1、第7讲 课外文言文阅读,考纲解读,真题探究,一、(2013广东省)阅读下面文言文，完成14题。(10分) 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬。两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰：“善。”乃止。,1解释下列加点词语在句中的意思。(2分)(1)赵且伐燕 (2)以弊大众_ 2把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)两者不肯相舍，渔者得而并擒之。3请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(2分)4
2、为什么苏代能说服惠王中止出兵?(3分),参考答案：,二、(2014广东省)阅读下面文言文，完成13题。(9分) 祁黄羊去私 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。 国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”（节选自吕氏春秋）,1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分） A其谁
3、可而为之/或异二者之为 B解狐非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣 C国无尉/去国怀乡 D孔子闻之曰/不求闻达于诸侯 2用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子3结合选文，分析“国人称善”的原因。（3分）,三、(2015广东省)阅读下面文言文，完成13题。(9分) 晋文公攻原 晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，
4、可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。 【注释】原：原国。卫：卫国。,1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)A.遂与大夫期十日/陈太丘与友期行 B.原三日即下矣/令初下，群臣进谏 C.夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石 D.可无归乎/男有分，女有归2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)不 去 是 亡 吾 信 也 得 原 失 信 吾 不 为 也3.如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。(3分),探究分析,从近三年广东中考试题来看，课外文言文阅读有如下特点： （1）2014年开始课外文言文阅读不再以附加题的形式出现，而是作为正卷阅读
5、部分的第二大题，分值也调整为9分，共3小题。考查题型与课内文言文形成互补的趋势。 （2）从考点来看，主要有下列考点：词语理解，文言翻译或断句，内容分析，人物评价，阅读启示。 （3）主要考查学生对文言文阅读的迁移能力，要求考生充分运用课内所学知识，迁移到课外文段中。,（4）从选材来看，多为短小精悍、生动的文言文，以叙事为主，有一定的故事性，内容多数是寓言故事、成语故事、劝谏讽喻、聪明机智、世态人情、人物春秋、美德佳行等。近十年选材如下：,知识储备：,面对从未读过的文言文，需要掌握一些阅读方法，下面我们介绍一下阅读课外文言文的常用方法。 课外文言文阅读应分三步进行： 第一步：细看文后题目课外文言文
6、阅读试题有个特点：有的题目选项给出了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。细看题目有助于同学们了解文言文的大致意思。如2010年广东中考的附加题第3题：“于成龙如何断定被捉的两人就是真盗？”这一题目本身就已经概括了文章大意。所以，阅读课外文言文，首先应该细看文章后的题目，以获取对理解文章有用的信息。,第二步：分析文章标题有的课外文言文会给出文章标题，我们要留意并仔细分析文章的标题，因为大部分标题本身就概括了文章的主要内容。如2011年广东中考的附加题言默戒，言：说；默：沉默；戒：告诫；题意是告诫人们什么时候该说和什么时候不该说；第4题：“邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？”
7、答案已经隐含其中了。总之，仔细分析文段的标题，也可以帮助我们快速理解课外文言文的主要内容。,第三步：结合注释速读全文有的课外文言文阅读文段会给出注释，这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。有些注释暗示了写作背景或作者生平经历，遇到熟悉的作家，也就是课内曾学过其作品的作家，就应该联系课内所学的有关知识，所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。如2009年广东中考的附加题的注释怃然：怅然失意的样子，生动地揭示了张说在听说陈良祐被任命为谏议大夫后的反应，因为他两次“附奏”的目的是希望皇上惩罚陈良
8、祐，而结局却与之相反。如此反应也从侧面凸显了他“附奏”的用意。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。,解题技巧：,广东中考课外文言文考查题型主要有如下几种： 1.文言词汇选择题； 2.词语解释题； 3.文言断句题； 4.文言句子翻译题； 5.内容分析题； 6.人物评价题； 7.阅读启示题。,1.文言词汇选择题以选择题的形式，考查学生的词汇积累，要求理解的词语出自文段中，但会联系到教材课文中的句子。此题型是2014年开始课外文言文阅读新考查的题型，具体考查内容列表如下：,具体考查内容:,解题指导：此题难度较大，学生得分率不高，近两年的平均分仅为0.98分。备考此题也有一定的
9、难度，勾连的词语除了必考的24篇外，还有一个词语为课本其他篇目的。为方便师生们备考，本书编写团队根据这种情况，专门将初中阶段常用的实词（一词多义）进行整理归纳，编制了一个常考文言词语大汇总(详见备考锦囊中的“备考锦囊五”)。同学们一定要用好这个材料，此题只有平时积累好了，才能顺利解答。,解答时可用如下几种方法：一是代入法，把原句中该词语的意思代入另一个搭配句中，看是否解释得通，以判断异同；二是排除法，根据记背分析比较，排除异类选项；三是词性法，即根据两个词语在句子中的词性，也能够判断两个词的意思是否相同。一般情况下优先选择“代入法”来解答，勾连的词语均出自课内文言文，可将自己熟悉的课内词语的解
10、释代入课外文言文的句子中，看能否解释得通，从而得出答案。,2.词语解释题：,近几年广东中考课外文言文阅读词语解释的考查内容列表如下：,解题指导：,解答课外文言文的词语解释题时要注意课内外的勾连与延伸，因为课外文言文阅读的选文虽然来自于课外，但知识却都源自于课内； 考查的文言词语基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。如无法联想到相关课文的词语，则可以根据上下文意来大胆猜测，也可得出答案。要解答好此类题主要是靠平时的文言基础知识的积累，注意把初中阶段的文言课文中的通假字、一词多义、词类活用和古今异义词等内
11、容积累好。,3. 文言断句题：,近几年广东中考课外文言文阅读文言断句的考查内容列表如下：,解题指导：,文言断句题可遵循以下的规律来答题： 理解文意断句给文言文断句，首先要阅读全文，理解文意，这是断句的先决条件。通读全文，明白属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。,借助标志词断句文言文中对话、引用常用“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者。,借助文言虚词断句文言文多用虚词来表达语气或感情。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句
12、的地方。 句首发语词： “善哉”“夫”“盖”“其”“然”“则”“然则”“岂”“安”“既”“既而”“故”“至若”“若夫”“初”“唯”“斯”“今”“凡”“且”“窃”“请”等词常用于一句话的开头，在它们的前面一般都要断开。,句尾语气词“者”“也”“欤”“哉”“乎”“耳”“焉”“耶”“矣”等词常用于句末，一般可以在其后面断开。 疑问语气词：“何”“胡”“安”“曷”“奚”“盍”“焉”“孰”“孰与”“何如”“奈何”等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。 其他词语：如“以”“于”“为”“则”“而”，往往用于句中，在它们前后一般就不断句。如果“而”字表转折而且后面为一个比较长和完整
13、的句子时，“而”字前面就应断开。,借助语法结构断句文言语法中有一些固定结构，如：“者，也”“不亦乎”“何之有”“孰与乎”“为所”“受于”等，根据这些结构也可断句。如解答2014年题目根据句首发语词“善哉”先断一处，再根据句尾语气词“也”断一处，最后从理解文意(对偶）方面断开最后一处。,4.文言句子翻译题：,近几年广东中考课外文言文阅读句子翻译的考查内容列表如下：,解题指导：,(与课内文言文的文言翻译题一样)翻译的原则：逐字对译，字字落实，直译为主。翻译的方法：可概括为“五字法”，即：留、补、调、换、删。(详见本书P64),5.内容分析题,近几年广东中考课外文言文阅读内容分析的考查内容列表如下：
14、,解题指导：,内容分析题我们可以采用以下方法来答题。 (1)提取法。将文中的中心句、主旨句、结论句，摘取出来，作为概括性文字。中心句、关键句的位置，常在文章(或段落)的开头或结尾处。 (2)组合法。先概括文中的关键性语句或关键性的词语，然后再进行组合。组合的重点要放在文章总说段的主干，文章或者文段各个层次的起始句以及文中反复出现的语句。 (3)自写法。基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。适用于那些提炼文章中心、概括文章风格、概括作者观点、简述故事情节、给文章加上标题等方面的概括性题目。,6.人物评价题,近几年广东中考课外文言文阅读人物评价的考查内容列表如下：,7阅读启示题,近几年广东
15、中考课外文言文阅读阅读启示的考查内容列表如下：,解题指导：,解答阅读启示题可从以下三方面入手。 (1)紧扣原文。在准确、深刻地理解原文的内容、主旨、情感的基础上，进行归纳总结。 (2)从题目或文中议论抒情句得出。如果阅读的选文有题目，要认真分析题目，往往题目就包含着重要信息。另外文中的议论抒情句往往也会揭示一些道理，可用自己的语言把这些道理说出来作为答案。,(3)联系实际。谈感悟启示一定要联系文本和生活实际，才能言之有理有据。“生活实际”可以是自己个人实际，也可以是社会实际等。 如2013年的解答可以联系实际，从“鹬蚌相争，渔翁得利”联系文本和生活实际即可得出：“面对矛盾(冲突)，要以理智、包
16、容的态度对待，避免两败俱伤”的阅读启示。,中考模拟训练,说明：本部分内容同学们与广东古诗文全解全练配合使用效果最佳。方法指导：下面的练习以思想主题进行分类拓展训练，由于篇幅有限，每类只能精选一篇进行练习，希望同学们通过精选篇章的训练可以触类旁通。同学们练习时可以将课内知识和课外材料结合起来，并使之融会贯通。,【第一类：美德佳行】,副使失物李士衡为馆职，使高丽，一武人为副，高丽礼币赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使者以士衡所得缣帛藉船底，然后实己物，以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆。舟人大恐请尽弃所载不尔船重必难免。副使仓惶，悉取船中之物投之海中，便不暇拣择。约投及半，风息
17、船定。既而点检所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一无所失。 【注释】李士衡(9591032)，字天均，秦州成纪(今甘肃天水)人，官至尚书左丞。币：丝织品礼物。藉：垫。,1.选出下列加点词语解释相同的一项( ) A.李士衡为馆职/以牒为械 B.高丽礼币赠遗之物/深追先帝遗诏 C.船欲倾覆/解衣欲睡 D.士衡所得在船底/得无异乎2.用“/”给文中画线的句子断句。舟 人 大 恐 请 尽 弃 所 载 不 尔 船 重 必 难 免3.对于高丽的礼物，李士衡和武人的态度与做法各有什么不同？读完全文，你悟出了什么道理？ 李士衡的态度是“士衡皆不关意，一切委于副使”， 而武人的做法是“以士衡所得缣帛藉船底，然后
18、实己物以避漏湿” 道理，损人利己的思想是要不得的，否则只会自食其果,c,/,/,/,【第二类：机智断案】,张咏察奸张咏尚书镇蜀日，因出过委巷，闻人哭，惧而不哀，亟使讯之。云：“夫暴卒。”乃付吏穷治。吏往熟视，略不见其要害。而妻教吏搜顶发，当有验。及往视之，果有大钉陷其脑中。吏喜，辄矜妻能悉以告咏。咏使呼出厚加赏劳问所知之由令并鞠其事。盖尝害夫，亦用此谋。发棺视尸，其钉尚在，遂与哭妇，俱刑于市。 【注释】张咏：字复之，号“乖崖”。濮州鄄城（今属山东）人。委巷：偏僻小巷。矜：夸耀。,1.选出加点字词意思相同的一项( ) A.夫暴卒/卒之为众人 B.略不见其要害/卿今者才略 C.悉以告咏/悉如外人
19、D.亦用此谋/聚室而谋2文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。咏 使 呼 出 厚 加 赏 劳 问 所 知 之 由 令 并 鞠 其 事3张咏赏劳了什么人？这个人后来又受到怎样对待？赏劳了吏的妻子,此人后来又受到张咏的审讯 4张咏从哪个细节知道“哭妇”有罪？你从中得到什么启示？ 哭声“惧而不哀”，推断她对死去的人并不伤心，应该是有原因的。 要善于发现蛛丝马迹,C,/,/,/,【第三类：寓言故事】,龙蛙喜怒昔有龙王，逢一蛙于海滨，相问讯后，蛙问龙王曰：“王之居处何如？”王曰：“珠宫贝阙，翚飞璇题。”龙复问：“汝之居处何若？”蛙曰：“绿苔碧草，清泉白石。”复问曰：“王之喜怒如何？
20、”龙曰：“吾喜则时降膏泽，使五谷丰稔；怒则先之以暴风，次之以雷震，继之以飞电，使千里之内，寸草不留。”龙谓蛙曰：“汝之喜怒何如？” 曰：“吾之喜则清风明月，一部鼓吹；怒则先之以努眼次之以腹胀然后至于胀过而休。”,1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A怒则先之以暴风先天下之忧而忧 B王之居处何如面山而居 C一部鼓吹公将鼓之 D然后至于胀过而休行者休于树2文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。怒 则 先 之以 努 眼 次 之 以 腹 胀 然 后 至 于 胀 过 而 休3你明白这则寓言的寓意吗？请用一句话简单概括。 越是鼠目寸光，胸无大志者，往往越喜欢自我陶醉，自
21、鸣得意,B,/,/,【第四类：成语故事】,欲速则不达庚寅冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚以木简束书从。时西日沉山晚烟萦树望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下矣。子爽然思渡者言近道，天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫！ (选自古文观止) 【注释】庚寅：指顺治七年。蛟州城：即浙江镇海县，因镇海县东海中有蛟门山，故名。小奚：小书童。木简：这里指木板。熟视：仔细看。阖：关闭。扑：跌倒。牡下：上锁。爽然：豁然开朗，恍然大悟。躁急：急躁。,1.选出加点字词意思相同的一项(
22、 ) A.予自小港欲入蛟州城/自三峡七百里中 B.望城二里许/遂许先帝以驱驰 C.尚可得南门开否/连月不开 D.穷暮无所归宿者/欲穷其林2.文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。时 西 日 沉 山 晚 烟 萦 树 望 城 二 里 许3.请用简洁的语言概括短文的主要内容。(我)没有听从渡者的忠告而没能及时回城 4.结合文章内容，说说文中的小港渡者是一个怎样的人。 渡者是一个善于观察、勤于思考并具有丰富生活经验的人， 他能够(熟视)书童，看出问题，作出正确的判断,A,/,/,【第五类：人物春秋】,齐威王烹阿大夫齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即
23、墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至，吾使人视阿，野不辟，人民贫馁。昔日赵攻郢，子不救；卫取薛陵，子不知，是子厚币事吾左右以求誉也。”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧莫敢饰诈务尽其情齐国大治强于天下。(节选自资治通鉴周纪一) 【注释】即墨：古地名。馁(ni)：饥饿。烹：煮。古代的一种酷刑,1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A.语之曰/此中人语云 B.是子不事吾左右以求助也/非独贤者有是心也 C.誉言日至/色愈恭，礼愈至 D.野不辟/故患有所不辟也2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。于 是
24、群 臣 耸 惧 莫 敢 饰 诈 务 尽 其 情 齐 国 大 治 强 于 天 下3.根据语段概括齐国能够“强于天下”的原因？ 赏罚分明，对(饰诈)者惩治有力；齐威王不偏听，重实情,A,/,/,/,【第六类：世态人情】,鲁学士祝寿赵司成永，号类庵，京师人。一日过鲁学士铎邸。鲁曰：“公何之？”赵曰：“忆今日为西涯先生诞辰，将往寿也。”鲁问：“公何以为贽？”赵曰：“帕二方。”鲁曰：“吾贽亦应如之。”入启笥，无有。踌躇良久忆里中曾馈有枯鱼令家人取之。家人报已食，仅存其半。鲁公度家无他物，即以其半与赵俱往称祝。西涯烹鱼沽酒，以饮二公。欢甚，即事倡和而罢。 (选自历代幽默小品) 【注释】司成：官名。主掌国子
25、监。西涯先生：即李东阳，明诗人，字宾之，号西涯，湖广茶陵(今属湖南)人。天顺进士，官至吏部尚书、华盖殿大学士。其诗在当时很有影响，形成以他为首的茶陵诗派。帕二方：古时官吏、文士常以书、帕为礼物相赠。笥(s)：竹箱。倡：同“唱”。,1.对句子“西涯烹鱼沽酒，以饮二公”翻译正确的一项是 ( ) A西涯先生煮鱼买酒招待他们二位。 B西涯先生煮鱼酿酒招待他们二位。 C西涯先生煮鱼买酒用来招待他们，并和他们对饮。D西涯先生煮鱼买酒和二位一起饮酒。2.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。踌 躇 良 久 忆 里 中 曾 馈 有 枯 鱼 令 家 人 取 之3.赵永和鲁铎名为给西涯先
26、生祝寿，可是礼物却少得可怜。对此，西涯先生是否高兴？从哪里看出来？高兴。从“西涯烹鱼沽酒，以饮二公， 欢甚，即事倡和而罢。”可以看出来 4.从这个故事可以看出西涯先生怎样的性格特点？ 重情不重物，热情好客，以礼待人,A,/,/,【第七类：劝谏讽喻】韩歆直谏亡身(宋)司马光春正月辛丑，大司徒韩歆免。歆好直言，无隐讳，帝每不能容。歆于上前证岁将饥凶指天画地言甚刚切故坐免归田里。帝犹不释，复遣使宣诏责之；歆及子婴皆自杀。歆素有重名，死非其罪，众多不厌；帝乃追赐钱谷，以成礼葬之。 (选自资治通鉴汉世祖光武皇帝建武十五年) 【注释】韩歆(xn)：建武十三年(37年)三月，韩歆以沛郡太守被任为大司徒，主管
27、教化。帝：指刘秀。厌：心服，满意。成礼：指按正常死亡的丧礼安葬，不因自杀而降低规格。,1.选出加点字词意思相同的一项( ) A.帝每不能容/每假借于藏书之家 B.岁将饥凶/攘除奸凶 C.坐免归田里/众宾团坐 D.歆及子婴皆自杀/及郡下2.文中画线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。歆 于 上 前 证 岁 将 饥 凶 指 天 画 地 言 甚 刚 切 故 坐 免 归 田 里3.从这个故事可以得到什么教训？劝谏要讲究艺术，用语要委婉；作为领导者或上司，应该胸怀坦荡，让人说话，不要随意伤害无辜,A,/,/,/,【第八类：惠敏机智】,曹冲智救库吏太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议
28、欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣如鼠啮者谬为失意貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。令单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。 【注释】太祖：指曹操。自归：自首。,1对句子“库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免”翻译正确的一项是 ( )A.库吏害怕自己一定会死，他决定要去找曹操请罪，还害怕曹操不赦免他。B.库吏害怕自己会死，他决定要当面捆绑自首请罪，还害怕曹操不赦免他。 C.库吏害怕自己会被杀死，他决定要当面捆绑自首请罪，还害怕曹操罢免了他。D.库吏害怕
29、自己一定会被处死，他决定捆绑自己请罪，还害怕曹操杀了他。2文中画波浪线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。冲 于 是 以 刀 穿 单 衣 如 鼠 啮 者 谬 为 失 意 貌 有 愁 色3“库吏惧必死”的原因是什么？（用自己的话回答）仓库里曹操用的马鞍被耗子咬破，他担心曹操怪罪自己失职，性命不保。4你怎样评价曹冲欺骗父亲的行为？ 他是为了帮助库吏免受责罚! 说明他的善良和智慧过人!,B,/,/,/,【第九类：勤学苦练】,李贺写诗长吉细瘦，通眉，长指爪。能苦吟疾书，最先为昌黎韩愈所知。所与游者，王参元、杨敬之、权璩、崔植为密。每旦日出与诸公游，未尝得题然后为诗，如他人思量牵合以及
30、程限为意。恒从奚奴，骑疲驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄曰：“是儿要当呕出心来始已耳！”上灯与食。长吉从婢取得书研墨叠纸足成之投他囊中。非大醉及吊丧日，率如此。 (选自李商隐李贺小传) 【注释】长吉：李贺，字长吉，中唐著名诗人。通眉：两眉相连。韩愈：字退之，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。王参元：李商隐岳父。权璩(q)：字大奎，元和初进士。崔植：字公修，长庆初做过宰相。旦日：白天。思量牵合：设法凑合题意。程限为意：把体裁、韵律等限制放在心上。两语意谓李贺写诗从没有像别人那样被题目、体裁、韵律等形式所束缚。奚奴：奴仆。吊丧日：遭遇不幸或去慰问不幸者的日子
31、。,1.选出加点字词意思相同的一项( ) A.能苦吟疾书/ 不以疾也 B.恒从奚奴/从流飘荡 C.及暮归/徐公何能及君 D.率如此/当奖率三军2.对文中画横线句“未尝得题然后为诗，如他人思量牵合以及程限为意”翻译正确的一项是( )A.从来没有依照别人出的题目写诗，(也从来没有)像别人那样思考很久之后才凑合题意创作以及把体裁、韵律等限制放在心上。B.不曾得到别人出的题目之后写诗，也未曾像别人那样设法凑合题意以及把体裁、韵律等限制放在心上。C.没有拿到题目却把诗句写出来了，就会像别人一样设法凑合题意以及把体裁、韵律等限制放在心上。D.从来没有依照别人出的题目写诗，(也从来没有)像别人那样设法凑合题
32、意以及把体裁、韵律等限制放在心上。,A,D,3.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。长 吉 从 婢 取 得 书 研 墨 叠 纸 足 成 之 投 他 囊 中4.从这段文字我们可以看出李贺怎样的写作态度和写诗特点？勤奋、刻苦，甚至呕心沥血的写作态度；重在内心感受，不受题目、体裁、韵律等形式的束缚的写诗风格。 5.李贺的写诗方法和写诗特点对我们的写作有何启发？ 李贺写诗方法和特点对我们的启发是：要善于积累写作素材，把自己的所见所闻所感随时记下来；写作重在内心感受，不受各种条条框框的束缚和限制等。,【第十类：颂廉揶贪】,诸葛亮上后主表 (晋)陈寿臣初奉先帝，资仰于官，不自治
33、生。今成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。 (选自三国志诸葛亮传) 【注释】先帝：指刘备。资仰于官：仰，仰仗，依赖；官，官府，指国家。调度：支配，花销。调，读tio。悉：全。帛：丝织物的总称。陛下：古代对皇帝的尊称，这里指后主刘禅。,1.选出加点字词意思相同的一项( ) A.臣初奉先帝/不知口体之奉不若人也 B.不自治生/孤岂欲卿治经为博士邪 C.不使内有余帛/牺牲玉帛 D.以负陛下/负箧曳屣2.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。若 臣 死 之 日 不
34、 使 内 有 余 帛 外 有 赢 财 以 负 陛 下 3.诸葛亮主动向国君交底，汇报自己家庭的经济情况，并保证自己不经营别的产业来增加自己的收入，其用意有哪些 向国家表明自己的心迹，一心为公，不谋私利，杜绝家庭子孙依赖心理，让他们完全依靠自己的劳动 生活,C,/,/,/,【第十一类：为政治国】,勿以妾兄为宰执时后兄无忌夙与太宗为布衣之交，又以佐命元勋委以腹心出入卧内将任之朝政。后固言不可，每乘间奏曰：“妾既托身紫宫，尊贵已极，实不愿兄弟子侄布列朝廷。汉之吕、霍可为切骨之戒，特愿圣朝勿以妾兄为宰执。” (选自二十五史旧唐书后妃传) 【注释】元勋：首功，大功臣。乘间：伺机，趁着空隙。紫宫：指皇宫。宰执：宰相，执政长官。,1.选出加点字词意思相同的一项( ) A.夙与太宗/夙夜忧叹 B.每乘间/每假借于藏书之家 C.妾既托身紫宫/愿陛下托臣以讨贼兴复之效 D.尊贵已极/南极潇湘2.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。 又 以 佐 命 元 勋 委 以 腹 心 出 入 卧 内 将 任 之 朝 政 3.从这段史实可以看出长孙皇后是个怎样的人？ 考虑问题周到,富有政治远见的皇后 4.从这段史实可以得到什么启示？ 为人处事,尤其是人事安排要防患于未然,B,/,/,/,
