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类型二年级:的、地、得的用法.ppt

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:9936134
  • 上传时间:2019-09-21
  • 格式:PPT
  • 页数:16
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    二年级:的、地、得的用法.ppt
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    1、“的、地、得”的用法,的,我是老三,两个哥哥都比我大。爸爸经常把我举到头顶,当成他美丽的小毡( zhn )帽。妈妈却说我是她贴心的小棉袄。其实,我的名字叫“的”也叫“白勺”,可他们都不这样叫我。真搞不懂!,三只小猪:的、地、得(2),地,我是老二,名字叫“地 ”。不过,我喜欢人家叫我“土也”。,我最大的乐趣是把高尔夫球当做足球,快乐地踢来踢去。,三只小猪:的、地、得(3),得,嘿嘿,我是老大“得”,你也可以叫我“双人得”! 我很喜欢弟弟“地”和妹妹“的”,我经常把他们逗得哈哈大笑。如果爸妈太忙,弟弟会高兴地刷锅,妹妹会在锅里倒上新鲜的菜油,让我把饭菜做得香喷喷的!,“的、地、得”已经长大, 它

    2、们可以为小朋友们的作文作贡献了!,彤彤很高兴地请来“的地得”,写下了这么一段话:今天早上,太阳公公催我起得早。我戴上漂亮地新发夹,高高兴兴得去学校,同学们见了都说:“这发夹长的真好看!”我感到很快乐。,“的地得”却不快乐了, 为什么呢?,张冠李戴,彤彤的话改为:今天早上,太阳公公催我起得早。我戴上漂亮的新发夹,高高兴兴地去学校,同学们见了都说这发夹长得真好看!,“的、地、得”都高兴了!,的,地,得,“的”的用法,表示(什么样/谁)的(东西) 例如:可爱的小动物 蓝色的天空美丽的校园 有趣的游戏我的书包 他的溜溜球你的铅笔,“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,“地”的用法,表示(怎么)地(

    3、做什么)例如:慢慢地写 高兴地说甜甜地笑 飞快地跑专心地听 认真地看,“地”后面跟的都是表 示动作的词或词语,“得”的用法,表示(做)得(怎么样) 例如:跑得快 写得好考得好 玩得高兴笑得开心 红得发紫,“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如果“de”的后面是“很、真、太、十分”等这些词,十有八九用“得”。,练习 一,深深( )水沟,小猪( )肚皮,欢唱( )黄鹂,你听,它唱( )多好。,盛开( )野菊,谗嘴( )猫咪,动听( )歌曲,有趣( )发现,悄悄( )来到医院,滔滔( )洪水,深情( )唱道,日子过( )很快乐,太阳慢慢( )

    4、往下沉,暖暖( )春风,跑( )真快,静静( )流过,吃( )太多,紧张( )工作,玩( )真高兴,茂密( )树林,的,的,的,得,的,的,的,的,地,的,地,地,得,得,得,得,的,地,的,的,练习 二,1、天黑了,路灯发出微弱( )光芒。我站在伯父家门口看着他们,突然感到凉凉( )寒意,摸摸自己( )鼻尖,冷( )像冰,脚和手也有些麻木了。,2、太阳已经西斜,收起了刺眼( )光芒。连绵起伏( )西山,披着夕阳( )余辉,显( )十分壮丽。,3、我国( )黄海之滨是丹顶鹤( )第二故乡。,4、乌鸦听了狐狸( )话,非常得意。,5、小鹰飞到了大树( )上面,它高兴( )喊起来:“我已经会飞啦!

    5、”,6、五颜六色( )礼花映亮了北京( )夜空,也映亮了狂欢( )人们。,的,的,的,得,的,的,的,得,的,的,的,的,地,的,的,的,练习一:请你帮“的、地、得”找到家,大声( )朗读不害羞,从容( )走路不着急。 痛快( )玩耍来放松,用心( )思考解难题。清清( )河水向东流,蓝蓝( )天上白云飘, 暖暖( )风儿轻轻吹,绿绿( )树叶把头摇。兔子兔子跑( )快,乌龟乌龟爬( )慢。 清晨锻炼起( )早,加班加点睡( )晚。,小松鼠高兴( )蹦。 小松鼠高兴( )一蹦三尺高!,参考答案,大声地朗读不害羞,从容地走路不着急。 痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题。清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘, 暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇。兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢。 清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚。,小松鼠高兴地蹦。 小松鼠高兴得一蹦三尺高!,练习二:“的、地、得”你要谁?,我爱温暖( )春天。 我温暖( )笑了。 我温暖( )笑开了花。,我爱温暖的春天。 我温暖地笑了。 我温暖得笑开了花。,再见!,

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