1、 XXX 小学班主任工作考核评价表学年度： 班级： 班主任： 年 月 日考核内容考核要求分值总评1能根据学校三年发展规划，自我构建班级建设目标，制定班级工作计划，并按计划认真组织实 施，及 时做好班级工作的记录 。 10 2形成班级管理机制，每月至少能组织 1 次班级学生干部会 议，要求有会议记录，能认真指导班委会开展工作，发挥班干部的 带头作用，提高学生的自理能力。5 3重视学生的安全教育，提高学生安全防范和自我保 护能力，及时有效地处理学生校内伤害事故，依法保 护学生的合法权益，保障学生的安全和健康。5 4细致入微地开展思想道德教育， 经常找学生谈心，了解学生的思想动态，做好学生的心理疏导
2、 工作，关 爱和帮助有特殊困难 的学生，帮助每个学生进步。5 5注重班级文化建设，有正确明晰的舆论导向，根据实际制定班风、班名等，教室环境整洁美观，黑板报每月更换一次。 5 6认真实施小学生日常行为规 范，加 强学生日常行为规 范的养成教育，培养文明的言行，提高局小学生的文明素养。 10 7能认真开展班队活动、综合实践活动，上好班会课， 组织学生认真收听红领巾广播节目。 5 8能认真组织学生参加学校组织 的各项活动，并在活 动中体 现团结合作、积极进取、力争上游的精神风貌。 5 9经常与课任老师交流研讨，协调并控制学生的课业负担量，共同研究促进学生进步的策略，积 极创建良好的学风、班 风。 5
3、 10及时与家长联系，向家长介绍学生成长情况，展示学生取得的成果，交流家庭教育经验，形成家校教育合力。按规定认真做好学生的家访工作，原则上每学期家访 10 人次以上，三年期 间要对 全班学生进行至少一次以上的家访。1011能加强自身的业务进修，不断更新教育观念，积极参加岗位培训，按时认真参加班主任会议，并能 积极参加研讨， 进一步提高教育能力和水平。5 12建立发展性评价机制，引导学生自我反思、自我认识，建立公正、客观的学生自评、互评体系，激励学生不断进步。做好学生品德评定工作和日常的学生成长记录袋管理工作。5 常规要求13强化教育研究，研究学生工作的重点和 难点问题，改进班主任工作的方法，提高教育效益，能及时撰写教育心得。 5 1学生常规好，两次或两次以上被评为校五星级中队； 4 2班队工作有特色，成绩显著，受到上级部门嘉奖或表彰； 4 3能在班主任工作研讨会上作有主 题的交流和发言； 4 4能积极进行班队活动课、综合实践活动课、夕会课的研究和探讨； 4 嘉奖条例 5每学年能完成 1 篇有创新、有见解的班主任工作论文或案例分析；4 总分考核组领导签名:
