1、邱县旦寨小学学生“阅读之星”晋级方案书香童年不寂寞，书香岁月不虚掷，书香人生不空白。在孩子们的童年时期，有书做伴，可以为人生增趣，为文化奠基，为思想打底，为精神立骨。为了进一步地营造浓厚的校园读书氛围，鼓励学生以书为友，从小养成爱读书的良好习惯，也为了促进语文课堂教学的改革，以读促写、读写结合，提高教学质量，我校小学部决定，从本学期开始开展“阅读之星”评 比晋级活 动，特制定评比晋 级和奖励方案如下： 一、宣传发动，营造读书氛围 1、下发活动方案，由校长召开教师大会，使每一位老师都明确阅读的重要性，齐心协力为营造浓厚的校园读书氛围而努力。 2、取得家长对学校读书活动的支持和配合，鼓励家长参与到
2、孩子的读书活动中来，争创“书香家庭” 。 3、开好“好 书伴我成 长” 主题班会，让学生 进一步明白读书的意义。 4、开展多种比赛活动，展示孩子们的读书成果，让他们享受收获的喜悦，同时也带动其他同学积极参与进来。 5、组织学生学习“阅读 之星” 评比晋级 活动方案，调动他们阅读的兴趣和晋级的热情。 二、建立制度，做好准备工作 1. 学校开放图书室和阅览室，并不断增加其藏书量。 2、建设班级图书角，号召同班同学共同分享优秀书籍。选好图书管理员，制定好图书管理制度，并严格按制度进行管理。 3、教师确定班级必读书目，制定好“共读一本书” 的读书指导方案。 4、印发“阅读记录本”，便于记录和督促学生的
3、日常 阅读情况。5、准备好 “阅读之星”的相关奖章和奖 品。 三、建立常规，确保阅读活动正常、有序地开展 1、每天利用早读、午读及放学前半小时时间，各班在教室安静读书，在“读书记录 本” 上做好适当的摘抄。鼓励学生回家也养成静读的习惯，并与家长交流读书心得，请家长督促签名。 2、语文教师利用每周的阅读课进行阅读指导，并开展形式多样的读书交流活动，不断激发学生读书的兴趣，提高学生的阅读能力。3、参加“阅读 之星”晋级活动的学生向本班 语文老师上交相应数量 “读书记录本”，请班主任老 师根据读书情况予以评分（评分分为 1 分、3 分、5 分三个等级）。 4、每读完一本书，总结读书成果，可动笔写一写
4、读书记录卡，交语文老师批改后可获得相应积分（读书记录卡和读后感各为 1 分、5 分、8 分三个等级）。 5、每个月底，老师组织填写“我的阅读成长记录” ，达到相应分数者可申报星级阅读之星，获得相应奖章，其中一到三星级到备课组申报，四至七星级由备课组汇总再到教研组进行申报。 6、 “我的 阅读成长记录 ”积分： 阅读记录卡积分：当月所有阅读记录卡得分总和。页码及得分：页码为当月所读课外书页码总和，换分标准为： 低年段每 读 10 页加分。 中年段每 读 20 页加分 高年段每读 40 页加分 特殊加分：记录卡在班 级获奖，可加 12 分，在校级获奖可加 23 分（不重复加分），对读书笔记、读书交
5、流会或好书推荐会表现特别突出者，主动办读书小报且质量较好者教师可酌情加分。 四、阅读晋级评价标准及相关奖励 荣誉称号 评价标准 奖励一星级 学分达到 30 分 “一星级阅读之星” 印章二星级 学分达到 60 分 “二星级阅读之星” 印章三星级 学分达到 100 分 “三星级阅读之星” 印章及奖状四星级 学分达到 150 分 “四星级阅读之星” 印章及奖状五星级 学分达到 300 分 “五星级阅读之星” 印章及奖状六星级 学分达到 500 分 “六星级阅读之星” 印章及奖状七星级 学分达到 800 分 “七星级阅读之星” 印章及奖状五、每学年四月份读书节的最后一周评选“阅读小书迷” 、“阅读小学
6、士” 、 “阅读小 硕士” 、 “阅读小博士 ”，颁发奖牌、证书，奖励课外书。评选具体数量视实际情况而定，评比参评条件如下：年级 34 年级 56 年级阅读小书迷至少获得“四星级阅读之星”，古 诗词背 诵三年级不少于 25 首，四年级不少于 35 首至少获得“四星级阅读之星” ，古 诗词背诵 五年级不少于 45 首，六年级不少于 55 首阅读小学士至少获得“五星级阅读之星”，古 诗词背 诵三年级不少于 30 首，四年级不少于 40 首不少于 30 首，四年级不少于 40 首至少获得“ 五星级阅读之星”，古 诗词背诵五年级不少于 50 首，六年级不少于 60 首主 要 评 价 标 准读小学硕士至少获得“六星级阅读之星”，古 诗词背 诵一年级不少于 15 首，二年级不少于 25 首至少获得“六星级阅读之星” ，古 诗词背诵 五年级不少于 55 首，六年级不少于 65 首阅读小博士至少获得“七星级阅读之星”，古 诗词背 诵三年级不少于 40 首，四年级不少于 50 首。自编读书小报一份至少获得“七星级阅读之星” ，古 诗词背诵 五年级不少于 60 首，六年级不少于 70 首，自编读书小报一份
