1、第二章 声现象（2 课时）课标要求：1）通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。复习目标1通过实验初步认识声产生和传播的条件。2了解乐音的特性。3了解现代技术中与声有关的应用4知道防治噪声的途径。重点：声音的产生和传播的条件，难点：声音的特征，防止噪声的途径。复 习 过 程中考考点清单考点一 声音的产生和传播1.声音的产生声音是由物体的 振动 产生的，一切发声的物体都在 振动 。2.声音的传播（1）形式：声音在介质中以波的形式传播。（2）介质： 固体 、 液体 、 气体 均能传声，真空不能传声。3.声速（1）影响因素：声速的大
2、小跟介质的 种类 有关。（2）大小：15空气中声速为 340m/s 。（3）一般情况下，声音在固体中传播速度 大于 在液体中的传播速度， 大于 在气体中的传播速度。即： V 固V 液V 气 。考点二 声音的特性声音的特性：声音的三个特性是 音色 、 响度 和 音调 。名 称概 念 影 响 因 素 相 关 关 系音调声音的 高低 。 发声体的频率。频率大，则音调 高 ；频率小，则音调 低 。响 声音的 大小（强 发声体的振 振幅大，则响度 大；适时总结人能听到声音的条件：1.物体发生振动且声波频率范围在 20Hz20000Hz 之间；2.有传播声音的介质，响度要足够大，声源距人耳不能太远；3.有
3、良好的听觉器官。度 弱），常用分贝（dB）表示。幅及距离发声体的远近。振幅小，则响度 小。音色声音的品质。由发声体的材料、结构和发声体的发声方式决定。不同的人，不同的乐器，发出的声音一般音色 不同 。考点三 噪声及噪声的控制1.噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音 ；从环境保护的角度看，噪声是指 妨害人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 。2.减弱噪声的三条途径：（1） 在声源处减弱 ；（2）在传播过程中减弱 ；（3） 在人耳处减弱 。考点四 声的利用1.超声波（频率高于 20 000Hz 的声音）（1）特点：方向性好、穿透能力强、声能易
4、集中。（2）应用：测距、测速、清洗、焊接、碎石。2.次声波（频率低于 20 Hz 的声音）（1）特点：能绕过物体传播、传播距离远。（2）应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸3.声的利用（1）声音可以传递 信息 ，如：回声定位，B 超。（2）声音可以传递 能量 ，如：超声波碎石。针对训练1.在敲响大钟时，我们发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（D ）A.一定是大钟的回声 B.有余音，说明大钟仍在振动C.是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动2. 手拨琴弦，便能听到悦耳的琴声，产生这种声音的振动物体是（ B）A.手指 B.琴弦 C.空气 D.弦柱3
5、.关于声现象，下列说法中错误的是（C）A.声音是由于物体的振动而产生的B.用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量C.“闻其声而知其人”主要根据声音的响度来辨别D.在月球上宇航员相距很近也要借助无线电话才能交谈，是由于真空不能传声4.人潜入水中，仍然能听到岸上的人说话的声音，传播这个声音的是（D）A. 空气 B. 水 C. 说话的人 D. 空气和水5.“闻其声，而知其人”主要是依据讲话人的（B ） A. 音调 B.音色 C. 响度 D. 振幅6.开大收音机的音量是为了（A）A. 增大声音的响度 B. 增大声音的音调 C. 改善声音的音色 D. 减小噪声7.对于一般人来说，有利于学习、休
6、息的理想环境是（B ）A.0dB 完全没有噪声的环境 B. 3040dB 的较安静的环境 C. 8090dB 的环境 D. 100dB 以上的环境8.下列措施中，在传播途径中减弱噪声的是（D ）A.在市区内，禁止机动车鸣笛 B.在嘈杂的车间里，工人戴着防噪声耳罩C.机动车辆都安装有消声器 D.现代城市住宅安装双层中空玻璃窗9.下列事例中, 属于利用声传递能量的是（B）A.用声呐探测海底深度 B.用超声波清洗仪器C.医生用听诊器为病人检查身体 D.听到隆隆的雷声预示着可能要下雨10.在装满水的长铁管的一端敲击一下，在较远处的另一端可以听到三次响声，第一次是由 铁管 传来的；第二次是由 水 传来的
7、；第三次是由 空气 传来的。11.把手表用牙齿咬起来，两只手捂紧耳朵，你会听到滴答声加强了许多倍，这说明了：固体能够传声，而且传声效果比空气好。12.下列四个句子：（1）这首歌太高，我唱不上去； （2）引吭高歌；（3）她是唱高音的歌唱家； （4）请勿高声喧哗。其中 “高” 字指音调的是（1）和（3）；“高” 字指响度的是（2）和（4）。中考连线1.用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音（C）A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.传播速度不同2.在医院、学校和科学研究部门附近，有如图 1 所示禁止鸣喇叭的标志，在下列方法中，与这种
8、控制噪声的方法相同的是（A ）A.在摩托车上安装消声器 B.在道路旁边设置隔音墙C.工人戴上防噪声耳罩 D.上课时关闭教室的门窗3.下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（ C ）A声音都是靠空气来传播的 B只要物体振动，就能听到声音C回声是声音被障碍物反射而形成的 D声音的传播速度不受周围环境温度的影响4.一曲梁祝哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（C ）图 2A频率 B振幅 C音色 D节奏5.关于声现象，下列说法中正确的是 ( B ) A.只要物体振动，我们就一定能听到声 B.高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播 C“震耳欲聋”说明
9、声音的音调高 D声波不能传递能量6.如图 2 所示，主要体现声音能够传递能量的是（ B ）7.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”叫喊才能让较远处的人听见。这里的和是指声音的（C ）A.音色 B.音调 C.响度 D.频率8.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（B ）A.大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石 D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮（选项 D 是回声加强了原声的结果）9.为了减少噪声污染，人们进行多方努力，下列措施中，不可行的是（D）A.把高噪声的工厂迁移往远郊区 B.给噪声大的机器装上隔音罩C.在公路和住宅之间植树
10、绿化 D.关闭所有声源，彻底消灭噪声10.同学们上音乐课时，优美的琴声来自 琴弦的振动 ，悠扬的歌声传得很远是通过 空气 传播的。11.声音的传播需要介质，真空不能传声；钓鱼时，鱼会被岸上的叫喊声吓跑，说明水（或液体）能传声。12.声音是物体_振动_产生的。打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度_大于_声音在空气中的传播速度(选填“小于”、“大于”或“等于”)。13. 利用超声波可测海洋的深度，已知声波在海水中的传播速度是1500m/s，若船上发出信号 6 秒钟后在海面收到反射回来的波，求海底的深度是多少？解：h=s=vt/2=1500m/s6s2
11、=4500m14.海面上有一只舰船，上面有一台超声测位仪，竖直向下发射一超声波，经过 4s 收到回波。已知此处海底深 2000m，则超声波在此海水中的速度是多大？解：V=s/t=2000m24s=1000m/s15.一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖 700 m 处鸣笛，汽车直线向前行驶40 m 后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声.已知声音在空气中的传播速度是 340 m/s ，求汽车行驶的速度.解：根据题意可知：t 车=t 声 ，t 声=s/v=（700 m240 m）340 m/s=4sV 车=S 车/ t 车=40 m/4s=10 m/s16.反坦克炮瞄准一敌人的坦克，开炮后 0.6 s 看到炮弹在敌坦克上爆炸，再经 2.1 s 才听到爆声，若当时的声速为 340 m/s，则此反坦克炮距离敌坦克有多远?炮弹飞行的速度为多大?解：根据题意可知：0.6 s 是炮弹用的时间，2.1 s 是声用的时间。S=v 声 t 声=340 m/s(2.1 s-0.6 s) =510m V 炮=S/t 炮=510m0.6 s=850m/s
