1、江苏省 2014 年普通高校对口单招文化统考语 文 试卷一、基础知识单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。在下列每小题中，选出一个正确答案，请将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）1.下列各组加点字读音都正确的是（ ）A.胡髭（z） 媲美（b） 名讳（hu） 清荇（xng）B.炽热（ch） 怵目（ch） 装殓（lin） 袅娜（nu）C.果蠃（lu） 滟滪（y） 啁啾（ji） 戕害（qing）D.漫溯（shu）嘉猷（yu） 寥阔（lio） 眩惑（xun）2.下列没有错别字的一项是（ ）A.美国的纽可（Nucor）钢铁公司，从一家名不见经传的小公司发展为美国第三大钢铁公司，
2、年销售额达 40 亿美元，挤身财富500 强。B.凭苏东坡的作品而研究其内在的本性，藉此以窥探他那幸福的秘密，不是难事。C.在工商文明下，无论是谁，都可以注册兴办企业，成为一个名符其实的企业家。D.“京派老字号”是北京历史的“活化石” ，600 年历史的字号，历经几个朝代更叠，其兴衰变化是北京历史变迁的缩影。3.下列对加点字词解释有错误的一项是（ ）A.礼尚往来（崇尚） 沸反盈天（充满） 锱铢必较（古代计时单位）B.引吭高歌（喉咙） 明日黄花（菊花） 残曛烛天（落日的余光）C.峨冠博带（高） 有史可稽（考核） 层峦叠嶂（重叠的山峰）D.冠冕堂皇（礼帽） 天理昭彰（明显） 斑驳陆离（色彩繁杂的样
3、子）4.依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹， 问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书， 仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句， 一切努力全都白费。 教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。A.所以 然而 但是 因为 B.然而 却 因此 所以C.因为 却 然而 因为 D.因为 而且 然而 所以5.下列没有语病的一项是（ ）A.教育部日前下发通知，将在全国范围内开展义务教育阶段学校“减负万里行第二季”活动。B.去年 4 月 23 日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图
4、书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日” 。C.听说王教授要来学校给大家做讲座，师生们兴致很高，还没到时间，学校报告厅就挤满了很多师生来听课，场面好不热闹。D.今年的好青年海选活动继续采取组织推荐、社会举荐和个人自荐相结合的方式，最大限度地宣传、推荐、发现我们身边的好青年。6.下列各项中，标点符号使用不正确的是（ ）A.“吟安一个字，拈断数茎须” ，就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。B.我们并不感激我们的所有，直到我们丧失了它；我们意识不到我们的健康，知道我们生了病自古以来，莫不如此。C.过去“日啖荔枝三百颗” ，究竟能有几人呢？如今现代化的荔枝生产，应该能够改变过
5、去那种只能供少数人享受的状况了吧！D.正如梁启超“少年中国说”中讲的：少年人如朝阳,如乳虎，如铁路，如白兰地酒，如春前之草，如长江之初发源。7对下列各项运用的修辞手法，判断错误的是（ ）A.在我窗外阳台的横栏上，落了两只麻雀：它们眯着眼睛，脑袋转来转去，毫无顾忌。 （比拟）B.每一个成功者都可以享受三呼万岁式的崇敬，享受鲜花和红地毯。 （比喻）C.塘中的月色并不均匀；但阳光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感）D.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 （夸张）8.对下列各项运用的表达方式，判断错误的是（ ）A.我渐渐明白，世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸；世间最下流的事莫如把生气
6、的脸摆给旁人看，这比打骂还难受。 （议论）B.小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。 （描写）C.化妆舞会是豪华而高贵的，不仅迎合那些一直统治着巴黎的冒险家的癖好，而且吸引着德国的上层人物。 （抒情）D.蝉的隧道大都深达四十厘米左右，圆柱形，根据土质而略有弯曲，但总近于垂直，上下畅通无阻，底端却是完全封闭的，形成了略为宽敞的地穴。 （说明）9.下列作品、文体、作者及其国籍对应不正确的是（ ）A.文学是灯 散文 铁凝 中国B.警察与赞美诗 小说 亨利希曼 德国C.寂静的春天 说明文 雷切尔卡森 美国D.雷雨 戏剧 曹禺 中国10.对有关课文的表述
7、，不正确的一项是（ ）A.面朝大海春暖花开一诗流传广泛，被称为年轻人新的“青春之歌” 。B.多年父子成兄弟通过日常生活的一些小事，刻画了一个可爱又可敬的父亲的形象。C.仁爱一生 （节选）叙述了特里萨修女初到加尔各答贫民窟开展服务工作的情况。D.落日通过现场报道表现出中国人民战胜强敌的民族自豪感，揭示了中国抗日战争胜利的伟大意义。二、阅读理解单项选择题（本大题共 2 题，9 小题，每小题 2 分，共 18 分。在下列每小题中，选出一个正确答案，请将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）（一）咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨
8、严。文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼。咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如史记李广射虎一段：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。 ”这本是一段好文章，王若虚在史记辨惑里说它“凡多三石字” ，当改为：“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 ”或改为：“尝见草中有虎，射之，没镞，视之，石也。 ”表面上似乎改得简洁些，却实在远不如原文，见“草中石，以为虎”并非“见草中有虎” 。原文“视之，石也”有发现错误而惊讶的意味，改
9、为“既知其为石”便失去这样的意味。原文“终不能复入石矣”有失望而放弃得很斩截的意味，改为“终不能入”便觉索然无味。这种分别，稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。选自朱光潜咬文嚼字11.所选文字的论点是（ ）A.咬文嚼字是指过分地斟酌字句，所以这个成语的含义通常不是很好。B.咬文嚼字是指在阅读或写作文学作品时，必须有一字不肯放松的谨严。C.咬文嚼字看上去只是斟酌文字的分量，其实是调整思想和情感。D.咬文嚼字之所以必要，是因为字有直指的意义，也有联想的意义。12.所选文字的主要论证方法是（ ）A.比喻论证 B.归纳论证C.举例论证 D.类比论证13.下列对选文表述正确的是（ ）A.“视之，石也
10、”是倒装句。B.“凡多三石字”中“凡”字的意思是“大凡” 。C.所选文字中所说的史记是我国第一部编年体通史。D.作者认为王若虚改“李广射虎”从表面上看似乎简洁，实际上变得索然无味。14.联系课文，下列表述不正确的是（ ）A.朱光潜是著名美学家、翻译家。安徽铜陵人。B.课文语言明白如话，通俗易懂，但缺乏文学色彩。C.夹叙夹议是本文在论证过程中的表达特点之一。D.课文的结构特点是步步推进，逐层深入。（二）说到这里，也许有人会问：我们人类怎么样呢？是否也遵循伯格曼法则？如果是这样，那么爱斯基摩人是不是比我们要大很多？要解释这个问题，首先得回顾一下人类演化的历史。简单地说，人类是在非洲演化出来的，大约
11、是几百万年以前。要等到学会制作衣服和帐篷之后进入寒冷地区，大概只是几万年以前的事。而进入西伯利亚北极，大约是在两三万年以前，进入阿拉斯加北极，最早的证据是在一万两千年前。在如此短的时间里，伯格曼法则是发挥不了什么作用的。尽管如此，如果仔细观察一下，伯格曼法则在人类身上似乎还是留下了某些痕迹。例如，白人是在欧洲比较靠北的地方演化出来的，所以个子比较大。而黄种人是在亚洲温带地区演化出来的，所以个子比白人要小一些。同样的，在中国，北方人比南方人个子就要大一些，也许这也是伯格曼法则发挥作用的结果吧。但是，以此类推到黑人似乎就有点矛盾了。按理说，黑人一直生活在热带，个子应该最小。然而，现在的黑人不仅比黄
12、种人个子大，有的甚至比白人还高大，美国的篮球运动员，大部分都是黑人。不过，如果到非洲去看看，还是可以找出伯格曼法则的蛛丝马迹来。在非洲中部的热带雨林地区，生活着一种黑人，叫做俾哥米人，过着狩猎收集型的群体生活，他们与其他黑人的差别是：个子明显的矮小，平均只有1.3 米左右，偶尔也有长到 1.5 米的，就算是巨人了。他们的皮肤颜色浅而发红，不像一般的黑人那么黑，面部长而体毛多，额部、眼睛和牙齿都比较往前突出，更接近于人类的原始面貌，所以被称为“矮黑人” 。按照伯格曼法则来推断，也许这种黑人才真正代表着原始的黑人，其他的黑人可能都是后来的变种。如果真是这样的话，那么伯格曼法则在人类身上的表现还是非
13、常明显的。在北极，还有一个证据。就在现代的爱斯基摩人之前，美洲的北极地区曾经生活着一种更加古老的爱斯基摩人，叫做“多塞特” ，是现代的爱斯基摩人的祖先。据说，多塞特人个子很大，一个人能把几乎一吨重的海象扛起来，还可以走很长的路。而现在的爱斯基摩人，一个人恐怕连一只海豹也搬不起来。由此可见，多塞特人可能就是伯格曼法则在人类演化的过程中发挥了作用的结果。可惜的是，因为种种原因，后来都被新发展起来的现代爱斯基摩人所代替。选自位梦华伯格曼法则在北极15.对所选文字开头三个问句的作用，表述不正确的是（ ）A.连用三个问句，形成排比句式，增强文章气势。B.有助于层次分明，便与安排观点和材料。C.提出问题，
14、引起读者注意，启发读者思考。D.在结构上起承上启下的作用。16.所选文字运用的主要说明方法是（ ）A.打比方 列数字 B.下定义 作比较C.举例子 作诠释 D.作比较 举例子17.对所选文字表述不正确的是（ ）A.所选文字第二段中加点的词语，体现了说明文语言准确、严谨的特点。B.所选文字中提到白人和黄种人，是为了说明伯格曼法则在人类身上似乎还是留下了某些痕迹。C.作者认为，现代的爱斯基摩人无法验证伯格曼法则的主要原因是其迁移到北极后，适应寒冷的时间太短。D.所选文字中“蛛丝马迹”一词，说明非洲中部的热带雨林地区生活的俾格米人不能验证伯格曼法则。18.本文是一篇事理说明文，主要采用的说明顺序是（
15、 ）A.时间顺序 B.空间顺序C.逻辑顺序 D.程序顺序19.联系课文，下列表述不正确的是（ ）A.课文作者是第一个直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的中国人。B.课文验证伯格曼法则及艾伦推论时，始终贯穿着客观、严谨的科学精神。C.课文用爱斯基摩人开枪驱赶北极熊的故事引出“伯格曼法则” ，增强了可读性。D.课文作者根据自己的考察，对北极动物许多鲜为人知的有趣现象进行了生动的说明，阐释伯格曼法则只适用于北极。三、文言文单项选择题（本大题共 6 小题，每小题 1 分，共 6 分。在下列每小题中，选出一个正确答案，请将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）20.下列各句中“而”字用法与其他三项不同的是（ ）
16、A.惑而不从师 B.引而不发C.舍瑟而作 D.故不战而强弱胜负已判矣21下列各句中,没有使用通假字的是（ ）A.鼓瑟希，铿尔 B.宁许以负秦曲C.善刀而藏之 D.张良出，要项伯22. 下列各句中,句式与其他三项不同的是（ ）A.句读之不知 B.求人可使报秦者C.冠者五六人，童子六七人 D.苟以天下之大23.下列各句中，没有词类活用的是（ ）A.且庸人尚羞之 B.巫医乐师百工之人C.风乎舞雩 D.项伯杀人，臣活之24. 下列各句中,加点词语古今意义相同的是（ ）A.将军战河北，臣战河南 B.思厥先祖父C.小学而大遗 D.刀刃若新发于硎25. 下列各项中,表述不正确的是（ ）A.陶渊明归园田居 （
17、少无适俗韵）描写了诗人摆脱污浊官场回归清新农村后的自由生活和愉快心情。B.李煜虞美人 （春花秋月何时了）抒发了作者的故国之思、亡国之恨。C.论语是一部由孔子写作的语录体散文集，是儒家思想的重要著作。D.廉颇蔺相如列传 （节选）主要选取了“完璧归赵” 、 “渑池之会” 、 “廉蔺交欢”三个典型事件。四、简答题（本大题共 2 题，7 小题，共 20 分）（一）青玉案元夕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。26.上阕极力渲染闹花灯的热闹场面，有什么作用？（2 分）27.“
18、蛾儿雪柳黄金缕”运用的修辞手法是什么？（2 分）28.词尾“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”中的“他” ，有人认为是佳人，有人认为代爱情，有人认为指理想。说说你的理解。 （2 分）29.揣摩全词的内容和意境，将“东风夜放花千树”扩展成 60 字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。 （4 分）（二）人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候，因为他的店堂里从来没有人的。过了一会儿，可以看到他的或他哥哥的面孔从店堂里二楼楼梯口往下边张望楼梯口是黑洞洞的，同时透出沁人脾胃的皮革气味
19、。随后就可以听到一阵喉音，以及趿拉着木皮拖鞋踏在窄狭木楼梯上的踢踏声；他终于站在来客的面前，上身没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往上卷起，眼睛眨动着像刚从靴子梦中惊醒过来，或者说，像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。 于是我就说：“你好吗，格斯拉先生？你可以给我做一双俄国皮靴吗？” 他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去；这时，我就继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。不久后，他回来了，细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊！”等我也赞美一番以后，他就继续说：“你什么时候要？”我回答说：“啊！你什么时候方便，我就什么
20、时候要。 ”于是他就说：“半个月以后，好不好？”如果答话的是他的哥哥，他就说：“我要问问我的兄弟。 ” 然后，我会含糊地说：“谢谢你，再见吧，格斯拉先生。 ”他一边说“再见” ，一边继续注视手里的皮革。我向门口走去的时候，就又听到他趿拉着木皮拖鞋的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子梦了。但是假如我要定做的是他还没有替我做过的新式样靴子，那他一定要照手续办事了叫我脱下靴子，把老靴子拿在手里，以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。之后，他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸
21、出我要求的要点。选自【英】高尔斯华绥品质30.所选文字中划线句子表达了“我”对格拉斯怎样的感情?(2 分)31.所选文字中划线句子运用了什么描写方法？试分析其在塑造人物形象上的作用。 （4 分）32.结合全篇小说，谈谈格拉斯形象的社会意义。 （4 分）五、文言文阅读（本大题共 4 小题，共 10 分）伶官传序欧阳修呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
22、，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？书曰：“满招损，谦得益。 ” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！33.解释下列加点的词语（共 2 小题，每小题 1 分，共 2 分）原庄宗之所以得天下系燕父
23、子以组34.“身死国灭，为天下笑”是什么句式？（2 分）35.用现代汉语翻译下列句子（共 2 小题，每小题 2 分，共 4 分）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。36.本文的中心论点是什么？（2 分）六、口语交际（8 分）37.朝阳职业学校高三（1）班拟于清明节上午 9 点在青松烈士陵园举行祭奠革命烈士活动，请你以活动主持人的身份写一段开场白。要求：150 字左右。文中不得透露真实的校名，人名等相关信息。七、综合实践（8 分）为了了解同学们的消费状况，树立正确、合理的消费观念，培养勤俭节约、艰苦朴素的美德，你所在的班级拟开展一次职校学生消费情况调查研究的
24、综合实践活动。请你积极参加，并完成以下任务。要求：答案中不得透露真实的校名、人名等相关信息。请为本次活动确立一个主题。 （2 分）请为本次活动拟写一则宣传标语。 （2 分）请为本次活动的调查问卷设计两个问题。 （2 分）除问卷调查外，你认为本次活动还应包括哪些环节？（2 分）八、应用文写作（10 分）39.新华职业学校教务处拟于 2014 年 X 月 X 日下午两点，在学校第二会议室召开高中毕业班班长和学习委员会议，部署对口单招志愿填报工作，请你为学校教务处拟写一则通知。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。九、作文（50 分）40.人生丰富多彩，生活千姿百态。轰轰烈烈是生活，平平淡淡
25、是生活；酸甜苦辣是生活，喜怒哀乐是生活。每个人都在书写自己的人生篇章。请以生活是一本书为题目，写一篇作文。可叙述经历，抒发感情，发表议论。文体不限（诗歌、剧本除外） ，不少于 600 字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。江苏省 2014 年普通高校对口单招文化统考语文试题答案及评分标准一、1.C 2.B 3.A 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C 9.B 10.B二、11.C 12.C 13.D 14.B 15.A 16.D 17.D 18.C 19.D三、20.C 21.B 22.A 23.B 24.D 25.C四、26.反衬下阕“那人”的孤独冷清（2 分）27.借代（2 分）2
26、8.此人假借对一位不肯随波逐流、自感寂寞、孤高淡泊的女子的寻求，含蓄地表达了他矢志不移，宁可过寂寞的闲居生活，也不肯与统治者同流合污的高洁志向和情怀。 （结合佳人、爱情、理想任一点分析即可得分） （2 分）29.符合规定情境：元宵节夜晚， （1 分）景象（花灯，热闹） （1 分）至少运用一种修辞手法（1 分）语句通顺（1 分）说明：若仅做翻译，则不得分字数少于 40 或多于 80，扣 1 分30.敬畏（或心灵净化） （2 分）31.细节描写（或动作描写） （2 分）敬业精神（“细致” “认真”亦可） （1 分）和高超技艺（1 分）32.参考：个人理想与现实社会的冲突；或对坚守理想品质的赞美；或
27、个人在社会变革面前的无奈等。 （意思相近，言之成理即可） （4 分）五、33.推究，探究（1 分） 介词，用（只答“用”也可） （1 分）34.被动句（2 分）35.忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他所溺爱的事物困扰。 （2 分）36.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉（意思相近即可） （2 分）六、37.符合人物身份，主题（活动目的、活动重点）突出，措辞得体，语言简明、通顺；（7-8 分）基本符合人物身份，主题基本突出，措辞基本得体，语言基本通顺；（5-6 分）主题不够突出，语言不通顺（4 分及以下）说明：文字超
28、过 200 字或少于 100 字，扣 1 分。七、38.加强消费指导，培养勤俭美德（意思相近即可） （2 分）略。要求主题鲜明，富有创意，简洁明了，朗朗上口（2 分）略。 （ 2 分）分析研究、撰写调研文章、成果交流（讨论、总结、展示、报告会）等（答出1 点即可得 1 分，满分 2 分）八、39.标题（文种） （2 分）受文对象（1 分）正文：（共 5 分）会议时间（1 分） ，地点（1 分） ，参加对象（1 分） ，会议内容（1 分） ，语言符合通知要求（1 分）落款：（共 2 分）署名（1 分） ，日期（1 分） 4九、40.分四类卷评分：（1）一类卷：立意新颖，内容丰富，层次清楚，语言流畅；（46-50 分）（2）二类文：立意较新颖，内容较丰富，层次较清楚，语言较流畅；（40-45 分）（3）三类文：有明确主题，有一定内容，层次基本清楚，语言基本通顺；（30-39 分）（4）四类文：内容不切题；观点错误或混乱；语句不通；（20-19 分）（5）四类文一下：不足 200 字；不知所云；明显抄袭。 （20 分以下）说明：不满 600 字，每少 50 字扣 1 分；少于 400 字，判为四类卷以下；有一个错别字扣 1 分，扣满 3 分为止；标点符号每用错 3 个扣 1 分，扣满 3 分为止；卷面不整洁（大量涂划、字迹潦草、难以辨认等） ，酌情扣 1-3 分。
