小结：刚才我们计算的这几道题，都是5，4，3加几的题，前面的加数比后面的加数小，这就是小数加大数。看到这样的题，我们就要想到交换加数的位置，想成大数加小数的题，运用大数加小数的方法来计算，这样就能算得又对又快。,知识梳理,知识点1：用“凑十法”计算8、7、

3、6加几。 同9加几一样，8、7、6加几也是要把算式中的另一个加数分解成2、3、4加几的方式，然后凑成十最后再把分解出来的另一部分加上就是最终的计算结果。,知识梳理,知识点1：5、4、3、2加几。 5、4、3、2加几同样采用“凑十法”，计算时一定要把较大的数凑成十，这样计算起来比较简便。,【例】填表。,11,13,12,4 812 2 911 15 411 7 613 8 715 6 511 7 78 6 14 26 6,小练习,2.在 里填上“”或“”。,56 58 29 174 48 93 57 154 103 66 104 74,1.按得数填算式。,11,12,13,+,+,+,+,+,-

4、,+,+,+,-,56,174,57,66,58,48,154,29,93,74,2.,1.根据交换加数位置的方法填空。8+5=（ ）+（ ）=（ ） 9+3=（ ）+（ ）=（ ）7+4=（ ）+（ ）=（ ） 9+4=（ ）+（ ）=（ ）,同学们排成一列做操，小明从前往后数排第4，从后往前数排第9，这一共有多少名同学？,答：3+8+1=12或3+9=12 4+8=12 4+9-1=12,5,8,13,4,7,11,3,9,12,4,9,13,课堂练习,课堂练习,3+8= 2+9= 5+7= 4+9= 8+8= 3+9= 6+6= 4+7= 5+8= 8+7= 6+7= 4+8=,3.口算

5、。,8+5= +6 5+ =7+6 5+9= +8 9+ =6+5,4.在 里填上适当的数。,11,16,13,11,12,15,12,12,13,13,11,12,7,8,6,2,课堂练习,5.把得数是13、11、15的算式分别写在圆圈里。,56 78 49 8+8 67 83 96 2+9 74 58 17-2 6+6,11,13,15,56,78,49,67,83,96,2+9,74,58,17-2,2.在 里填上“”、“”或“=”。,课后作业,8+5= 9+6= 17-5= 12+5= 9+5= 8+7= 5+5+8= 17-4-2=,1. 计算下列各题。,95 15 76 12 9-

6、3 17 6+9 1657 11 87 15 68 17 4+9 12,=,13,14,15,15,12,18,17,11,课后作业,3. 看图列式计算。,？只,？只,=,5,6,11,+,=,8,5,13,+,（ ）,只,（ ）,只,课后作业,4. 看图列式计算。,16只,？只,=,16,6,10,-,=,9,3,12,+,（ ）,只,（ ）,只,？只,知识拓展,1. 看图解决问题。,=,=,+,-,4,8,12,15,5,10,又跑来了8只，一共有多少只？,吃了5个，还剩多少个？,（ ）,只,（ ）,个,发散思维,【例】同学们做操，小明的前面有8人，后面有9人，做操的同学一共 有多少人？,解析：一共的人数要把小明前面的、后面的和小明都加上。,答：8+9+1=18（人）,