1、第一节 环境对生物的影响,1.能列举常见的遗传病,并指出常见遗传病病因。 2.说出禁止近亲结婚的理论依据。 3.知道优生优育是我国人口政策重要内容、主要措施。,当我们翻动庭院角落里堆放的砖瓦时，常常会见到一些鼠妇爬动。搬开砖瓦后鼠妇就迅速爬到其他砖瓦下面去了。,你能从情境中发现并提出什么问题吗？,探究环境对鼠妇生活的影响,一、提出问题：,二、作出假设：,鼠妇喜欢生活在怎样的环境中？,三、设计实验：,1、取一个铁盘，均匀的铺上一层湿润的土。将铁盘的一半用不透光的纸遮住，另一半见光。（取一个铁盘，将铁盘平均分为两半，一半铺上干燥的土，另一半铺等量湿润的土，并将铁盘遮光。）,2、取20只鼠妇放入铁盘
2、，观察它们的活动。,3、过一段时间记录铁盘两边鼠妇的数量重复多次实验，并记录。,一、非生物因素对生物的影响,四、完成实验,注意事项：放置鼠妇后要静置12分钟再开始记时，每隔1分钟统计一次鼠妇在两种环境中的个体数量，并填入观察记录表。,小组,环境,五、得出结论,鼠妇喜欢生活在_的环境中。,六、表达交流,阴暗、潮湿, 请结合自己所了解的有关鼠妇的知识，说出影响鼠妇生活的环境因素有哪些？,阳光、温度、空气、水分等。,影响生物的非生物因素,光影响植物的分布,喜阴植物,喜阳植物,夜行性动物,光照对动物生活的影响,昼行性动物,温度会影响生物的形态结构和习性,沙漠狐,极地狐,换羽、换毛、迁徙和洄游,冬眠,影
3、响生物的其他环境因素,氯气对叶片的伤害,盐碱地,酸雨对树木的危害,水污染造成鱼类死亡,干涸的土地,畸形蛙,猫捕老鼠,二、生物因素对生物的影响,种间关系,棕熊捕鱼,捕食关系:生物之间吃与被吃的关系,狮子和大象争夺水源,水稻与杂草,竞争关系：两种生物生活在一起，会争夺生存条件（阳光、水、空间等),从而发生相互排斥的现象。,蚂蚁与蚜虫,蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃。,蚂蚁帮蚜虫驱赶瓢虫，,犀牛和犀牛鸟的互利共生,犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.,犀牛鸟称为犀牛的“警卫员 ”.,大豆植物根上的根瘤菌,豆科植物通过光合作用制造有机物，一部分供给根瘤菌；根瘤菌通过生物固氮，供给豆科植物氮肥。,共生关系：两种生物生活在一起，互相依赖，彼此有利。,菟丝子寄生在豆科植物上,寄生关系：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养来维持生活。,赤眼蜂,蜂群的分工,种内关系,麝牛群体护幼,种内互助：同种生物个体之间通过互相合作和帮助，有利于防御敌害、获取食物及保证种族生存和延续的关系。,两只雄鹿为争夺配偶争斗,种内斗争：同种生物个体之间因争夺食物、空间、配偶等发生的斗争。,生物因素,非生物因素,影响生物生存的环境因素,生物因素,种内关系,种间关系,种内互助,种内斗争,
