行走在教育的路上.doc

1、一花一叶1 一叶一世界行 走 在 教 育 的 路 上我 的 教 学 总 结行 走 在 教 育 的 路 上 ，我 的 灵 魂 面 对 着 一 个 又 一 个 的 诱惑 ，带 着 冷 静 的 思 考 一 步 一 步 走 下 去 ，甘 愿 经 历 一 次 又 一次 的 起 伏 与 跌 荡 ，感 受 一 次 又 一 次 挫 折 与 磨 砺 ，并 试 着 将这 痛 苦 变 为 一 次 丰 富 的 旅 行 、一 捧 难 得 的 财 富 !很 喜 欢 冰 心 先 生 的 一 段 话 ：走 在 生 命 路 的 两 旁 ，随 时 耕种 ，勤 于 播 撒 ，将 一 径 长 途 点 缀 得 花 香 弥 漫 。我 觉

2、 得 ，我 们每 个 人 都 是 教 育 之 路 上 的 行 者 ，既 点 缀 着 风 景 ，也 创 造 着风 景 。记 得 法 国 哲 学 家 笛 卡 儿 曾 说 过 “我 思 故 我 在 ”。细 细 想来 ，这 话 的 确 有 道 理 。在 任 何 一 行 中 ，善 于 思 考 的 人 都 是 佼佼 者 。做 教 师 更 是 如 此 ，因 为 教 育 是 一 个 寻 根 究 底 的 、探 索性 的 思 考 过 程 ，没 有 思 考 就 没 有 发 现 ，而 没 有 发 现 自 然 也就 谈 不 上 教 育 的 主 动 性 、创 造 性 。回 首 自 己 的 专 业 成 长 历程 ，我 始

3、终 把 精 心 研 磨 的 课 前 设 计 、精 彩 互 动 的 课 堂 生 成 、深 刻 执 着 的 课 后 反 思 作 为 从 教 的 根 本 ；期 间 有 探 索 、有 困惑 ，也 有 喜 悦 和 收 获 。初 中 毕 业 那 一 年 （1983 年 ），我 不 足 15 岁 。我 的 中 考 成绩 ，位 列 全 校 第 一 。那 一 年 是 我 省 中 等 师 范 学 校 开 始 招 收初 中 毕 业 生 的 第 二 年 ！ 我 特 别 喜 欢 数 学 ,每 天 都 认 真 做 大量 的 数 学 题 ,我 的 理 想 是 读 高 中 ,考 大 学 ,成 为 数 学 家 。一花一叶2 一

4、叶一世界可 我 家 的 家 境 贫 寒 ，全 家 六 口 人 ，除 父 亲 吃 商 品 粮 外 ，其 余 五 人 都 吃 的 是 “黑 市 ”粮 ，一 家 人 都 是 靠 父 亲 每 月 四 十多 块 钱 的 工 资 养 活 ，省 吃 俭 用 ，还 要 供 四 个 孩 子 读 书 ，每 月都 是 东 借 西 借 勉 强 糊 口 度 日 。班 主 任 周 老 师 教 过 我 的 母 亲 、哥 哥 ，对 我 家 的 情 况 非 常 了 解 ，就 跟 我 的 母 亲 说 :“你 们 家 的情 况 ，我 很 了 解 ，李 文 这 个 孩 子 ，学 习 成 绩 非 常 优 秀 ，报 考什 么 都 没 问

5、 题 ，让 他 报 考 师 范 吧 ，读 师 范 ，既 不 要 学 费 ，还可 以 解 决 吃 饭 的 问 题 ，又 能 减 轻 你 们 的 家 庭 经 济 压 力 。”父母 给 我 做 工 作 ，可 我 始 终 不 同 意 。于 是 ，我 的 父 母 瞒 着 我 给我 填 报 了 宜 春 师 范 。我 以 第 一 名 的 成 绩 顺 利 考 取 了 宜 春 师范 。当 我 拿 着 录 取 通 知 书 时 ，哭 了 。躺 在 床 上 ，睡 了 一 个 星期 才 起 床 。还 是 拗 不 过 父 母 ，只 好 极 不 情 愿 地 上 了 宜 春 师范 。这 能 怪 谁 呢 ？ 只 能 听 从 命

6、 运 的 安 排 。从 此 ，我 走 进 了 教师 职 业 殿 堂 的 大 门 。1986 年 ，我 师 范 毕 业 了 。那 一 年 ，我 不 足 18 岁 。因 为我 在 学 校 连 续 三 年 被 评 为 “三 好 学 生 ”，作 为 优 秀 毕 业 生 ，学 校 将 我 分 配 至 宜 春 市 实 验 小 学 。我 踌 躇 满 志 地 走 上 三 尺讲 台 ，满 心 喜 悦 地 认 为 ，以 自 己 的 学 识 给 这 些 才 几 岁 的 孩子 做 传 道 、授 业 、解 惑 者 是 绰 绰 有 余 ，可 是 ，没 过 多 久 我 就发 现 了 问 题 ，很 多 次 我 满 怀 热 忱

7、 地 走 进 课 堂 ，迎 接 我 的 是恹 恹 欲 睡 的 面 容 ；精 心 准 备 的 教 案 ，难 以 在 课 堂 泛 起 智 慧一花一叶3 一叶一世界的 火 花 ，我 陷 入 了 迷 茫 和 痛 苦 之 中 ，但 庆 幸 的 是 ，在 这 时 学校 给 我 提 供 了 大 量 的 学 习 机 会 ，老 教 师 们 也 不 厌 其 烦 地 指导 我 ，还 有 一 群 和 我 一 样 年 轻 、热 情 的 教 师 与 我 互 相 切 磋 、交 流 。之 后 两 年 ，经 过 不 断 的 思 索 和 反 复 的 实 践 ，困 惑 的 我豁 然 开 朗 了 ，明 确 了 自 己 努 力 的 方

8、 向 ，我 开 始 从 传 统 的 注入 式 、填 鸭 式 教 学 中 跳 出 来 ，不 再 一 味 地 注 重 面 面 俱 到 ，而是 根 据 每 篇 课 文 的 教 学 目 标 、学 生 掌 握 知 识 的 程 度 ，从 学生 的 情 趣 点 入 手 ，慢 慢 地 ，我 的 语 文 课 堂 开 始 呈 现 勃 勃 生机 。这 段 成 长 的 经 历 也 给 了 我 深 深 的 启 示 ：要 用 思 想 指 导教 育 教 学 ，要 用 思 想 打 造 有 效 课 堂 ，要 用 思 想 关 注 教 学 的每 一 个 环 节 。做 有 思 想 的 教 师 ，必 须 要 有 一 定 的 底 气 。

9、只 有 扎 实 的 专业 教 学 基 本 功 ，没 有 厚 实 的 人 文 底 蕴 ，很 难 产 生 创 新 的 意识 与 行 动 。“问 渠 那 得 清 如 许 ，为 有 源 头 活 水 来 ”，读 书 是 获得 源 头 活 水 的 最 佳 渠 道 。社 会 是 课 堂 ，实 践 是 砺 石 ，他 人 是吾 师 。新 课 程 改 革 下 的 老 师 更 要 善 于 读 书 ，做 博 学 、有 灵 性的 老 师 。首 先 是 精 读 课 程 标 准 ，研 读 教 材 。课 程 标 准 作 为 教学 的 纲 领 性 文 件 ，其 指 导 作 用 是 不 容 忽 视 的 。一 直 以 来 ，我把

10、读 课 标 定 位 为 认 识 课 标 体 系 、明 确 学 科 性 质 、掌 握 学 科内 容 。以 课 标 为 镜 子 ，反 思 新 课 程 需 要 怎 样 的 教 师 。做 到 教一花一叶4 一叶一世界学 有 据 、有 度 ，同 时 发 展 教 学 个 性 。教 师 钻 研 教 材 是 备 课 中的 一 项 重 要 工 作 ，无 论 哪 一 学 科 的 教 师 在 备 课 前 不 妨 多 读几 遍 课 文 ，因 为 只 有 在 反 复 朗 读 中 ，才 能 读 出 自 己 的 理 解 。书 读 百 遍 ，其 义 自 见 。歌 德 说 ：“经 验 丰 富 的 人 读 书 用 两 只眼 睛

11、，一 只 眼 睛 看 纸 上 的 话 ，一 只 眼 睛 看 纸 的 背 面 。”一 个词 、一 个 句 子 、一 个 片 断 ，挖 掘 、敲 打 、再 锤 炼 ，于 是 课 堂 精彩 不 断 。研 读 教 材 本 就 是 一 个 人 享 受 阅 读 、品 味 文 学 之 美的 过 程 ，是 修 炼 自 己 内 功 、修 炼 自 己 精 神 生 命 能 量 的 法 门 。读 多 少 书 ，读 出 了 什 么 ，读 出 了 多 少 自 己 的 发 现 和 创 新 ，永远 是 衡 量 一 个 语 文 教 师 智 慧 水 准 和 教 学 效 果 的 依 据 ，更 是教 师 的 立 身 之 本 。其 次

12、 是 研 读 教 育 教 学 专 著 。我 认 为 ，教 育 名 著 、新 课 改理 论 文 章 是 最 好 的 、最 直 接 的 专 家 。读 李 镇 西 的 爱 心 与 教育 ，带 来 了 我 教 育 态 度 的 改 善 ，教 育 方 法 的 改 变 ，教 育 观念 的 更 新 ，让 我 进 一 步 走 进 学 生 的 心 灵 ，走 向 教 育 的 民 主 。苏 霍 姆 林 斯 基 说 “要 天 天 看 书 ，终 生 以 书 籍 为 友 ”，“它 充 实着 思 想 江 河 ，读 书 不 是 为 了 明 天 上 课 ，而 是 出 自 本 能 的 需要 ，出 自 对 知 识 的 渴 求 ”。在

13、 一 定 意 义 上 说 ，我 们 通 过 博 览群 书 ，拜 读 古 今 教 育 名 篇 ，可 以 与 大 师 对 话 ，与 大 师 心 灵 相通 。教 师 只 有 在 持 之 以 恒 的 专 心 阅 读 中 ，才 能 不 断 的 提 高教 师 的 文 化 素 养 。我 也 读 过 苏 霍 姆 林 斯 基 的 教 育 专 著 给教 师 的 建 议 ，里 面 的 许 多 名 言 让 我 受 益 匪 浅 ：“没 有 教 不一花一叶5 一叶一世界好 的 学 生 ，只 有 不 会 教 的 教 师 。”“有 经 验 的 教 师 在 备 课 的时 候 ，总 是 要 周 密 的 考 虑 他 所 讲 授 的

14、 知 识 将 在 学 生 头 脑 里得 到 怎 样 的 理 解 ，并 根 据 这 一 点 来 选 择 教 学 方 法 。”“善 于鼓 舞 学 生 ，是 教 育 中 最 宝 贵 的 经 验 。”这 些 思 想 同 于 现 在 的以 学 定 教 、赏 识 教 育 。泰 戈 尔 曾 说 ：“爱 是 亘 古 长 明 的 灯 塔 ”，我 相 信 爱 也 是 教 育 永 恒 的 主 题 。我 抑 制 着 自 己 的 情 感 读 完了 爱 的 教 育 ,安 利 科 的 生 活 ，让 我 目 睹 了 他 们 是 怎 样 学 习 ，生 活 ，怎 样 去 爱 。在 感 动 中 ，我 发 现 爱 中 包 含 着 对

15、 于 生 活 的追 求 ，同 时 这 份 心 情 ，也 将 我 在 成 长 道 路 上 碰 到 的 挫 折 ，化为 了 战 胜 困 难 的 勇 气 。我 不 再 为 公 开 课 而 着 急 ，因 为 我 在用 爱 为 学 生 们 引 路 。我 不 再 为 后 进 生 而 发 愁 ，因 为 我 懂 得了 正 确 处 理 学 生 成 绩 背 后 “智 力 因 素 ”与 “非 智 力 因 素 ”的 关系 ，我 尝 试 用 爱 使 学 生 有 战 胜 困 难 的 勇 气 ，有 坚 持 学 习 的毅 力 ，尊 重 个 体 差 异 ，帮 助 他 们 尽 自 己 的 努 力 做 到 最 好 。最后 让 他

16、们 在 “乐 学 ”中 尝 到 自 己 努 力 学 习 硕 果 的 幸 福 。三 是 品 读 中 华 经 典 。朱 永 新 教 授 说 ：“阅 读 ，让 贫 乏 和平 庸 远 离 我 们 ；阅 读 ，让 博 学 和 睿 智 拯 救 我 们 ；阅 读 ，让 历史 和 时 间 记 住 我 们 ；阅 读 ，让 吾 国 之 精 魂 永 世 传 承 ！ ”如 果说 我 们 能 博 览 群 书 ，在 课 堂 上 旁 征 博 引 ，收 放 自 如 的 话 ，那么 学 生 们 肯 定 会 如 饮 甘 醇 ，心 为 之 醉 ，行 为 之 学 。语 文 新 课程 改 革 非 常 重 视 传 统 文 化 的 传 承

17、 ，为 更 快 适 应 新 课 程 改 革 ，我 走 进 图 书 馆 、阅 览 室 、书 店 ，阅 读 了 大 量 的 中 华 经 典 。在一花一叶6 一叶一世界阅 读 的 同 时 ，我 又 积 极 地 引 导 学 生 。1998 年 ，宜 春 市 实 验小 学 开 展 了 “诵 千 古 美 文 ，做 少 年 君 子 ”的 经 典 诗 文 诵 读 活动 。我 组 织 骨 干 教 师 开 始 编 写 校 本 教 材 ，精 选 了 中 华 古 诗词 三 百 余 首 作 为 素 材 。诗 词 百 花 园 三 册 书 已 成 为 学 校 低 、中 、高 年 级 的 传 统 校 本 教 材 。现 在 ，

18、校 园 里 处 处 诗 潮 涌 动 ，诵 读 古 诗 词 已 蔚 然 成 风 。做 一 个 有 思 想 的 老 师 ，尤 为 重 要 的 一 点 是 让 反 思 成 为习 惯 。因 为 不 会 反 思 、不 善 于 反 思 ，就 不 可 能 有 思 想 ，就 不可 能 实 现 新 的 突 破 。在 教 学 实 践 中 ，经 常 会 有 种 种 的 困 惑和 压 力 ，为 了 减 轻 压 力 、理 出 头 绪 ，我 慢 慢 地 养 成 了 一 个 习惯 ，就 是 用 笔 记 录 下 自 己 教 学 的 精 彩 与 失 误 ，在 不 断 地 积累 、思 考 后 ，我 发 现 ，课 后 的 反 思

19、非 常 有 利 于 教 学 工 作 的 深入 ，有 利 于 理 论 水 平 和 教 学 能 力 的 提 升 。结 合 多 年 的 教 学 ，我 撰 写 的 多 篇 教 学 反 思 、教 育 随 笔 和 论 文 ，在 江 西 教 育 学院 学 报 、江 西 教 育 、光 华 时 报 、赣 西 晚 报 、小 学 时代 等 报 刊 杂 志 上 发 表 。2008 年 ，我 校 作 为 中 国 西 部 教 育 顾问 单 位 ，与 贵 州 省 剑 河 南 加 小 学 缔 结 了 对 口 支 援 学 校 。我带 领 学 校 首 批 支 教 队 伍 怀 着 满 腔 的 热 情 ，在 颠 簸 了 近 十 小时

20、 的 山 路 上 ，冒 着 山 顶 不 断 滚 下 石 块 的 危 险 ，带 着 全 校 师生 捐 献 的 电 脑 、多 媒 体 等 ，来 到 了 南 加 小 学 。七 天 的 支 教 ，两 校 理 念 的 传 递 ，信 息 的 交 流 ，让 我 感 触 颇 深 ，我 满 怀 激 情一花一叶7 一叶一世界地 写 下 了 一 万 多 字 的 支 教 日 记 千 里 爱 心 路 ，悠 悠 南 加 情 ，全 文 发 表 在 江 西 教 育 、赣 西 晚 报 上 。做 一 名 有 思 想 的 教 师 ，还 要 静 心 科 研 ，促 进 提 升 。随 着新 课 程 改 革 的 不 断 深 入 ，教 师

21、自 身 的 专 业 发 展 越 来 越 趋 于主 体 的 自 我 建 构 ，课 题 研 究 是 教 师 进 行 自 我 建 构 的 极 好 途径 。在 教 学 中 ，我 发 现 很 多 课 题 的 研 究 与 日 常 教 学 密 切 相关 。于 是 ，我 把 平 时 关 注 多 的 问 题 集 中 起 来 ，提 出 解 决 思 路 ，作 出 具 体 实 施 方 案 ，通 过 一 段 时 间 的 教 学 实 践 后 ，进 一 步反 思 ，修 改 方 案 ，看 看 方 案 是 否 能 有 效 促 进 教 学 。很 多 时 候 ，把 自 己 的 做 法 或 感 受 及 时 记 述 下 来 ，哪 怕

22、是 只 言 片 语 ，过后 想 清 楚 了 再 进 行 整 理 。 几 年 来 ，我 坚 持 用 这 种 形 式 来 改 进 、重 建 自 己 的 教 育教 学 生 活 ，经 过 平 时 教 学 的 积 累 ， 我 主 持 研 究 的 国 家 级 课题 基 于 央 馆 资 源 库 环 境 下 信 息 技 术 与 诗 词 素 养 教 育 的 有效 整 合 研 究 于 2009 年 结 题 ；主 持 完 成 了 省 级 课 题 基 于 网络 环 境 下 学 生 自 主 阅 读 能 力 的 培 养 的 研 究 ；并 参 加 了 省 级课 题 小 学 生 诗 文 素 养 与 人 文 熏 陶 的 探 究

23、 、新 课 程 理 念下 的 课 外 阅 读 教 学 模 式 的 研 究 、学 校 青 少 年 思 想 道 德 法制 建 设 模 式 探 究 实 验 等 的 研 究 。在 主 持 和 参 与 课 题 研 究 的 过 程 中 ，我 感 觉 一 个 课 题 就像 一 个 培 训 班 ，它 促 进 了 我 的 专 业 成 长 ，培 养 了 一 批 教 科一花一叶8 一叶一世界研 群 体 。在 宽 松 的 对 话 研 讨 氛 围 中 ，我 和 老 师 们 畅 所 欲 言 ，各 抒 己 见 ，思 想 不 断 产 生 碰 撞 ，激 发 了 教 学 灵 感 ，拓 宽 了 视野 ，提 高 了 教 学 水 平

24、。从 中 ，我 体 验 到 研 究 的 幸 福 和 专 业 成长 的 快 乐 。2009 年 ，我 有 幸 成 为 全 市 首 届 名 师 中 的 一 员 ， 面 对 如此 高 的 荣 誉 ，我 深 深 地 感 到 自 己 的 教 育 理 论 、知 识 储 备 还不 足 ，教 育 科 研 能 力 还 有 待 提 高 ，教 育 教 学 方 法 还 需 进 一步 改 进 ，我 将 以 陶 行 知 、魏 书 生 、李 镇 西 等 教 育 专 家 为 榜 样 、以 身 边 的 各 位 名 师 为 楷 模 ，勤 于 学 习 ，充 实 自 我 。做 一 名 有 思 想 的 教 师 ，是 我 不 变 的 追 求 。我 将 一 如 既往 地 在 宜 春 的 教 育 沃 土 上 耕 耘 、播 种 ，为 自 己 的 生 命 奠 基 ，为 学 生 的 成 长 奠 基 。行 走 在 教 育 的 路 上 ，是 一 种 执 着 于 理 想 的 心 境 ；行 走 在教 育 的 路 上 ，是 一 种 甘 于 默 默 付 出 的 永 不 言 倦 ；行 走 在 教育 的 路 上 ，是 一 种 对 于 青 春 的 无 悔 领 略 ；行 走 在 教 育 的 路上 ，是 一 种 不 曾 愧 对 生 命 的 成 长 ！