1、小麻雀,高尔基,同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇？这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示，让我们知道为人处世的道理呢。今天，我们就学习著名的大作家高尔基的童话小麻雀，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？,激趣导入,初读感知,高尔基(18681936)，原名阿列克赛马克西莫维奇彼什科夫。苏联社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他是“无产阶级艺术最杰出的代表”。1892年开始以高尔基的名字发表处女作马卡尔楚德拉。早期作品大都是描写俄国劳动人民的痛苦和对美好生活的憧憬。著名的鹰之歌海燕等诗篇反映了作者革命的情怀。反映俄国工人阶级革命斗争的长篇小说母亲
2、，被列宁称为“一本非常及时的书”。高尔基对儿童文学发表过许多精辟的意见，如意大利童话俄罗斯童话中的不少内容和自传体三部曲的前两部童年在人间（第三部是我的大学）都是优秀的儿童文学读物。,聆听课文,生字难字,屋檐 脖子 摔下去 蹲着 扯着嗓子 手舞足蹈 绿莹莹 直瞪 啄食 舔一舔 懊恼 老鼠 光秃秃 东张西望 摇来晃去 南辕北辙 欢天喜地 不紧不慢 自作聪明 惊慌失措,课后词语增加：摔倒 下蹲 拉扯 瞪眼 啄食 舔净 东张西望 摇来晃去 自作聪明 不紧不慢,辨一辨,ju （不知不觉） 觉jio （睡觉）shn （扇动） 扇shn （电扇）,一觉( )醒来，才发现客车已在不知不觉( )中翻越了几座山
3、岭。,蝴蝶扇( )动着翅膀，在花丛中翩翩起舞。 银杏树的叶子像一把把可爱的小扇( )子。,jio,ju,shn,shn,词语解释 【自作聪明】 自以为挺聪明，轻率逞能。 【手舞足蹈】 双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。 【屋檐】w yn 屋顶边沿伸出屋墙的部分，也叫房檐。 【惊慌失措】 由于害怕、慌张，一下子不知怎么办才好。 【欢天喜地】 形容非常高兴。 【懊恼】心里别扭，烦恼。 【不紧不慢】形容心情平静，行动从容。 用一用：我家养了一只非常可爱的小猫咪,它的眼睛像（ ）的宝石,毛发洁白似雪。它特别喜欢和我玩儿,我一回家,它就（ ）地在我脚边蹭来蹭去。它的胆子很小,人家说猫吃老鼠,可它
4、一见老鼠就（ ）,真拿它没办法！,绿莹莹,欢天喜地,惊慌失措,段落分层：,一、得意忘形、身陷险境。（） 二、急中生勇，顺利脱险。（） 三、体会成长，感悟母爱。（）,再读课文,1.文章第一句话为什么要交代小麻雀的窝在屋檐下？ 答：对这个地点的交代，为下文写普季克从窝中摔下去遇到危险作铺垫。点拨： 阅读时要学会留心交代背景和环境描写的句子，它们往往对之后的故事展开有铺垫作用。,2.(标点符号)第段的省略号在文中有什么作用？答：此处的省略号表示声音的断断续续,充分表现了小麻雀普季克当时惊讶、好奇的心理。3.怎样理解第14段中画线句子的含义和作用？（ ） A.这是一个过渡句。 B.这句话点明了文章的中
5、心。 C.这句话暗示了下文小麻雀会遇险。 D.这句话指出小麻雀自作聪明,不听劝告,迟早是要吃亏的。答案：ABCD。,4.找出第十四自然段中的动作细节描写，说说你从中体会到了什么？ 答：从对麻雀妈妈“扑下来”“推”“竖起”“张大”“直瞪”这一系列动作的描写，可以看出麻雀妈妈为了保护自己的孩子是多么的勇敢无畏，以至使大花猫都大吃一惊。5.第十六自然段中的“一点儿也不在乎”说明了什么？ 答：“一点儿也不在乎”说明麻雀妈妈全身心地爱着自己的孩子，完全没考虑自身安危。,6.第十七自然段中普季克的话蕴含着怎样的道理？答：蕴涵的道理：小孩子的本领不仅需要长辈们的言传身教，更需要在生活实践中去经受锻炼，这样他
6、们才能更快地成长起来。,7.普季克“鼻子酸酸的”说明了什么？答：说明了普季克感到心疼和内疚，他已经知道心疼妈妈，也懂得了妈妈为自己的成长所付出的代价，他已经长大了。普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。,想一想,精读课文,细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。细节描写中，主要抓住心理、动作、语言、神态等细节进行描述。1.找出文中的细节描写（动作描写、对话描写等等）。2.仔细体会这些细节描写，说说这些
7、描写分别写出了普季克和麻雀妈妈怎样的性格特点？,我能行,（1）对话描写麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：“孩子，小心，会摔下去的！” “摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑袋问。“一摔下去，猫就会把你吃了！”妈妈向他解释。有一回，天上刮起了风，普季克又问妈妈：“这这是怎么回事啊？”妈妈向他解释：“这是刮风。刮风时，你要当心，不然的话，被风刮到地上，就会让猫给吃了！”普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：“树为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了”,（2）动作描写普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，
8、一不留神，掉到窝下边去了。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。,普季克：既是一只自作聪明、不听劝告的小麻雀，也是一只对未知的世界充满好奇心和求知欲的小麻雀。小麻雀的话表明他的求知欲很强，对外面的世界充满了好奇，同时他对妈妈的劝告总不以为意，面对一切事物都有自己的一套见解，反映了他天真、幼稚、固执、强硬的性格特点。另外，从他说的“没什么，总得一样一样学嘛”和“看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的”这些话语中可以看出，普季克成长了，懂事了。,性格特点,麻雀妈妈：是一个非常关爱自己
9、孩子的妈妈。从她不住地叮嘱普季克“要小心”，和她为了保护孩子不顾自己的安危，从对麻雀妈妈“扑下来”“推”“竖起”“张大”“直瞪”这一系列动作的描写，可以看出麻雀妈妈为了保护自己的孩子是多么的勇敢无畏，以至使大花猫都大吃一惊。“凶猛”地面对大花猫，自己被咬掉了尾巴却一点儿也不在乎，反而十分关切地问普季克“怎么样”等情景可以看出，她对孩子关心爱护有加，却缺少有意识的培养训练。,整体感知,小麻雀是一篇（ ），讲的是一只还不会飞的小麻雀住在屋檐下的窝里，他对外面的世界充满了（ ），他经常往窝外东张西望，不听妈妈的劝告，终于有一次掉在了一只大花猫旁边。妈妈（ ）地去保护他，在危急时刻，小麻雀学会了飞行。
10、童话旨在告诉我们，（ ）。同时教育我们（ ）。,童话,好奇,奋不顾身,小孩子自作聪明，不听劝告，是要吃亏的,只有让孩子们在实践中去经受锻炼，才能学到生活的本领,仿写训练,写作特点：本文是一篇情趣盎然的童话，作者以的形式展开行文，生动地表现了小麻雀天真、好学、自作聪明的形象。仿写思路：写文章时，以对话的形式展开行文，不仅能使文章情节更加真实，而且读起来朗朗上口，耐人寻味。描写对话时应注意人物语言要符合人物年龄及身份特点。请你模仿本文的写法，用对话的形式来描写一两个人物。我的练笔：我和姐姐是“死对头”，经常为一个问题争得面红耳赤。_ _,语言积累,描写动作的词语摇头晃脑 挤眉弄眼 飞檐走壁 捶胸顿足 手舞足蹈 大步流星 东张西望 张牙舞爪 昂首挺胸 抱头鼠窜 左顾右盼 横冲直撞,高尔基名言 经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。 我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。,
