1、 “书香校园”活动实施方案一、建设“书香校园”的指导思想与任务(一)指导思想以“打开书本，阅读经典，充实精神，丰盲人生，获取一生的智慧和幸福”为宗旨，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路为学生创建享受成长快乐的理想学园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台。把我校建成一所具有鲜明读书特色的学校。(二)主要任务1，让读书成为校园的主体活动。通过读书活动，提高教师素质，提高教学效率充分利用课堂和校园中的一切活动，最大限度地发挥教育效益，促进师生的共同发展。2让读书成为师生的人生习惯。通过阅读，使教!师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找
2、到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。3让表达成为师生读书的延伸。鼓励师生积极写随笔，包括教后感、读书笔记等。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生的精神家园。4让读书成为学校与社会的纽带。学校通过一定的渠道定期邀请各行业的专家来学校举办讲座，鼓励年级、班级聘请各行各业的杰出人才与学生交流，打开学生视野，引导学生关心社会，形成多元价值观。二、建设“书香校园”的具体目标、领导小组和步骤(一)具体目标阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福。幸福地读着书，就如晶一
3、杯茶。香气扑鼻。让每一位教师，每一个孩子养成良好的阅渎习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，应是我校读书活动的重要目标。1构建学习型学校，激发师生不断学习的自觉性、积极性，把“要我学”变成“我要学”，而且发自内心地把学习当作生存的基本需要。2通过读书活动，使教师树立享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴，就像一条射线，只有起点，没有终点。3坚持以人为本，通过读书活动，使学生真正地认识到书是人类智慧的结晶。要与好书为友，养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书育人”的校园读书氛围，使师生读书
4、活动成为学校特色发展的基础工程。(二)领导小组组长：副组长：组员：、（三）推进步骤1200792007.11，自发摸索阶段。根据新课程的要求，自发开展教师读书活动和组织学生参加“读书读报征文比赛”和“读书读报演讲比赛”。22007.122008.2，自觉建构阶段。按照“书香校园”特色方案，整体建构校园书香氛围，构架教师，学生、家庭三个读书活动体系。32008.32008.7，特色形成阶段。持续推进书舌校园行动计划。全面开展了“感恩教育”、“规范教育”。学校组织举办了“感恩父母、感恩校园、感恩社会”的教育活动。凸现学校“书香”特色。三、建设“书香校园”的主要措施与办法(一)全力营造“书香校园”的
5、物理环境1，让校园处处充满书香(1)让图书“充盈”校园。学校每学期购置图书一次。充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生从小处着手，使学生能移步换景。让学生沉浸在书香气氛中。(2)让班级“充满”书香。通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴“每月新书排行榜”、粘贴学生作品，学生每人准备一个读书感悟笔记本。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们在这样的阅读环境中生活。(3)让墙壁“飘溢”书香。加强
6、文化长廊建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供平台。为校园增添书香气息。(4)精心构建多元化的读书网络。建立“个人书橱”，“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家建个人小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读，每个教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员、推荐员，负责教师、学生的图书借阅和图书推荐工作。2让网络打开师生眼界(1)加大硬件投资资金再紧，不紧图书。我们学校加大硬件投资，设立了两个机房，一个电子阅览室，所有办公室都有电脑，校园网正式开通，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。(2)加大电子图
7、书的数量我们总是及时地发掘电子图书信息，把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。为此，我们有专职老师负责，扩充电子图书的数量与质量，为孩子提供阅读保证。(3)提供自由的借书空间有了书，我们希望孩子们能方便地借阅，真正地服务于他们。在完善借阅制度的过程中发现，最好的制度就是给学生最自由的借阅。许多新实验学校设置了开放式阅览区，让学生来自主管理。我们借鉴了这样的做法，却大胆地尝试无人管理。即便我们一学期丢个几百本书又怎么样？也就几千元钱，几千元钱若能换来学校的一个和谐的自由的阅读氛围，值!我们要让阅读成为孩子的一种生活方式。(二)整体推进“书香校园”读书活动计划1走进书香办公室(1)基本要求每年
8、每位教师必须认真阅读两本教育名著；每位教师要认真阅读学校推荐的必读书或杂志，写好教育随笔或教学论文，每月不少于 1 篇；每位教师要积极参加学校举办的读书汇报或讨论活动，在讨论中交流思想，丰富经验，提高素质教育的实施能力。(2)惯常活动学校提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放，教师每年自购教育教学书籍一至五本，订阅教育教学报刊 30100 元。设立教师读书课，要求教师每周进图书室、阅览室不少于 2 课时。采用登记制度，学校每学期确定每期教师么：读书 23 本。每年 4 月和 9 月的最后一周定为“校园(教师)书香周”，举办读书沙龙，组织教师交流读书体会，开展相关读书征文活动
9、，建立“读书研究周报告制度”，每周一的教师业务学习期间，老师轮流围绕专题进行即兴演讲，交流教育心得，发表自己独到的见解和看法。每期举行一次“教师读书笔记”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。做好教师读书笔记的推荐工作，确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市级杂志发表。积极组织和鼓励教师向校园网、长兴教育网和长兴行文网投稿。发表教师读书心得体会。2走进书香教室（1）基本要求一条主线熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词 30 首：三四年级：熟读背诵经典诗词 56 首：五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词 70 首：必读书目一一根据新课程标准的要求。确定出推荐书目
10、(100 本)，组织学生开展“六阅读”活动。一二年级：每生每期必读学校推荐书目 2 本：三四年级：每生每期必读学校推荐书目 4 本；五六年级：每生每期必读学校推荐书目 6 本。(2)惯常活动引导学生将家中的优秀图书繁到班级中，成立班级图书角，配备 12 名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。各班的黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，并充分利用学校读书长廊，开展“解读读书长廊”活动。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用课上一分钟做完操和清卫工作等零碎时间背诵，化整为零，引领学生养成读书、积累的良好习惯。
11、建立电子阅览室，拓展阅读空间，让学生在网上找到合适自己的阅读内容，并利用网络阅读，在网上发表白己的看法，与别人交流阅读体会。调整课程设置。一、二年级开设语文阅读课，三至六年级每周一、三、下早读课改为语文阅读训练课，加强对学生读书活动的指导。每位学生都要拟订月读书计划。学校在校园广播、专栏中开设学生读书论坛，让学生交流和分享读书的乐趣，大力推进学生写日记活动。一二年级学生读感兴趣自儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说这些词可以用在什土方面或写观察日记、想象日记。三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本。读完后将自己喜欢的部分讲绐大家听。在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句，写些读后感、或
12、通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。五六年级学生继续读指定书目。写凄后感、观察日记或数学日记。创办学生校刊星河，发表学生习作。定期将学生优秀作品搜集整理。参加各级各类征文比赛，或向报刊推荐发表。每年 5 月和 10 月的最后一周定为“校园(学生)书香周”，举办读书沙龙，组织学生交流读书体会，开展相关读书征文活动。3.走进书香家庭(1)基本要求随着“书香校园”、“书香教室”的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，通过走进“书香家庭”的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。 (2)惯常活动开展“亲子读书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典
13、的行动中来。学校原则上每年结合“校园书香节”开展 12 次全校性的“亲子读书”活动，邀请家长一起参加。父母应督促孩子每天阅读课外书(时间不少于 30 分钟)，按要求做好读书笔记(形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定)，并在“亲子读书”手册上签字。经常为孩子购买一些文学书籍(可参考学校“小学生读书目录”)。平时能关心孩子的课外阅读情况。并给予一定的指导。“营造书香校园，让阅读引领师生成长”这一新教育实验，我校迈出了坚实的第一步。我们将一如既往，全身心地投入到新教育实验当中去。用书香特色打造索普品牌，用学校的发展去激励师生生命的成长，用阅读为师生打造亮丽的精神底色，用洋溢的书香去感染今天与明天的人们。多少次，我们梦想校园里处处都能浮现这样的情景：斜阳照在窗子上，金色的阳光撒在老师们、孩子们的脸上，也撒在他们手中的书上。大家看书时所流露的那份认真，在阳光的衬托下显得那么生动；大家所表露的那种满足感，又显得那么美好。虽然是梦想，但是梦可成真，只要努力去挖掘老师、孩子内心深处那种爱书情结，便能建立起书和人的桥梁。在一种良好氛围的熏陶下，爱书、惜书的情愫自然会在孩子心中溢开。那么，梦来临的脚步就近了，书香就更扑鼻了。我们所做的一切，只是为了一个朴实而坚定的目标：让每一位老师、每一个孩子都做一个终身的读者。
