1、第六章 名句名篇默写,课堂考点探究,课后题组精练,课前初试真题,第六章 名句名篇默写,快乐时空,踏花归去苏轼高中榜眼后，苏氏父子加上以三难秦少游而闻名的苏小妹一家齐聚在花园里庆祝，苏轼之父苏洵命题定以“冷、香”两个字，每人写两句诗，要求都符合当时的情景。为起带头，苏老泉缓步踱到花池边，吟道：“水自石边流出冷，风从花里过来香。”子由站起来摘了瓣馨香腊梅，弹了下手指，曰：“冷字句佚不可知，梅花弹遍指头香。,”小妹也去摘花，子由要笑他摹仿自己，小妹却云：“叫日杜鹃喉舌冷，宿花蝴蝶梦魂香”。说完摊开手掌，一只蝴蝶已被捏死。女儿特点毕露，大家都齐声叫好。苏轼却用一拂石凳，骑着马就走，苏老泉叫道：“我儿，
2、答不出也不要走啊。”话音未落，苏轼已长声飘来两句：“拂石坐来衣带冷，踏花归去马蹄香！”,1(2010年高考课标全国卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)故木受绳则直，_，君子博学而日参省乎己，_。 (荀子劝学)(2)千里马常有，_。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，_，不以千里称也。 (韩愈杂说四)(3)莫笑农家腊酒浑，_。山重水复疑无路，_。(陆游游山西村),课前初试真题,解析：注意“砺”、“知”、“骈”、“枥”、“豚”等字的写法，还要注意“则知明而行无过矣”中通假字“知”的写法，不要多字，漏字。答案：(1)金就砺则利则知明而行无过矣 (2)而伯乐不常有骈死于槽枥之间 (3)丰年留客
3、足鸡豚柳暗花明又一村,2(2010年高考山东卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)(1)风急天高猿啸哀，_。(杜甫登高)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_，_。(李密陈情表)(2)_，西北望，射天狼。(苏轼江城子密州出猎)是故无贵无贱，无长无少，_，_。(韩愈师说),(3)仰之弥高，_；瞻之在前，忽焉在后。(论语子罕)_，寻常巷陌，人道寄奴曾住。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(4)桃之夭夭，_。之子于归，宜其室家。(诗经桃夭)同是天涯沦落人，_！(白居易琵琶行)解析：需要注意句中几个易错的“渚”“茕茕”“孑”“吊”“挽”“雕”“坚”“灼灼”等关键字的正确书写。,答案：
4、(1)渚清沙白鸟飞回茕茕孑(独)立形影相吊(2)会挽雕弓如满月道之所有师之所存也(3)钻之弥坚斜阳草树(4)灼灼其华相逢何必曾相识,3(2010年高考辽宁卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)高余冠之岌岌兮，_。芳与泽其杂糅兮，_。(屈原离骚)(2)水何澹澹，_。树木丛生，_。(曹操观沧海)(3)噫！菊之爱，_。莲之爱，_？牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐爱莲说),解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。三题皆出自课本中要求背诵的篇目，指向明确，有很强的思想性和现实性。屈原的诗文对学生来说是最难的。注意“佩”“竦峙”等字的写法。答案：(1)长余佩之陆离唯昭质其犹未亏(2
5、)山岛竦峙百草丰茂(3)陶后鲜有闻同予者何人,一、填空式默写依原文语境默写，即给出上句或下句，要求考生在空缺处填写，这是近几年高考全国及各省市卷最常用的题型。也有个别省份给出名篇的题目(有时包括作者)，让考生写出全诗(或全段)，或给出文中的首句、尾句、过渡句，要求考生据此把原段(或原文)补充完整。,课堂考点探究,(2010年高考广东卷)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题)(1)呼尔而与之，行道之人弗受；_，_。(孟子告子上)(2)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。_，_。(杜甫登高)(3)_，_。羌管悠悠霜满地。(范仲淹渔家傲)(4)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。_，_。(苏轼赤壁赋),【
6、解析】记忆是作好名句名篇题最根本的方法。记忆，一是要明确范围，高考名句名篇题的范围在于一个“名”字；二是要理解，理解是记忆的基础，也是有效的方法；三是注意重点字，注意那些容易写错的字，如“万里悲秋常作客”中的“常”字，注意难写字，如“蹴尔而与之”中的“蹴”字。【答案】(1)蹴尔而与之乞人不屑也(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 (4)挟飞仙以遨游抱明月而长终,(2010年高考江苏卷)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)不见复关，_。 既见复关，载笑载言。(诗经卫风氓)(2)故木受绳则直，_，君子博学而日参省乎己，_。 (荀子劝学)(3)诗云：“_ ，半于九十
7、。”此言末路之难也。(战国策秦策),(4)奇文共欣赏，_。(陶渊明移居)(5)_，一夫当关，万夫莫开。(李白蜀道难)(6)_，今夕是何年。我欲乘风归去，_，高处不胜寒。(苏轼水调歌头)【解析】名句名篇的默写，不要出现错别字。特别注意“涟”“砺”“知”“疑”“嵬”“阙”等字的书写。,【答案】(1)泣涕涟涟(2)金就砺则利则知明而行无过矣(3)行百里者(4)疑义相与析(5)剑阁峥嵘而崔嵬(6)不知天上宫阙又恐琼楼玉宇,(2010年高考浙江卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选3小题)(1)谨庠序之教，_，_。(孟子)(2)庄生晓梦迷蝴蝶，_。沧海月明珠有泪，_。(李商隐锦瑟)(3)覆杯水于坳堂
8、之上，_；置杯焉则胶，_。(庄子),(4)_。独上高楼，_。(晏殊蝶恋花)(5)众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。_，_。(林逋山园小梅)【解析】根据空缺处前面或后面的句子来写时，注意不能出现错别字，如(1)中的“悌”“颁”等，(2)中的“鹃”“蓝”等，(3)中的“芥”等，(4)中的“凋”“碧”等，(5)中的“疏”“浮”等。,【答案】(1)申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣(2)望帝春心托杜鹃蓝田日暖玉生烟(3)则芥为之舟水浅而舟大也(4)昨夜西风凋碧树望尽天涯路(5)疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏,(2010年高考北京卷)在横线处写出诗文原句(限选做其中4道题)。(1)户庭无尘染，_。_，复得返
9、自然。(陶渊明归园田居)(2)或取诸怀抱，悟言一室之内；_，_。(王羲之兰亭集序)(3)云销雨霁，彩彻区明。_，_。(王勃滕王阁序)(4)苔痕上阶绿，草色入帘青。_，_。(刘禹锡陋室铭),(5)雕栏玉砌应犹在，_。问君能有几多愁？_。(李煜虞美人)(6)山映斜阳天接水，_，_。(范仲淹苏幕遮)【解析】本题考查的都是名句名篇的默写。此题目要求不仅要熟记而且绝对不能写错别字，要注意容易写错的字：“骸”、“樊”、“鹜”(与“好高骛远”的“骛”区别开来)等。,【答案】(1)虚室有余闲久在樊笼里(2)或因寄所托放浪形骸之外(3)落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色(4)谈笑有鸿儒往来无白丁(5)只是朱颜改恰似一
10、江春水向东流 (6)芳草无情更在斜阳外,二、情境式默写这类题不仅要“创设情境”，而且这“情境”又必须富有启发性和针对性的特点，否则，考生就会无所适从。因此，能体悟情境，善于联系所学知识，便成为解答此类试题的关键。,(2010年高考四川卷)按要求写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(1)明明如月，_？忧从中来，不可断绝。(曹操短歌行)毛泽东沁园春长沙“_，_”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。李白的梦游天姥吟留别用“_，_”作过渡，由现实进入梦境。(2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_，形影相吊。(李密陈情表),陆游书愤“_，_”抒发了岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。【解析】本题考查默写常见
11、的名言名篇。主要在于平时的积累。【答案】(1)何时可掇到中流击水浪遏飞舟我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月(2)茕茕孑立如怨如慕如泣如诉塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑,(2009年高考四川卷)按要求写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(1)_，纫秋兰以为佩。(屈原离骚)诗经邶风静女中“_，_”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。荀子劝学说：“_；_。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。,(2)_，蝉蜕于浊秽。(司马迁屈原列传)汉代五言诗迢迢牵牛星的“_，_”，写出近在咫尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦。李白将进酒
12、说：“_，_。”这两句诗运用夸张手法极写人生的短暂，真是妙笔生花。【解析】结合上下句理解，然后准确填写。,【答案】(1)扈江离与辟芷兮爱而不见搔首踟蹰青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之，而寒于水(2)自疏濯淖污泥之中盈盈一水间脉脉不得语君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪,1突破生僻难写字很多同学虽然能背诵名句名篇，但考试时却因为不会写其中的生僻难写字而丢了分。因此复习时一定要勤于动笔。可以采取反复抄写和同学之间相互默写的方法，力求准确无误。例如：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”(2010年高考北京卷)句中的“鹜”极易误写为“鹜”，背诵时要反复写几遍，以强化记忆。又如：“蹴尔而与之”(2010
13、年高考广东卷)中的“蹴”比较少见和少用，容易误写。,技巧点拨,2注重同音异义词名句名篇中有很多读音相同，意义不同甚至相反的词语，这往往是命题人预设的“扣”。复习时要特别注意，做到既知其音，又知其义，方能确保书写无误。例如：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”中的“幽”的意思是“隐蔽的、隐藏的”，而写成“忧”就是错误的。又如：“抱明月而长终”(2010年高考广东卷)中“长”的写法和“小人长戚戚”(2010年高考天津卷)中“长”的写法，两句话中的“长”字很容易误写为“常”，这点警示我们在名句名篇的复习备考中一定要记牢，记死。,3关注同义异形词意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，极有迷惑
14、性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时应高度重视。例如：“三顾频烦天下计”中的“频烦”往往会写成“频繁”；“天生我材必有用”中的“材”易误写成与它同义的“才”。,4留意具体语境要注意将名句名篇放到具体的语境中去分析、品味，才能取得更好的识记效果。例如：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”一句中的“始”，若不联系琵琶女不愿为人弹奏，是在千呼万唤后才不得已而为之的语言环境，就会把“始”错写成“使”。,又如：“金就砺则利”(2010年高考课标全国卷)中的“砺”和“利”，如果不与上句“故木受绳则直”联系起来理解，找到其对应关系，则很可能写错。“士不敢弯弓而报怨”中的“报怨”，如果不与上句的“胡人不
15、敢南下而牧马”联系起来理解，也很有可能写成“抱怨”。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中的“霄”，若不联系“晴空”和“排云”这两个语境，就易把“霄”错写成“宵”。,5留心语句顺序不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会改变，很多同学识记的时候受现代汉语的影响，往往会改动语序，答题时就白白丢了分。例如：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”一句中的“淡妆浓抹”易错写为“浓妆淡抹”。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”一句中的“歌诗”易错写为“诗歌”等。又如：“老大徒伤悲”中的“伤悲”，往往会写成“悲伤”。“何时复西归”中的“西归”，往往会受“一命归西”的影响而写成“归西”。,6关注古文当中的通假字有古文中的通假现象，在默写的时候一定要尊重原文，若只是关注句子或词语的意思而不关注通假现象去默写，往往容易写错。如“则知明而行无过矣”(2010年高考课标全国卷)中的通假字“知”的写法，再如“颁白者不负戴于道路矣”(2010年高考浙江卷)中的通假字“颁”的书写。,课后题组精练,本部分内容讲解结束,点此进入课件目录,按ESC键退出全屏播放,谢谢使用,
