1、桂花雨教案一、激趣导入1、(出示课件桂花)同学们,这是什么花?桂花 (师板书:桂花):课前同学们已经了解过桂花,现在谁来向大家介绍一下。今天我们要学的课文就叫-桂花雨 (板书:雨 齐读课题)大家已预习过课文,谁来说说文中的桂花雨指的是什么?(桂花雨指好多桂花落下来,就像下雨一样。)同学们,有这样一位作家,名叫琦君,她是浙江温州人,12 岁随父亲来到杭州,32 岁去了台湾,60 岁移居美国,她一生漂泊,84 岁才回到故乡温州,就是这样一位八十多岁的老人,久久难忘家乡的桂花,久久难忘和我们小朋友一样年龄时感受过的生齐读课题桂花雨。(课件出示简介)今天,我们要一起走进琦君的童年,去感受她所经历的奇妙
2、的桂花雨。二、初读课文,整体感知,初闻桂花1、检查预习情况（出示 PPT）2现在请同学们自由大声的朗读课文,要求读准字音,读通句子, 再想一想桂花的什么让作者久久难忘?交流,整体感知:教学预设:桂花香、摇花乐、花雨美、母亲对桂花的关注、桂花茶、桂花糕等引出重点:那么在这么多的难忘中哪个画面在琦君的脑海中久久挥之不去的?教学预设:摇桂花,下桂花雨的情景初闻桂花香:的确,那是发生在金秋十月,桂花盛开的时候,满树的桂花金灿灿的,我们一起来读读这句话。课件出示句子:桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。读完这句话,你感受到了什么?(板书:花香) 课文中还有哪些句子可以
3、感受到花香?通过个别读齐读的形式初步感受花香。教师点拨读好“没有不”的停顿和“香飘十里”的浓浓花香。理解“浸”的意思,品味“浸”字。(课文指桂花的香气浓郁,向四周弥漫,村子像被泡在桂花的香气里似的。)如果你是琦君的邻居,你有什么感受?教学预设如下,教师适时引导如:闻着花香,你想干什么?如果那时你在吃饭,你觉得(我觉得桂花的香味真是迷人啊!桂花真香啊,我都想摘一些来泡泡茶。如果我在吃饭,我觉得饭也香了。我觉得我的人也香了。我觉得琦君家桂花的香味让村里的人都分享到了。我想去摇桂花。)带着这浓郁的花香我们再来读读这句话。桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。三、自读
4、自悟,局部深究,浸染桂香体验快乐师:桂花盛开的时候,年少的琦君,站在桂花树底下,望着星星点点的桂花,他想干什么呢？摇桂花 她多么想快点摇桂花啊!让我们读读摇桂花这一部分(请大家默读第五小节),找一找,划一划哪些句子能感受到“我”当时的迫不及待。课件出示:摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,人们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”齐读这段话课件出示:这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,人们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!
5、李老师觉得你们还没有把下桂花雨的感觉读出来 谁能在试试？师:摇啊摇,桂花纷纷落下来,桂花像什么一样落下来?教学预设:(桂花像雪花一样从树上飘飘悠悠落了下来。)(桂花像春天的细雨密密地、绵绵不断地落下来。)(桂花就仿佛是一个个金光闪闪的萤火虫,向我纷纷飞来。)(桂花像夏天的雷雨一串串地直落下来,顷刻间像给大地铺上了一层花地毯。)(桂花就如一只只飞舞的蝴蝶,小花落满地,地上就如铺了金子一般。)师:纷纷扬扬的桂花落在了你的,落在了你的,你的你的,你的,可以说是落得我们师:此时桂花落在你的头上、颈上、身上,你有什么感受?教学预设:(桂花轻轻落在头发上,像母亲在亲切地抚摸着我。多幸福啊!)(桂花落在我的
6、颈间,有一股痒痒的、酥酥的感觉。多舒服啊)(桂花落满一身,我就像天宫里的花仙子,我有一种飘飘欲仙的感觉,这使得我不禁想起月宫里的桂花树。)师:此时此刻,如果是你,你会怎样喊?课件出示:我( )地喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”(快乐、激动,拍着手、又蹦又跳、手舞足蹈、闭着眼睛、陶醉)齐读“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂 花纷纷落下来,人们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊”!想象说话:天真烂漫的琦君,使劲地摇呀摇,桂花像雨一样落下来,她和小伙伴们蹦跳着,欢笑着,展现在我们面前的是多么美丽而又温馨的画面。同学们,简简单单的几个字,摇啊摇,摇出了快乐。四
7、、走进作者,升华情感,品悟乡愁提出矛盾处,引发认知冲突。难怪,背井离乡时,每每我把一大袋桂花给母亲,母亲总是说,(引读出示母亲的话):“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。” 补充满觉陇资料感受杭州小山上的桂花香。同学们,可就是这样一个赏桂胜地,母亲却说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”其实母亲也道出了我的心声,这家乡院子里的桂花香的仅仅是桂花本身的香味吗?这香里还蕴涵着我和母亲许许多多的情感,那你说香的还有什么?(快乐,乡情,记忆,思念等)板书:思乡情师小结:桂花的香,摇花的乐,花雨的美,对童年的怀念,其实也都是源自我对故乡的思念。走进内心,升华情感(音乐响起)正如她在另一部作品烟愁中所说:(师深情诉说)课件出示:每当我写到我的父母家人与故土,我都禁不住热泪盈眶,我忘不了他们对我的关爱,我也珍惜自己对他们的一份情,象花木草树似的,谁能没有根呢?教师配乐朗读，生朗读。师:的确,正是因为对根的追寻,84 岁那年,她又回到了故乡。看到故乡的一草一木,不禁泪水涟涟。其实琦君她从来没有真正离开过故乡,因为故乡就在她的心里)
