1、1我的事情我来做教学案 第一课时一、学习目标1、 帮助儿童初步建立自己的事情自己做。2、 引导学生明白哪些事情该自己做。二、预习学案分组列举一些家务劳动的内容：1、 爸爸、妈妈常做哪些家务？2、 你做过哪些家务？三、导学案1、 老师出示几种家务图，让学生选择出自己和爸爸妈妈分别应该做的。学生分组分类；爸爸常做的家务：灌煤气、拖地妈妈常做的家务：洗衣、做饭“我”常做好家务：整理书包2、 听老师讲故事自己的事情自己做 ，培养干家务的意识。想一想，生活中自己的事情都依赖父母，我们将来会变成什么样子？学生分组交流。3、 选择一个生活中的小事例进行讨论并表演。出示课件：（1） 小朋友穿衣服（或吃饭）要爸
2、爸妈妈帮忙。（2） 妈妈帮小朋友整理书包。4、 表演的孩子谈谈自己的感想，当观众的同学进行评论，发表自己的意见。2四、课堂检测：说一说在日常生活中做过哪些家务？还有哪些事情该自己做呢？五、课后作业回家后整理自己的房间，下节课交流自己是怎样整理的，有什么感受？六、板书设计自己该做的事：穿衣、叠被、洗漱、整理书包自己做3我的事情我来做教学案 第二课时一、学习目标1、通过学习儿歌我能行 ，引导儿童树立自立、自强的观念。2、引导学生对待做家务时遇到家庭阻力时能正确对待。二、预习学案1、熟悉歌词我能行 。2、列举每天坚持做的家务事。三、导学案1、出示儿歌我能行 。师生共唱歌曲我能行指导独唱我能行师：你做
3、过哪些家务？干的好不好？日常生活中，我要做到“我的事情我来做” ，成长为一个自立自强的好孩子。2、出示图片，对照图片检查自己的情况。出示图片：（1） 给客人端水。 （2）帮妈妈收衣服。 （3）整理房间。 （4）帮妈妈摘菜。（5）帮妈妈洗衣服。 （6）整理书橱。 （7）放羊。 （8）浇花。 （9）帮妈妈收拾碗筷。 （10）擦桌子。3、对照图片检查自己的情况，按照要求画红星，数红星。小组发言，找出自己的不足和差距。4、出示课件：看看录像中小朋友做家务时，遇到的几种家庭阻力。4帮他想一想，该怎么办呢？（1）收拾碗筷时，爸爸说：“别动，小心弄脏衣服” 。（2） 洗衣服时，妈妈说：“你洗衣不干净” 。（
4、3） 扫地时，妈妈说：“你现在主要是学习” 。5、交流体会，总结经验。说一说在干家务时，遇到过哪些阻力？你是怎样处理的？说说自己采用的方法。四、课后作业坚持每天做几件力所能及的家务，讲讲自己的做法和感受？五、板书设计我的事情我来做洗衣、整理书柜、浇花、收拾碗筷 积极去做。做家务遇到家庭阻力 劝说父母，征求父母的理解。5我的事情我来做教学案 第三课时一、学习目标1、告诫儿童不要做超过其能力范围的事。2、引导儿童了解各种安全救护常识。二、预习学案回顾做过的几种家务事。1、干家务事你受过伤吗？2、受伤后是怎么处理的？三、导学案出示学习内容，做事要注意安全，要做力所能及的事。1、出示图片，看小学生“生
5、活安全事故案例” 。（1）小朋友炒菜。 （2）小朋友倒热水。 （3）小朋友擦玻璃窗。 （4）小朋友擦台灯。 （5）小朋友抱着猫玩。师：这些事情适合你做吗？ 不能做。2、讨论：（1）分析造成安全事故的原因。（2）哪些事情适合自己做？哪些事情不适合自己做？做家务前要询问父母，自己是否能做，父母同意做的，自己注意安全；父母不同意做的，自己坚决不做。3、出示课件：看看录像中小朋友的做法是不是和你一样呢？生活中还应注意什么？（1）放菜刀时，刀刃不要对着手活动的方向。6（2）递剪刀时，不要把刀尖对着对方。（3）烫伤后，尽快用凉水冲洗几分钟。如果严重，要到医院治疗。（4）划伤后，用“创可贴”包扎。4、学生自己交流自己的经验和方法。四、课堂检测说一说，在我们做家务时，应注意哪些问题？看谁的经验丰富，奖励他为我们班的“劳动安全小标兵” 。五、课后作业回家后和父母讨论交流做家务时，应注意哪些安全事项？六、板书设计我的事情我来做炒菜、倒热水、擦玻璃、擦台灯、抱猫玩 危险的事情不要做。烫伤后凉水冲洗或去医院治疗 划伤后创可贴包扎 掌握安全救护常识。七、教学反思：引导学生知道自己的事情自己做，让学生体验到劳动的乐趣，并初步掌握一些基本的劳动安全防护常识。
