1、第一步：朗读课文，标自然段（本课共有_自然段 ）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）,8,1.读一读，连一连。ynzhtuogxi 脱 袄 羞 姑 遮 掩2注意下面生字的读音。探(tn)嫩(nn)符(f)解(ji)触(ch) 娘(ning) 杜(d) 鹃(jun)3读读记记。脱下棉袄寻找 害羞姑娘遮掩 探望 嫩绿符号 解题触动杜鹃,第四步：学习“会写字”,C 冫 左右 chng 冲锋,X 彐 上下 xn 寻找,L 木 左右 li 柳树,第五步：理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题”“导思”读古诗）,根据
2、课文内容填空。本文把春天比作_。她_，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她_，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她_，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着,活泼,小姑娘,害羞,美丽,第六步，我的疑问：_,春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？,1找出选文中AABB式的词语。_2选文多处运用了比喻的修辞方法。用“_”画出选文中的一个比喻句，这句话是把_比作_。【方法】3“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”这句话中“探出”的意思是_，
3、从“探”字我能体会到：_,遮遮掩掩,躲躲藏藏,叮叮咚咚,春天,害羞的小姑娘,长出,小草的顽皮和悄悄钻出地面时的模样。,本文运用比喻的修辞方法，写出了春天的美丽景色，表现了春天的勃勃生机。试着用比喻的修辞方法，描写一个你喜欢的季节。(120字左右),优秀示例：秋天来了，金色的树叶像电报一样催着燕子向南方飞去。 这些树叶有扇形的、掌形的、圆形的，还有心形的它们一片片从树上飘落下来，像一只只飞舞的蝴蝶，慢慢地铺满了林间的小路，织成了一条金色的地毯。这金色的秋天像童话世界一样美丽，让我深深地陶醉其中。秋天真美啊，我爱秋天！,先根据课文内容排序，把序号写在括号里，再填一填。()奔向田野()冲出家门()脱
4、掉棉袄()寻找春天从加点的动词中能体会到“我们”找春天时的心情是_、_的。,一、寻找春天,4,3,2,1,急切,兴奋,1读一读，连一连。,二、找到春天,小草野花树木小溪,叮叮咚咚吐出嫩芽探出头来一朵两朵,春天的眼睛春天的琴声春天的音符春天的眉毛,2仿写句子，我也来找春天。例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？_，那是_？,春天的头发吧,柳树抽出嫩绿的枝条,1选词填空。(只填序号)触到听到看到闻到春天来了！我们_了她，我们_了她，我们_了她，我们_了她。叫摇荡笑她在柳枝上_秋千，在风筝尾巴上_哇_；她在喜鹊、杜鹃嘴里_，在桃花、杏花枝头_2春天在哪里呢？我能接着往下写。她在小溪上_，在蝴蝶身
5、上_，在_。,二、春天来了,田野里欢笑,跑,舞,莺歌燕舞桃红柳绿万紫千红百花争妍_ _ _ _,一、主题积累(抄一抄描写春天的词语),莺歌燕舞,桃红柳绿,万紫千红,百花争妍,二、延伸阅读,春姑娘咦，是谁叫醒了小草？原来是春姑娘在给小草挠(no)痒痒呢！是谁在和鱼儿玩耍？原来是春姑娘在和鱼儿嬉(x)戏打闹。每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长。春天是我们最快乐的时刻。春姑娘，请你留下来好吗？和我们一起度过金色的童年！,1在文中找出下列词语的近义词。游戏( )高兴( )2根据短文内容填空。春姑娘在给_挠痒痒，和_嬉戏打闹，和_一起玩耍，一起成长。3你觉得春天里最快乐的事情是什么？请用一两句话写出来。_,嬉戏,快乐,小草,鱼儿,我们,示例：春天里我最快乐的事情是和小伙伴一起放风筝，比一比谁的风筝飞得最高。点拨：答案不唯一，写春游、赏花、植树、捉蝴蝶、编柳帽等都可以。,同学们眼中的春天是什么样的？写写你观察到的春天吧。_,二、百字练笔,示例：微风轻轻地吹着，小草绿了，柳树发芽了，柔软的枝条随风摆动。五颜六色的花儿开了：粉色的桃花，白色的梨花，还有金黄色的油菜花、迎春花，开满了山野，惹得那些蜂儿、蝶儿在花丛中飞来飞去。,
