1、课 题 第二课 教师节贺卡我来做 文字的录入与修改 课时：教学目标1、学会在 WPS 里输入、删除和插入文字以及加项目符号等。2、在探究学习的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力以及借助以前的知识来学习新知识的知识迁移能力。3、培养学生热爱科技的精神和珍惜友谊的美好情感。教学重点 文字的录入和修改教学难点 文字的录入和修改教学方法 任务驱动法 学法 自学法教具 网络计算机教室教 学 过 程（一）创设情境、激发兴趣师：上节课我们学会了如何打开和关闭 WPS，并且认识了 WPS 的窗口界面。教师节快到了，你想不想向你的老师表达你对他的感情呢？这节课我们就来学习怎样在 WPS 中输入文章。生：启
2、动计算机，打开 WPS。（二）引出课题、明确任务引出本节课的学习任务：任务一：在 WPS 中输入教材中的 “献给老师的歌”。任务二：在 WPS 文档中插入和删除文字。任务三：给“风筝的构造”这段文字加项目符号。（三）自主探究、完成任务1、完成任务一引导学生仿照写字板中的做法或者通过看课本上的操作步骤来自主探究，输入课本中的内容。如果大多数学生能够很好地借助写字板的使用方法来使用 WPS，就可以只对个别学生进行指导。如果遇到共性的问题，可以做集中性的演示指导，鼓励程度好的学生用多种方法来完成任务。2、完成任务二生：打开教师提供的文档“献给教师的歌” ，让学生检查一下漏掉了哪个字或者多输了哪个字，
3、然后引导学生想一想，在写字板中是怎样插入文字和删除文字的，并要求学生仿照写字板中的方法，自己试着插入和删除某一个或一段文字。然后选择一名学生演示操作插入和删除文字的方法。3、完成任务三完成任务二后，出示两幅作品：文档二风筝的构造（没有项目符号） 、文档三风筝的构造（有项目符号） ，请学生分析出有项目符号的看上去更好，更有条理，进而引出任务三：给文字加项目符号或编号。学生自主探究或小组使用学习，教师巡视学生探究情况。根据情况，教师做适当的演示讲解。引导学生利用给段落加项目符号的方法给段落加编号。教师巡视过程中引导学生结合教材来探究，并给不会的学生加以指导。4、实战演练、巩固提高结合本节课的知识点
4、，给学生布置练习任务，巩固提高学生对知识的掌握。总 结（四）教学总结：1、在教学过程中，通过学生完成任务的情况进行评价；学生之间相互评价；笑脸最多的学生被评为星级少年。出示评价表2、教学结果性的评价：通过竞赛评出最佳电脑能手。创新点：在学生自主探究的过程中，教师可以适时地转播几个在巡视中发现的问题的同学窗口，大家共同解决，通过知识的迁移来完成新知识的学习。德育点：任务驱动的教学模式，让学生自主探究，培养学生的自学能力。布白点：教学中可以通过模仿 windows 中写字板来学会WPS 的使用 ,让学生学会借助自己较熟悉的软件的使用方法来学习新软件。且还能够启动应用程序和创建桌面快捷方式。板书： 第一课认识 WPS 小作家标题栏 菜单栏 工具栏 标尺 编辑区 滚动条 状态栏课后反思：
