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正比例的意义教学设计课件.ppt

上传人:gnk289057 文档编号:9935762 上传时间:2019-09-21 格式:PPT 页数:18 大小:827.50KB
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1、正比例的意义,人教版六年级数学下册课件,学习目标,1通过自学认识成正比例的量,理解正比例的意义,能判断成正比例的量。2认识正比例关系的图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值,并能在方格纸上画图像。,根据自学提示自学课本39页例1,(1) 杯中水的体积是怎样随着高度的变化而变化的?(提示:先从左向右看,再从右向左看)水的高度( ),体积( );水的高度( ),体积( )。像这样,一种量变化,另一种量也随着变化,我们就说这两种量是两种相关联的量。,要求:先独立思考再小组交流,(2)写出表中相对应体积和高度的比,并求出它们的比值,填在课本上,观察比值有什么特点。 (3)表中相对应的体

2、积和高度的比的比值是( ),这个比值表示的是圆柱体杯子的( )。比值一定也就是圆柱体的底面积一定。写出数量关系式是:( ),总结一下吧:课本上表格的两种量的变化有什么共同点? 两种相关联的量, ( )变化, ( )也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的( )一定时,我们就说这两种量叫做( ),它们的关系成( )。,如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的比值(一定),正比例关系可以用下面的式子表示:,成正比例的两个量可以用图像表示,正比例图像是经过原点的一条直线,一辆汽车行驶的时间和所行路程如下表。,尝试练习,(1) 写出几组路程和相对应的时间的比,并比较比值的大小。说一说这个比

3、值表示什么。 (2) 表中的路程和时间成正比例吗?为什么? (3) 在图中描出表示路程和相应时间的点,然后把它们按顺序连起来。并估计下行驶120km大约要用多长时间。,1.观察表格,判断它们是不是成正比例,为什么?,目标检测,1、判定两个量是否成正比例, 主要看它们的( )是否一定。2、苹果的单价一定,苹果的数量和总价。( )和( )是相关联的量。所以( )和( )是成正比例的量。,比值,总价,数量,总价,数量,单价,总价,数量,判断下面题中的两种量是否成正比例,并说明理由,书的总页数一定,已经看的页数和未看的页数,判断下面题中的两种量是否成正比例,并说明理由,小学生作文的单价一定,总价和订阅的数量,判断下面题中的两种量是否成正比例,并说明理由,r,思 考,判断下面题中的两种量是否成正比例,并说明理由,

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