1、从学生到职业人的角色转变及工作态度,2011.1.10,提 纲 当前大学生活 大学与企业的差异比较 大学生与职业人的比较 学生角色转化的要求 正确认识社会和企业如何做好角色转化 树立正确的职业心态你的美丽人生,各年代教学差异,五十年代的大学生,八十年代的大学生,2000年后的大学生,据B2C电子商务网站公布的数据，在校大学生网上开设的店铺已占40左右。而六成大学毕业生有兴趣开网店。,当代大学生的创业梦,如今大学关注的,各出奇招 (学校老师把创业当成赢利的机会),调查发现，在校大学生虽有创业激情但普遍对创业前景没有足够的信心，其中资金和经验成为大学生创业的两大拦路虎，而“年龄优势”则被多数学生认
2、为是大学生创业中最有利的优势。,岗位竞争,2011年劳动力市场将呈现五大趋势 2011年01月27日 作者：万玉凤 来源：中国教育新闻网中国教育报,就业形势,中国人民大学劳动人事学院 赵媛媛 2011年，全国普通高校毕业生达660万人，比2010年增加约30万。教育部部长袁贵仁在2011年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上强调，当前高校毕业生就业形势依然严峻。要改变大学生就业难的现状，重点在于提升大学生的就业能力。 以市场需求为导向，适当调整专业设置。高校应建立灵敏的市场反应与调整机制，对就业形势及各专业人才需求趋势作出科学判断，并根据市场需求，不断调整专业设置。但由于专业培养的滞后性，设
3、置专业时也不能盲目跟随潮流，要大胆作出前瞻性预测，并定期到市场搜集信息，掌握供需状况、职业待遇、发展前景等，在听取用人单位意见的基础上，及时修改教学计划，调整专业设置。 强化大学生社会实践，提高就业竞争力。提高大学生实践能力，是增强大学生就业能力的有效手段。首先，高校应加强实践性教学环节，把课堂教学、生产实习、社会实践、社会调研以及毕业设计等教学环节有机地结合起来，强化学生的实际动手能力和实践技能的培养。其次，高校应加强与企业以及社会实际工作部门的联系，开展产学合作教育，为学生参加社会调研提供信息和机会。相对于课堂外的实习机制，很多发达国家的经验是，在一般课程中强化大学生就业能力的培养。不论什
4、么专业，都可以透过教学设计，使课堂教学成为传递核心就业能力的工具。主要包括：沟通技能、问题解决、分析能力、团队合作等，其中又以团队合作最为重要。 加强就业指导，开展创业教育。高校应重视和加强就业指导工作，要建立健全专门的机构、编制和制度，配备具有一定专业知识和能力的人员。高校还应改革就业指导方式，提供个性化的服务，开展形式多样的就业指导，帮助毕业生掌握求职面试技巧，提高心理素质和择业能力，切实增强学生的就业竞争力。要切实解决就业难的问题，高校就业指导工作的重点必须转向加强大学生的职业生涯规划，工作对象从应届毕业生扩展到全体在校学生，努力做到就业指导工作全程化。 高校应努力培养学生的创业意识、创
5、业思维、创业技能等创业素质，并制定一些鼓励和支持毕业生在校创业的制度和措施，既为他们在校创业提供有利条件，又对毕业生的创业活动起到实验、指导和规范的作用。 “十二五”期间，如何培养和提升大学生的就业能力，把劳动力市场上的大学生由人力资源压力转变为人力资源优势，积极地促进大学生实现充分就业，高校肩负着不容推卸的责任。为此，高校应不遗余力地加大高等教育的改革力度，创新人才培养模式，培养适应社会主义市场经济需求的各类人才。与此同时，提升大学生就业能力，创造宽松的就业环境，缓解大学生就业压力，还需要政府、高校、社会、家庭及大学生的共同努力。,提升大学生就业能力是关键,目前大学生就业状况： 1）中国社会
6、调查所最近在上海、北京、深圳、石家庄、郑州、成都、沈阳、武汉、厦门、哈尔滨、西安等地抽取一千位应届大学生进行调查显示，到目前为止09年大学生就业率整体为35.6%，之前社会保障部发布消息力争今年大学生就业率达到七成，现在距离目标完成尚有一段距离。2010年630万大学生毕业 国家六部门力保70%就业率 2）大学生就业比农民工难，企业愿意招聘无学历的职员（薪资低、对工作不挑剔、能吃苦、服从性好） 3）大学生在1年内流动性很大，北京大学生就业薪资15002000元，职员薪资2000-2300元。 4）大学生专业比较集中，热门专业人数大于需求；冷门专业人数少于需求。 5）工厂老师傅不愿意收大学生为徒
7、 6）工厂、企业对学历提出更高要求（本科文凭太普通、研究生刚好，博士生是追求目标）,我们怎么办？, 心态调整（积极、乐观、自信、顾全大局、虚心的心态，记住态度决定一切） 做好充分准备（学校知识回顾、努力学习、虚心请教） 正确看待社会、公司、工作（从普遍中寻找特殊，从特殊中总结普遍，防止以偏概全、断章取义、盲人摸象 不找理由，找对方法） 培养自身能力（人际关系、判断能力、解决问题能力、观察能力、总结能力、承受能力、不断清零自我） 克服不良习气（过分表功、先讲条件、计较个人得失、不主动、只做分内的事、事不关己、不承担责任、不以善小而不为，不以恶小而为之）,我们该：, 从学生到企业职工的困惑1.1
8、我是否受同事喜欢1.2 我能适应工作吗1.3 我的专业知识有多少用得上1.4 公司、同事太差劲1.5 失落 。, 学生和企有职工身份的差异,企业和学校的不同，和企业职工身份的差异, 正确认识社会和企业1）中国现阶段发展现况2）公司的现况3）如何看待公司的不足,中国现阶段发展现况 1）发展中国家，经济水平发展不高，与发达国家相比差距较大 2）经济发展速度快，与发达国家的差距在缩小 3）加入世贸时间不长，市场经济体制建立时间不长 4）思想大变革，经济大变革，市场经济次序正在建立和完善，经济违规，不讲信誉和质量的现况虽说在改善，但仍然严重 5）各种经营模式正在建立，探索和完善中， 一句话：发展令人鼓
9、舞，困难与弊端多多，高改变现状需要全中国1-2代人的艰苦努力,如何看待公司的不足 1）正确看待公司的困难和发展潜力 2）正确看待公司员工违规操作和不良习惯， 3）企业普遍存在: 人性的弱点，换位思考管理不足：积累素材，思考对策，待机而动，实现个人价值, 树立正确的职业心态1）忠诚于自己工作的企业、职业、职责、做人的根本、企业、社会看人的首选，不说企业是非、维护企业信誉、将个人发展与企业命运结合起来2）踏实做好每一件小事3）信守承诺，及时沟通，言出必行，工作多指教，多反馈4）多听、多做、多思考、不清楚的地方少发表个人看法，由于人生阅历不足，会对中华文化理解不深，必须的东西当多余，5）不断学习，自
10、我塑造，自我完善6）遵守企业的各种管理制度，劳动纪律，保密制度，安全制度，质量制度,不断学习、自我塑造、自我完善 1）知识更新：加快 2）20年前的大学生知识：可用16年 现在大学生的知识：可用4年 知识结构、个人发展要求：,每天上班（不能想来就来、想走就走） 上班时行为习惯受限（不能上网） 公司信息不能随意外传 指望公司给与各种机会 在公司里排资论辈, 大学生进厂后为什么要有试用期和实习期试用期：3-6个月； 实习期：1年试用期：学生和企业互相了解、选择、适应的试用期实习期： 学生由有用之才转换为适用制之才的过程实习期的重要意义？1 ）了解企业组织架构、产品、业务流程、生产流程2）熟悉企业人
11、文环境，企业基本管理制度3）完成从学生到企业职工身份、心态的转变4）规划自己在企业的职业生涯（技术、管理、最高、最低的人生目标）实习的要求1）对部门的要求： 提供相关学习条件、指定指导老师、不足之处请提出2）对学生的要求： 努力掌握生产工艺流程，设备新能，操作要求、了解生产组织管理流程、公司组织架构、产品、业务流程、熟悉企业人文环境、企业管理制度每月写一份实习总结，凡转岗必须有工作总结，不懂得请教多与人事部和实习部门领导请示、沟通, 如何尽快融入企业千万莫逞英雄琢磨身边的每一张孔多做小事少说大话努力表现不必过火别太拿自己当回事不用害怕说：我不懂做事分清楚轻重缓急绝对遵守劳动纪律任劳任怨是美德莫
12、为失败找借口老板永远不可亲爱会工作也要会游戏,作为一个新人，当你加入新的团队，一定注意你的态度。千万不要目空一切而好高骛远。当很多大学生加入新的团队，他们非常渴望能够带来成绩，为团队带来新的改变，并能够为公司带来绩效 敢于说“是”的勇气。面对已经出现的结果，是自己的责任就承认，敢于在事实面前说“是”，只有这样才能够让自己真正面对没有清醒的自我认知。 不能只关注薪酬，有时候过于频繁的跳槽，只是为了多出几百元的薪酬 兴趣是职业生涯的驱动力。每个人都有自己要走的路，选择自己的职业，必须根据自己的兴趣、爱好，同时结合自己的性格、特长。只有我们始终保持对于职业的兴趣，我们才会有工作的激情，只有适合自己的
13、职业，才能发挥出自己的特长. 学会“放下”，放下自己的姿态和身份、经验；学会“打开”，接受外界新的东西；学会“融入”，珍惜自己所拥有的一切，抓住每一次机会，证明自己。,德、智、体全面发展的方针德：品德、人品、职业道德、社会公德智：聪明才智、智慧、能力体：强壮的身体、不辞劳苦的工作 不断充电，提升自我的方针理论结合实践学习现代管理、科学提升自身文化、文凭培养学习的习惯，提升学习能力,在这里，将个人多年一直珍藏在内心深处的九个字送给大学生，希望大学生能够有所收益：1、不要怕。不要惧怕未来不可知的压力、困难，相信自己一定能够战胜前行道路上任何的障碍； 2、不要悔。不要后悔自己做出的决定，既然是自己做过的事情，哪怕是失败了，也留给我们经验。坚信自己选择的方向，才能最终到达最终的目标。 3、不在乎。不要过于在乎个人的得失。有时你越想得到，往往越得不到。中国有个最值得我们思考词语舍得，先舍而后得，只有舍，才能得。,美丽的人生：掌握在你自己的手中来源于你的意念之中取决于你的不懈努力祝你成功！,
