教育局 中小学教学质量评价细则.doc

1、1教育质量评价细则教育质量评价，分高中、初中、小学三个学段具体实施。每个学段评价指标分别赋 200 分，镇街综合得分由初中、小学两个学段按 1:1 的权重折算。根据不同指标要求，评价工作采取抽选部分学校专项评估；与整体评价相结合的方式进行。一、高中教学质量评价细则A 级指标 B 级指标 C 级指标 评分标准及考评办法A1 课程实施水平（40 分）B1 教学 规范（14 分）C1 教学 规范落实效能（14 分）认真落实山东省中小学教学基本规范和山东省高中课程方案调整的意见，深化“ 学查纠”活动，规范管理、常规和课程开设。教师满意率 100，计 6 分；推进教育信息化与学科教学的深度融合，做好优质

2、教学资源评用工作，提高质量， 师生满意度 100，计 4 分；提高实验教学质量，学生满意度 1 OO，计 2 分；切实开展学科实践性育人活动，学生满意率 100，计 2 分；各项满意度每低 1，扣 0.5 分。通过查阅资料、问卷测2评等方式考评。A 级指标 B 级指标 C 级指标 评分标准及考评办法B2 体育 课程（6 分）C2 阳光体育运动（6 分）学生正常上课日，学校确保全体学生体育锻炼活动时间不少于一课时，体育场地、器材、活动内容满足学生需要。落实到位，计 4 分；不能保 证活动时长，计 O 分。优化校园体育赛事，实现课程化、普及化，每学年有 50的学生参加，计 2 分。通过查阅课表与相

3、关资料、查看器材使用记录、 访谈师生等方式考评。A1 课程实施水平（40 分）B3 艺术课 程（8 分）C3 音乐课 程（4 分）配齐教师，师尽其才，确保开课及课时，确保全体学生接受音乐普及教育。落实到位，计 3 分；每有一项落实不到位， 计 O 分。每学年组织基础年级全体学生的合唱3活动，计 1 分；不组织，计 O 分。通过查看资料、 测评等方式考评C4 美术课 程（4 分）配齐教师，师尽其才，确保开课及课时，开活美 术课 ，全体学生接受美术普及教育。落实到位， 计 4 分；每有_点落实不到位， 计 O 分。通过查看资料、测评；等方式考评。C5 信息技 术（4 分）配齐师资，师尽其才，确保开

4、课与课时，充分利用 专 用教室与设备，服务好“学考” 。落实到位，计 4 分；每有一项做不到位， 计 O 分。通过查看资料、测评等方式考评。B4 技术课 程（6 分）C6 通用技 术（2 分）配齐师资，师尽其才，确保开课与课时，充分利用保障性课程资源落实到位，计2 分；每有一项做不到位，计 O 分。通 过查看资料、测评等方式考评。B5 综合 实践活动课程（6 分）C16 研究性学习（6 分）配备专兼职指导教师，学生研究性学习得到有效指导、成效良好、 满意度高。学生满意度 100，计、 、每分；每低 1，扣 1 分。通过查看资料、测评等方式考评。A 级指标 B 级指标 C 级指标 评分标准及考评

5、办法4B6 协同育人（6 分）C8 学习 生活自主力（4 分）学校、 “家长、学生协同发展学生的自主管理、自控、自励、互育互助能力；优化作业教学和学业达标检测；不断增强践行责任心和核心价值观的能力。实效良好，计 4 分。每有一方面实施不力，扣 1 分。通 过查阅资料、调查问 卷、现场察看等方式考评。C9 住宿生宿舍质量（3 分）学校能够有效管理学生就餐、就寝，不断完善服务条件；确保安全；学生食宿质量好。计 3 分；每有一项不理想，扣 1 分。通 过实地察看、调查问卷、访谈学生等方式考评。A2 学生课业量（10 分）B7 服务 育人（6 分）C10 满 意度（3 分）学校以师生为本，实施精细化管

6、理，一切工作追求 “增效、减负、提质” ，学生校园学习与生活满意度 1 00，计 3 分；每低 1，扣 1 分。通过问卷测评、访谈等方式考评。C11 优 秀率（10 分）以高一入学文化课成绩为主要依据，参照全市历年高考数据换算，上浮 10确定目标。完成目标，计 10 分；完不成，每降 1的量，扣 1 分。通过质量监测分析评价。A3 基础年级质量（40 分）B8 高一 质量（22 分）C12 合格率（12 分）以高一入学文化课成绩为主要依据，参照全市历年高考数据换算上浮 10确定目标。完成目标，计 12 分；完不成，每降 1的量，扣 1 分。通过质量监测分析评价。5C13 优 秀率与特优生培养（

7、12 分）优秀率达标，计 8 分；不达标，每降 1的量，扣 O5 分。同类校比，达 标计 4 分；不达标，扣 2 分。通过质量监测分析评价。B9 高二 质量（18 分）C14 合格率（6 分） 达标，计 6 分；不达标，计 2 分。通过质量监测分析 评价。A 级指标 B 级指标 C 级指标 评分标准及考评办法A4 高中学考质量（20 分）B10 合格率（20 分） C15 合格率（20 分）100，计 20 分；每科每低 1，扣 0.2 分(计分为整数 )。通过省市统计数据分析评价。C16 人数（ 16 分）考取两所品牌名校，每有 1 人计 1 分。比本校前 3 年均值每多 1 人， 计 2

8、分。比当年同类校考取数均值，每多 1 人， 计 2 分。通过统计数据分析 评价。A5 高考质量（80 分）B11 考取品牌名校（32 分）C17 比率（ 16 分）达到全市同类校考取比率均值，计 8 分；每升降 3，相应加减 2 分。本校 “出进”比率(本校高三考出数除以当届高一时进入特优新生麴 100，计 8 分，每升降 3，相应加减 2 分。满分为止。通过统计数据分析评价。6C18 人数（ 4 分） 每考取 1 人计 1 分。B12 考取 10大名校（6 分） C19 比率（ 2 分） 本校“出进”比率 1 00，计 2 分；换算，每多 1 人加 1 分，每少 1 人减 1 分。比同类校考

9、取比率均值高，加 1 分。满分为止。C20 基本目 标（6 分）以学校上年高考“ 一本” 线 上人数的 90确定为基本目 标，完成目标计 6 分。完不成，计 O 分。C21“出进” 比率（4 分）100，计 4 分；每低 1，扣 1 分。C22 与本校 纵比（4 分）比本校前 3 年均值，均值， 计 4 分；低于均值，计 O 分。B13 一本线上成绩（18 分）C23 与同 类校横比（4 分）同类校中占比例，均值，计 4 分；低于均值，计 O 分。A 级指标 B 级指标 C 级指标 评分标准及考评办法A5 高考质量（80 分）B14 省 军检线上成绩C24“出进” 比率（4 分）100，计 4

10、 分；每低 1，扣 1 分。7C25 基本目 标达成（4 分）以上年高考本校“ 同类档”线上人数的 90确定基本目 标，完成目标计 4 分；完不成，计 O 分。C26 与本校 纵比（4 分）比本校前 3 年均值，均值， 计 4 分；低于均值，计 O 分。（16 分）C27 与同 类校横比（4 分）同类校中占比例，均值，计 4 分；低于均值，计 0 分。B15 本科 实录（8 分）C28 与本校 纵比（8 分）各类本科实录人数或录取比率，比本校前三年均值提高，计 8 分；每低 1的量，扣1 分。C29 学生社 团（4 分）学校重视学生社团建设，指导与服务到位，学生社 团活动课程化、学生 满意度高

11、，90，计 4 分；每低 1，扣 1 分。通过查阅资料、问卷测评等方式考评。A6 创新性指标（10 分）B16 校本课程（10 分） C30 特色 课程（6 分）寓学校育人核心理念和发展目标于校本特色课程之中，有方案、有实施者、普及程度高，育人效果好，影响力不断提升，全校师生评价好，认可度或满意度95，计 6分；每低 1，扣 1 分。通过实地考评、参阅成果资料、问卷访谈等方式考评。8A 级指标 B 级指标 C 级指标 评分标准及考评办法A7 突出贡献参考分（20 分）B17 奖 励（参考分）（20 分）C31 奖 励（20 分）获得教学成果 奖：国家 级一、二、三等 奖，省 级一、二等奖。师、

12、生团队获奖：国家级奖项、省级一等奖或前三名奖。高考成绩方面，考取北大、清 华人数全市第一或创校史最高；考取“10 大名校”人数全市第一；进步幅度大。由市教育局考核领导小组评鉴。注： 2015 年暂试行。鉴于高考和“学考”新变化等因素，将 顺势微调考评内容。鉴于高中综 合因素，对一般高中考评，方案中的 B 级、C 级指标、评分标准需调整，将及时通知。9山亭区初中教学质量评价细则A 级指标 B 级指标 C 级指标 评分标准及考评办法B1 教学 规范（8 分）C1 教学 规范落实效能（8 分）认真落实山东省中小学教学基本规范，深化“学查纠 ”活动，优化课程方案的落实，优化教学管理和常规落实效能， 师

13、生满意度 100， 计 3 分；推进教育信息化与教学的深度融合，提高质量， 师生满意度 100，计 3 分；加强实验教学，提高学生综合能力，做好优质教学资源评用工作，学生 满意度 100， 计 2 分；各项满意度每低 1，扣 0.5 分。通过查阅资料、问卷测评等方式考 评。A1 课程实施水平（30 分）B2 体育 课程（6 分）C2 阳光体育运动课程(6 分)学生正常上课日，全体学生体育锻炼活动时间不少于 1 小时，确保场地、器材等保障性资源满足学生需要；控制近视眼、龋齿、肥胖率。落 实到位计 6 分；每有一项不到位，扣 2 分。通过查看课表和器材使用记录、现场 察看、测评等方式考评。10C3

14、 音乐课 程（4 分）配齐教师，师尽其才，确保开课及课时，确保全体学生接受音乐普及教育。落实到位，计 4 分；每有一点落实不到位， 计 O 分。通过查看资料、测评等方式考评。B3 艺术课 程（8 分）C4 美术课 程（4 分）配齐教师，师尽其才，确保开课及课时，开活美 术课 ，全体学生接受美术普及教育，积极助推书法教育(写字练习)。落实到位，计 4 分；每有一点落实不到位，计 0 分。通过查看资料、问卷测评等方式考评。B4 综合 实践活动（4 分）C5 综合 实践活动课程（4 分）配齐专兼职指导教师，课程开设扎实有效， 师生满意度90， 计 4 分；每低 1，扣 0.5 分。通过查阅教师分工表

15、与课表、 问卷测评等方式考评。A 级指标 B 级指标 C 级指标 评分标准及考评办法A1 课程实施水平（30 分）B5 学生社 团（4 分）C6 学生 爱好与特长（4 分）学校重视学生自主发展，重视学生社团课程实施， 为少年“ 天才”、 、“偏才”、 “作家”等健康成长创设平台和指导，全体学生每人都有健康有益的爱好特长1 个(项)，计 4 分。每有 1比例的学生爱好、特长发展不理想，扣 0.5 分通 过师生座谈、问卷测评等方式考评。11A2 学生巩固率（10 分）B6 巩固率（10 分） C7 巩固率（ 10 分）自七年级建籍开始，规范管理学籍，正常合规变更，九年级参加全市初中学业考试在籍学生

16、人数与应在籍生数比率98%,计 l0 分；每低 1，扣 1 分。通过统计数据分析评价。C8 全市学 业考试合格率（8 分）地理、生物每科合格率，高于全市同类校均值，计 4 分。全市同类校排名，每科第 1-5 名，依次计 4、3、2、1、1 分，其他名次计 0 分。 满 分为止。通 过统计数据评价。C9 语文、英语阅读与写作（8 分）认真落实区市中小学学科衔接育人体系的要求，创造条件，优化措施，确保八年 级学生阅读量，提升阅读与写作能力。经测试，学科达标率 100，每科计 4 分，每科每降 1比率，扣 0.5 分。通过现场考查、抽测、 问卷调查、查阅资料等方式考评。A3 基础年级质量（60 分）

17、B7 八年 级（36 分）C10 学 业质量（20 分）各中学加强质量管理，规范考试， 优化单元检测达标过关， 强化分类推进，优秀学生个性化发展，全体学生习惯、学 业水平满意度高。居同类校前茅计 20 分，平均水平以上计 15 分，居第三档次计 10 分通 过查阅资料、质量监测等方式考评。12A 级指标 B 级指标 C 级指标 评分标准及考评办法C11 语 文、英语阅读与写作（8 分）认真落实区市衔接育人体系的要求，优化措施与机制，确保学生阅读量，提升 读、写能力。经测评，学科达标率 100，计满分(语文 5 分、英语 3 分)，每科每降 1比率，扣 O5 分。通过抽测、现场考查、 问卷调查、

18、查阅资料等方式考评。A3 基础年级质量（60 分）B8 七年 级（24 分）C12 学 业质量（16 分）实施科学管理、规范考试，优化单元检测达标过关，强化分类推进，促进学生养成良好习惯，学业成绩不断进步，经测评，学业合格率、优秀率居同类校前列计 16 分，中档计 12 分，第三档计 8 分。通过质量监测、查阅资 料等方式考评。B9 特有学生（22 分）C13 文化 课特优生（22 分）全市初中学业考试文化课成绩前 0.03档次区域(或前 10 名)，每有 1 人，计 2 分；0.03一 1档次区域(或 11-40 名)，每有 1 人，计 1 分；1-3。档次区域，每有 1人，计 0.2 分；

19、满分为止。通过统计数据分析评价。A4 初中学业考试质量（90 分） B10 优 秀率（18 分）C14 文化 课优秀率（18 分）计算总分优率和学生巩固率挂钩。或参照全市前一年中考“ 真榜”线上人数，划定优秀生总数，计算优秀生率。同类学校优率，第一名 计 18 分，每低一个名次，减 2 分。通过查阅学籍、高考、初中学考资料等方式考评。13B11 合格率（18 分） C15 合格率（40 分）文化课总分合格率比前 2 年进步，计 18 分。文化课总分合格率，全区同类校排名，第一名 计 6 分，每低一个名次减 0.5 分。总分合格率高于全区同类校均值，计 16 分；低于均值，每低 1，扣 1 分。

20、B12 学困生率（10 分）C16 暂时 学困生率（10 分）全区初中学业考试文化课总分后 30区域人数，初中校巩固率、考生所占比率折算，从最低率开始排名，第一名学校计 1 0 分，每低 1 个名次减 1 分。A 级指标 B 级指标 C 级指标 评分标准及考评办法A5 创新性指标（10 分）B13 管理 创新（4 分）C17 管理 创新（4 分）实施科学管理，校本化管理特色深受师生、区和市教育行政部门认可， 实践价值高，成效显著，承办市级以上现场观摩活动。或在省 级评奖、 论坛等方面入围，计 4 分。师生满意率 100，计 4 分；每低 1，扣 0.5 分。满 分为止。通过问卷测评、查阅资料等

21、方式考评。14B14 教学成果（4 分）C18 教学成果（4 分在省、市级以上教学成果奖评选中获奖，在 课程教学特色、教师专业发展特色方面成果显著，得到市级以上展示、观摩、推广，每有一项计 4 分。单学科特色、特色教师的成果在区、市级以上得到展示推广，计 4 分满 分为止。通过查阅资料考评。B15 突出 贡献（2 分）C19 本年度 贡献（2 分）学校、师生团队获得省、市级以上课程与教学改革表彰奖励；当年中考考取省重点学生有 2 人及以上源自该初中校；办学特色成果得到市、省教育行政部门、同行广泛认同。具有一项，计 2 分。通过查阅资料、 统计数据等方式考评。山亭区小学教学质量评价细则A 级指标

22、 B 级指标 C 级指标 评分标准及考评办法15C1 课程育人（10 分）全面落实课标精神，确保学生识字量、写字 规范和阅读量，落 实到位，计 10 分。识字、写字、阅读量，每有 “一学段”1的学生不达 标，扣 0.2 分( 计分为整数)。通过现场考查、测评、查阅资料等方式考评。B1 语文课程（20 分）C2 读、写教学特色（10 分）落实区、市中小学语文衔接育人体系相应要求， 积极助推书法教育(写字教学)，扎实推进拓展性阅读，优化措施与机制，提升全体学生读与写的水平。落 实到位计 10 分，或按同类校测评居前列、中档、第三档相 应计 10 分、8 分、5 分。通过现场考查、测评、查阅资料等方

23、式考评。A1 课程实施水平（80 分）B2 数学课程（16 分）C3 数学 课程育人(16 分)严格落实课标精神，既要落实育人价值，更要培养学生具有扎实的数学知识与能力，提升教学核心素养，满足学生差异化学习需要，确保“增效、减负、提质” 。落实到位，学生及家长满意度 100， 计 12 分；每低 1，扣 0.5 分。严禁“淘汰式”教学，千方百计帮助“学困生”，计 4 分；每有 1学困生，扣 1 分。通 过问卷测评、查阅资料等方式考评。16B3 英语课程（12 分）C4 课程育人（7 分）参照课标要求，切实以学定教，因材施教，重学 习情趣，重学生听、说、读、写教学，耐心指导“学困生”。落实到位或

24、学生家长满意度 100，计 7 分；每低 1，扣 1 分。通过现场测评、访谈学生及其家长等方式考评。A 级指标 B 级指标 C 级指标 评分标准及考评办法B3 英语课程（12 分）C5 教学特色（5 分）创造条件，优化措施，师尽其才，因材施教，对英语学习能力强的学生实施拓展性教学，效果良好，计 5 分。或在同 类校测评中居前列 计 5 分，中档计 4 分，第三档计 2 分。通过查阅资料、测评、问卷调查等方式考 评。B4 体育课程（8 分）C6 阳光体育运动(8 分)学校确保全体学生在校学习期间，每天体育锻炼时间不少于 1 小时，优化措施控制学生近视眼、龋齿、肥胖率。落实到位计 8 分；每有一

25、项不到位，扣 4 分。通过随即抽查、问卷调查、查阅课表相资料等方式考评。A1 课程实施水平（80 分）B5 艺术课程（12 分）C7 音乐课 程（6 分）配齐师资，师尽其才，规范开课与课时，开活开 优，保障性课程资源充分利用，全体学生接受音乐教育；落实到位计 4 分，每有一项不到位，扣 4 分；每学期教会学17生唱好适龄、健康歌曲2 首， 计 2 分，每少 1 首歌，扣 1 分。通过现场察看、测评、问卷调查等方式考评。C8 美术课 程（6 分）配齐师资，师尽其才，保证开课与课时，充分利用学校课程资源，实施美术普及教育，积极助推书法教育(写字练习)。落实到位计 4 分，每有一项，不到位，扣 4分

26、。每学年开展学生作业、作品展不少于 1 次，落实 到位计 2 分；落实不好，扣 2分通过测评、查看资料、获奖成果统计等方式考评 。B6 科学课程（4 分）C9 科学 课程（4 分）配备专兼职教师，开足课时，落 实课标要求，既重抓科普知识掌握，也重抓学生科学探究与态度、创新意识培养，充分利用学校保障性课程资源；落实到位计 3分，落实不好或测试合格率98， 计 0 分；在全市学生创新与实践技能展评活动中，组织得好，成果量多质优，计 1 分。通 过测评、查看资料、作业作品，获奖成果等方式考评。A 级指标 B 级指标 C 级指标 评分标准及考评办法18B7 品生与品社（4 分） C10 课 程育人（4

27、 分）配备专兼职教师，落实课标精神，充分整合教学 资源，开活开优，学生喜欢，基本知识掌握和“ 做人” 教育成效好。落实到位计 4 分。或学生(家长)测评满意度100%。计 4 分；每低 1，扣 1 分。通过听课、查看资料、测评、问卷调查等方式考评。A1 课程实施水平（80 分）B8 综合实践活动课程（4 分）C11 课 程育人（4 分）配备专兼职相结合的师资，师尽其力，充分整合 课程资源， 发展学生才智、才艺、兴趣、爱好，学校教职工认可，学生及家 长满意度高。满意度 100，计 4 分；每低 1，扣 0.5 分。通过查阅资料、抽查、 问卷调查等方式考评。B9 低段质量（30 分）C12 合格率

28、 (30 分)学校建立或完善符合校情与发展定位的教学质量管评体系，并优化措施抓落实，实施成效好，计 5 分；无“体系”或实施不到位扣 5 分。语文、数学学科合格率100，计 25 分；每级每科每低 0.1，扣 1 分。通过质量监测。查阅资料等方式考评。A2 学业质量（100 分）B10 中段质量（30 分）C13 合格率 (30 分)语文、数学合格率 100，计 25 分；每级每科每低 1，扣 2 分；扣至 0 分为止。英语测评达标率 100，计 5 分；每级每低 0.1，扣 1 分。通 过监测测、现场考查19等方式考评。A 级指标 B 级指标 C 级指标 评分标准及考评办法C14 合格率（2

29、0 分）语文、数学、英语合格率 1OO，计 20 分；每级每科每低 1，扣 1 分。通过质量监测考评。A2 学业质量（100 分）B11 高段质量（40 分）C15 优 秀率（20 分）语文、数学、英语总分优秀率，在同 类学校中名列前茅，计 20 分，居上档区， 计16 分；中档区，计 12 分；下档区，计 8 分。通过质量 监测、现场考查等方式考评。A3 创新性指标（20 分）B12 创新特色成果（30 分）C16 典型 经验成果(10 分)在小学特色品牌建设中，做到常态化、 课程化、优质 化、品牌化，在区、市 级以上展示推广；在国家、省级、市级教学成果评选中获奖；办学典型经验在市、省 级以上论坛、媒体上受到推介；2013 年以来获奖的教学成果或省、市级以上推介的经20验，得到巩固和提高。每有一项(次) 计 10 分。 单学科特色和特色教师的成果在市级展示推广，计 5 分。满分为止。通过查阅资料、 验证成果荣誉等方式考评。B13 学生爱好（10 分）C17 学生 爱好特长(10 分)小学阶段指导学生培养有益的爱好、特长，重 视对小“ 天才”、小“ 偏才”、小“ 作家”等指导与引领。五、六年级学生每人有健康有益的爱好、特 长1 个，计 10 分。每有 1比例的学生爱好特长得不到良好发展或家长不满意，扣 1 分。通过座谈、测评和问卷调查等方式考评。