1、 喜 看 稻 菽 千 重 浪 教 学 设 计 ：教 学 目 标 ：1. 了 解 人 物 通 讯 的 特 点 2.能 概 括 地 选 取 典 型 事 例 。 3.理 解 细 节 描 写 和 运 用 数 据的 作 用 。 4.学 习 袁 隆 平 为 科 技 献 身 的 精 神 。教学重点、难点：1. 重点：了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。2、难点:：进一步学习掌握通讯的写法 。第 一 课 时 ：一 、 导 入 ： 他 是 一 位 真 正 的 耕 耘 者 。 当 他 还 是 一 个 乡 村 教 师 的 时 候 ， 已 经 具 有 颠 覆世 界 权 威 的 胆 识 ； 当 他
2、名 满 天 下 的 时 候 ， 却 仍 然 只 是 专 注 于 田 畴 。 淡 薄 名 利 ，一 介 农 夫 ， 播 撒 智 慧 ， 收 获 富 足 。 他 毕 生 的 梦 想 ， 就 是 让 所 有 人 远 离 饥 饿 。 喜看 稻 菽 千 重 浪 ， 最 是 风 流 袁 隆 平 ！这 是 2004 年 度 感 动 中 国 获 奖 者 之 一 袁 隆 平 的 颁 奖 词 。 袁 隆 平 为 什 么 能 够 获 此 殊 荣 呢 ？下 面 ， 我 们 来 学 习 一 篇 关 于 袁 隆 平 的 人 物 通 讯 ， 看 看 作 者 是 如 何 描 写 袁 隆 平 这 个 人 物 的 。 在 学 习
3、 人 物 通 讯 之 前 ， 让 我 们 先 了 解 一 下 ， 什 么 是 人 物 通 讯 ？人 物 通 讯 是 以 人 物 为 报 道 对 象 ， 反 映 一 个 人 或 几 个 人 的 思 想 、 言 行 、 事 迹 ， 在 一 个主 题 贯 穿 下 容 纳 着 相 当 丰 富 的 材 料 ， 着 重 以 人 物 的 精 神 面 貌 来 感 染 、 教 育 读 者 的 一 种 通讯 。了 解 人 物 通 讯 的 定 义 后 ， 那 我 们 可 以 想 想 看 ， 什 么 样 的 人 物 容 易 被 写 成 人 物 通 讯呢 ？ 人 物 通 讯 中 的 人 物 当 然 要 具 有 新 闻
4、性 。 从 实 际 报 道 的 情 况 看 ， 这 些 能 够 进 入 通 讯 中 充当 主 角 的 人 ， 大 致 上 有 这 样 几 种 类 型 ： 第 一 种 ， 各 行 各 业 的 英 雄 模 范 人 物 。 如 雷 锋 、 焦 裕 禄 、 王 进 喜 、 张 海 迪 、 孔 繁森 、 徐 虎 、 李 素 丽 等 ， 都 是 由 人 物 通 讯 向 全 社 会 推 出 的 楷 模 。 这 样 的 人 物 通 讯 ， 社 会 影响 最 为 广 泛 、 深 远 。 第 二 种 ， 人 们 普 遍 关 心 的 社 会 名 流 。 如 著 名 科 学 家 、 社 会 活 动 家 、 爱 国 人
5、 士 、运 动 员 、 演 员 等 。 这 样 的 通 讯 在 报 刊 上 常 占 有 相 当 多 的 数 量 ， 有 些 报 刊 甚 至 可 以 通 过 报道 这 样 的 人 物 来 吸 引 读 者 ， 提 高 报 刊 的 发 行 量 。 第 三 种 ， 在 平 凡 的 生 活 和 工 作 中 体 现 了 某 种 人 生 价 值 ， 或 者 为 人 民 做 出 贡 献 的 普通 人 。 这 是 近 年 人 物 通 讯 题 材 发 展 的 一 个 新 趋 向 。 比 如 ：第 四 种 ， 某 些 对 社 会 有 警 示 作 用 的 反 面 人 物 ， 提 示 人 们 某 种 道 理 。 根 据
6、 基 本 结 构 形 态 的 不 同 ， 人 物 通 讯 有 这 样 三 种 类 型 ： 1 传 记 式 其 特 征 是 较 完 整 地 写 出 人 物 一 生 的 主 要 事 迹 ， 篇 幅 较 长 ， 内 容 丰 富 。 2 特 写 式 侧 重 于 写 人 物 的 一 时 一 事 ， 或 某 一 侧 面 。 虽 然 比 一 般 的 特 写 涉 及 范 围大 得 多 ， 但 属 于 集 中 于 一 事 、 一 个 侧 面 的 写 法 。 真 正 写 一 时 一 事 的 人 物 通 讯 ， 现 在 也 很常 见 。 3 群 像 式 特 点 是 报 道 对 象 不 止 一 个 ， 而 是 一 个
7、 集 体 中 的 若 干 人 ， 或 是 同 一 时 空范 围 内 的 几 个 同 类 人 。 思 考 ： 袁 隆 平 为 什 么 可 以 作 为 人 物 通 讯 的 主 角 ？ 你 对 袁 隆 平 了 解 多 少 ？ （ PPT 介绍 袁 隆 平 ， 突 出 他 是 “杂 交 水 稻 之 父 ”： “民 以 食 为 天 ”， 老 百 姓 的 温 饱 问 题 都 解 决不 了 的 话 ， 何 谈 经 济 建 设 。 所 以 ， 谁 解 决 了 老 百 姓 的 吃 饭 问 题 ， 谁 将 无 可 辩 驳 地 成 为 名垂 青 史 的 功 臣 。 袁 隆 平 的 成 就 主 要 表 现 在 杂 交
8、 水 稻 的 研 究 、 应 用 和 推 广 上 ： 我 国 大 江 南北 的 农 田 普 遍 种 上 了 袁 隆 平 研 制 的 杂 交 水 稻 。 杂 交 水 稻 的 大 面 积 推 广 应 用 ， 为 我 国 粮 食增 产 发 挥 了 重 要 作 用 。 袁 隆 平 的 努 力 ， 也 为 解 决 世 界 粮 食 短 缺 问 题 作 出 了 贡 献 。 ） 前 面 我 们 已 经 了 解 了 人 物 通 讯 的 基 本 常 识 ， 作 为 一 名 高 中 生 ， 从 读 者 的 角度 我 们 应 该 知 道 一 篇 通 讯 它 “写 了 什 么 ”， 培 养 自 己 的 筛 选 信 息
9、归 纳 信息 概 括 信 息 的 能 力 ； 从 作 者 的 角 度 我 们 应 该 明 白 一 篇 通 讯 它 “怎 么 写 的 ”， 从 中 学 习 表 达 技 巧 、 表 现 手 法 等 ， 学 会 写 作 通 讯 。 下 面 ， 我 们 就 主 要 从“写 了 什 么 ”“怎 么 写 的 ”两 个 角 度 来 分 析 这 篇 人 物 通 讯 。 首 先 ， 这 篇 以 袁 隆 平 为 主 要 对 象 的 人 物 通 讯 ， 主 要 是 要 想 体 现 袁 隆 平 的 什 么 特点 呢 ？ 作 者 又 是 怎 样 体 现 的 呢 ？ 请 同 学 们 浏 览 全 文 ， 回 答 以 下 问
10、 题 ： 1、 整 体 感 知 文 本 ： 这 篇 人 物 通 讯 写 了 哪 几 件 事 ？ 这 几 件 事 分 别 体 现 了 作 为 一名 科 学 家 的 袁 隆 平 哪 些 方 面 的 品 质 ？ （ 表 格 ） 主 要 事 迹 一 ： 实 践 是 他 发 现 真 理 的 途 径 朗读，分析 2001 年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。那是 1960 年 7 月的一天，下课铃响后，匆匆赶到试验田。 （热爱并献身于农科研事业）1960 年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。 （勇于实践，敢于探索）不怕吃苦，勤于实践 二 、 创 新 是 他 的 灵 魂 和 本 质1964
11、年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。 （解放思想，破除迷信，敢于创新）挑战权威，不断创新 三 、 实 事 求 是 是 他 的 立 场 和 态 度 1992 年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。1993 年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。 （坚持真理，实事求是）捍卫真理，力排众议 四、引领“绿色革命”是他的心愿1986 年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命” 。 （矢志为中国和世界人民作贡献）挑战自我，不断进取 第 二 课 时一、重难点探究：1、第一部分“实践是他发现真理的途径”采用了怎样的手法？
12、2、第二部分“创新是他的灵魂和本质”共有七个自然段，分几个层次？3、第三部分“实事求是是他的立场和态度”主要围绕什么来写的？这部分在选材上有什么特点？4、第四部分“引领绿色革命是他的心愿” ，通过几件事说明袁隆平的心愿？提示：1、采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程：1960 年 7 月的一天，发现特异稻（欣喜）-护理特异稻（满怀希望）-试种特异稻（失望）-分析研究（自信）-发现真理（收获） 。表现了袁隆平对科学的严谨、一丝不苟和敢于实践的科学精神。2、可分两个层次。前五个自然段都是写袁隆平的研究情况，围绕挑战权威、自创新说来展开。后两个自然段写袁隆平的独特发现和介绍他的创新成果。3、
13、这部分是说明袁隆平是“真理的捍卫者，是事实的追随者。 ”主要围绕“三不稻”和“ 玉米稻”这两个情节来写的。这部分在选材上的特点有两个：一是有个性，突出了袁隆平对于杂交水稻的认知的与众不同。二是选材精，不庞杂。4、一个梦-三个比喻构成排比，写出了袁隆平梦想和希望的美好；战略设想-三个战略发展阶段，写出了袁隆平目标远大，不断进取；两个心愿-“超级杂交稻”合成；让杂交稻走向世界。體現什麼二、问：一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，人物仿佛“立”在我们面前，会产生如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文“杂交水稻之父-袁隆平”就活生生得“立”在了我们面前，请同学们自主合作探究，作者是怎样使袁隆
14、平“立”在我们面前的。 提示：细节描写 (一位老人眯起双眼走下了稻田 )，几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡深入实践。 突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”! 1964 年 7 月 5 日，- 突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。体现研究工作
15、的艰辛细节描写是丰富通讯信息、丰满人物形象、把来龙去脉交代清楚的重要手段。三、写法鉴赏： 1、 本文在选材上有什么特点？为什么要这样选材？2、 这 篇 通 讯 在 结 构 上 有 哪 些 特 点 ？ 课 文 的 第 一 段 与 后 面 的 四 个 小 标 题 是 什 么 样 的 关 系 ？（ 总 分 ； 使 用 小 标 题 ， 条 理 清 晰 明 白 ， 重 点 突 出 ， 能 在 第 一 时 间 传 达 出 消 息 中 最 重要 、 最 吸 引 人 的 信 息 。 ）3、 这 篇 人 物 通 讯 的 叙 事 手 法 有 什 么 特 点 ？ 请 找 出 贯 穿 全 文 的 中 心 线 索 ？
16、（ 1） 围 绕主 题 选 取 典 型 事 件 （ 2） 小 标 题 清 晰 明 白 ， 结 构 统 一 新 闻 性 :突 显 重 点 （ 3）细 节 描 写 使 人 物 栩 栩 如 生 。 文 学 性 :丰 富 细 节此外，还有多种灵活的表达方式：袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，贯 穿 这 些 事 件 的 中 心 线 索 是 ： 袁 隆 平 与 水 稻 研 究 所 取 得 的 阶 段 性 的 成 果 （ 导 语 中 ）提示：文章的题目就是文章的“眼睛”，尤其是新闻类文章，它要在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息，请分析本文题目的特点。 正题，引用了毛泽东 1959 年写的七律回韶山中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。副题，实题，点明所报道的人物。
