1、丰县街道办事处中阳路小学 1单 元 课 题 第一课 走进大自然 1 课 时 1主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。学习用几种基本的颜色调配许多颜色。重点难点 色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。教具学具收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。预习要求板书设计第一课 走进大自然教学过程 个性化设计欣赏及交流：1、观看大自然的风光图片或记录片。（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？2、交流各自带来的图
2、片资料，小组讨论自己的观后感。3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆 脸谱。4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。讨论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）展示及介绍：做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。丰县街道办事处中阳路小学 22、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3
3、、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。单 元 课 题 第一课 走进大自然2 课 时 2主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。学习用几种基本的颜色调配许多颜色。重
4、点难点 色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。教具学具收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。板书设计第一课 走进大自然教 后 记丰县街道办事处中阳路小学 3预习要求教学过程 个性化设计1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡视指导。2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均
5、是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。小结与评价1、作业小组及班级观摩，互评。2、讲讲自己的画，互相找亮点，互相评价。3、喜欢哪些颜色，不喜欢哪些颜色？为什么？（设计的环节较多，可根据课时需要选择性运用）教后记单 元 课 题 第二课七彩生活1 课 时 3主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标通过对七彩生活的回顾，培养学生对生活的热爱。观察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察其效果；用水粉做调色游
6、戏，完成一张随意画。丰县街道办事处中阳路小学 4重点难点 能认识生活中的色彩，并掌握一些色彩的调配知识。教具学具七彩生活图片或照片若干，演示用纸，颜料，彩笔，美丽的生活用品实物等。预习要求板书设计第二课七彩生活教学过程 个性化设计交流及讨论：1、诗歌诵读“赤橙黄绿青蓝紫，我们的生活像彩虹；好好学习去创造，美好生活在前头”2、说说生活中的色彩有哪些？举例说一说七彩生活（互相讨论后回答）。如建筑物有七彩的，热气球是五颜六色的，焰火是五彩缤纷的，衣服是漂亮的，家具是很美很实用的，玩具是各色各样的，跳舞的人们是美丽的，汽车外面的颜色也是各不相同的、交流观看各自的图片，照片，说说生活中最打动你的地方。、
7、喜欢生活中哪些物品的颜色，为什么？欣赏及介绍、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣，可爱的卡通气球，明快流畅的建筑，温馨的房间、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕贴画等。如用水粉色做调色练习，观察颜色相互混合，并列或覆盖后的不同效果。（介绍挤色方法，调色方法及涂色方法）丰县街道办事处中阳路小学 6教 后 记单 元 课 题 第二课七彩生活2 课 时 4主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标通过对七彩生活的回顾，培养学生对生活的热爱。观察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察其效果；用水粉做调色游戏
8、，完成一张随意画。重点难点 能认识生活中的色彩，并掌握一些色彩的调配知识。教具学具学生：一些生活中色彩斑斓的照片或图片，彩笔、油画棒或水粉颜料，支毛笔预习要求板书设计第二课七彩生活教学过程 个性化设计丰县街道办事处中阳路小学 71、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕贴画等。如用水粉色做调色练习，观察颜色相互混合，并列或覆盖后的不同效果。 （介绍挤色方法，调色方法及涂色方法）再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。或用油画棒和水粉色一起作画，会出现一些有趣的效果！（油水分离）2、介绍用五彩油画棒在纸上涂抹，然后用黑色油棒覆盖，再刮色出现五彩效果的刮画法。3
9、、 介绍彩纸撕贴画的方法，选定目标，撕出外形加以拼贴。丰县街道办事处中阳路小学 8练习与体会：、出示一些生活用品的勾线图例。如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。、学生练习，教师巡视指导。用自己选定的方法画生活，画自己熟悉的七彩大世界。也可用颜料试着组织一幅彩色画面。如能适当加以创造，会比现实生活还美丽。、完成作业后，退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不同效果。小结与评价、课堂小结，作业互相观摩、说说自己的画，介绍自己的生活，唱一些快乐的歌，并做做游戏，感受生活“我们的祖国像花园、设法自己去装扮生活，感受生活的美！（设计的环节较多，可根据课时需要选择性运用）教 后 记丰县街道办事处中阳路小学
10、9单 元 课 题 第三课新花布，新衣服1 课 时 5主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标1、认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单奥秘。2、引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服。4、 培养对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。重点难点设计服装外形，并涂上美丽花纹。花布及服装款式的设计，服装的搭配。教具学具教师：布娃娃 1-2 个（穿漂亮服装） ，服装设计师的作品 2-3 幅，相关资料，范图，花布及服装实物等预习要求板书设计第三课新花布，新衣服教学过程 个性化设计欣赏及交流：、观赏一些漂亮花布实物，问学生可以做什么？、服装设计师用花布设计漂亮衣服，观看图
11、片和小朋友们自己的衣服，看一些搭配的实物。、认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装饰方法，。如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色拼贴的等。、介绍名家名作（图片），如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品。介绍及演示、介绍运用不同材料制作的作品（图片）用彩色水笔可以涂抹出漂亮的花布；用纸亦可拼贴出美丽的花布，用花布可以设计服装，用废旧材料也可进行作业。、观看同龄学生设计的作品（实物）、设计花布的方法介绍（）有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。板演1-2种花布的构图。（）找出自己设计花布所需的漂亮颜色，一一摆放好。（）是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。丰
12、县街道办事处中阳路小学 10单 元 课 题 第三课新花布，新衣服2 课 时 6主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标1、认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单奥秘。2、引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服。3、培养对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。重点难点设计服装外形，并涂上美丽花纹。花布及服装款式的设计，服装的搭配。教具学具 学生：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒等预习要求板书设计第三课新花布，新衣服教学过程 个性化设计* 练习与体会：教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法，以及在制作中应当注意的问题。、学生用手中材料画线、涂
13、色、打点完成一块花布，亦可用彩纸剪贴的方法来完成。（注意点线面的搭配）再用花布设计一件衣服、设计可以是立体作品（利用各种现成的废旧材料进行创作。），围在布娃娃身上。、也可先设计好服装，再在上面装饰。、可结合换装游戏设计一服装展示小册子。将纸三折，分别画上服装，可结合不同季节画。向左一折，换了一套衣服；向右一折又换了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？小结与评价、来，试试我设计的新衣，别小看我，我也是小小时装设计师。可举办一服装秀，让学生当模特儿展示。教后记丰县街道办事处中阳路小学 11、课堂小结，作业评比观摩。自由欣赏全班的作品，选出你最喜欢的。向其他同学介绍自己的作品。评一评本组成员的作品，
14、说一说好在哪里？用花布设计成服装，可用撕或剪的方法。课后拓展：、准备材料，可以小组现场装扮位同学，出谋化策，设计出一定的风格。、可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼贴等方法。、服装设计师是创造生活美的魔术师，还可创造哪些美妙作品，拿出自己的行动，回去再尝试。（设计的环节较多，可根据课时需要选择性运用）教后记单 元 课 题 第四课圆圆的世界1 课 时 7主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。启发学生认识圆形，认识各种圆形物。用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。重点难点认识圆形，找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。巧妙画出圆形物，并运用恰当的
15、构图和色彩。教具学具一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。预习要求板书设计第四课圆圆的世界1丰县街道办事处中阳路小学 12教学过程 个性化设计*组 交流及讨论：、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。、欣赏实物及图片、感受圆形的美。大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？（方便，灵活）、说说自己对圆形物的感觉。游戏及体会、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。欣赏及评述出示范图，了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。要求造型生
16、动，构图饱满，色彩丰富。展示及介绍板演示范徒手画圆，添画，色彩平涂，整理完成。画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。讨论与练习、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色彩来表现。对部分同学进行面对面的指导。（提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。）、学生作业，教师巡视指导可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣！我们不仅要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有趣的作品予以肯定。教后记丰县街道办事处中阳路小学
17、 13单 元 课 题 第四课圆圆的世界2 课 时 8主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标认识圆形，找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。巧妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色彩。重点难点认识圆形，找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。巧妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色彩。教具学具学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。预习要求板书设计第四课圆圆的世界2教学过程 个性化设计*讨论与练习、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色彩来表现。对部分同学进行面对面的指导。（提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。）、学生作业，教师巡视指导可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、
18、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣！我们不仅要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有趣的作品予以肯定。教 后 记丰县街道办事处中阳路小学 14单 元 课 题 第 5 课找找方形 1 课 时 9主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标1、认识方形，寻找、观察生活中的方形物。2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。 3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。重点难点 通过学生寻找、观察和表现方形物
19、，培养他们观察和表现事物的能力。教具学具 若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。预习要求板书设计第5课找找方形教学过程 个性化设计A导入a学生参与游戏：请两组学生分别帮皮球和箱子搬家，看哪组学生快。通过游戏，学生们发现小皮球难放稳，而箱子一下就放稳。由此知道：方形具有稳定、对称的美感。b揭示课题：方方的物。今天，老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物。B新授a启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路：（1）你能回忆出生活中有什么物体是方方的呢？（请学生小组讨论并交流。）（2）老师出示教材中的图片：请学生们欣赏生活中的方形物。方形物是我们的好朋友，在生活中无处不在的。（3）分组
20、进行比赛：在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的兴趣。最后评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好（得胜组奖励小星星或小旗等）。b指导学生表现方形物，并刻画出细节。（1）出示两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整）（2）出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的细节表现。（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，更丰富。丰县街道办事处中阳路小学 15教 后 记单 元 课 题 第 5 课找找方形 2 课 时 10主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标1、认识方形，寻找、观察生活中的方形物。2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来
21、表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。重点难点 在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。教具学具 学生准备：彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。预习要求板书设计第 5 课找找方形 2 教学过程 个性化设计一小组讨论交流：（1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等）（2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？二、学生作业，教师巡回指导。三、小结 a作业展评：大家欣赏作品。b互相评论：有哪些独特的方形物？有哪些独特的表现手法？谁的画面最完整？对优秀作品给以奖励：小星星、
22、小旗等。c课后拓展：搜集各种方形物的图片供大家交流，学习。教 后 记丰县街道办事处中阳路小学 16单 元 课 题 第6课找找三角形 课 时 11主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标1、认知目标：寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体，并发现它们的异同，体会不同三角形给人的不同感觉。 2、2、技能目标：引导学生用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。重点难点寻找、发现和观察三角形的物体，培养学生的观察力和感受能力。教具学具 准备三角形生活用品或图片、三角形的作业纸、绳子预习要求板书设计、教学过程 个性化设计A导入a教师提问：你们知道三角形是什么样的吗？b出示三角形的纸片
23、，教师补充三角形的特征。c揭示课题：今天，我们就来找一找生活中有趣的三角形物体，并且把它们表现出来。B新授启发学生了解、寻找、观察三角形：a教师出示不同三角形形态的图片，让他们进一步了解三角形。和大师一起画三角形：米罗、毕加索。他们两个都是大画家。猜猜看：滑梯为什么要做成三角形呢？引导学生观察三角形物体，尝试用多种手法来表现有趣的三角形物体。a出示三角形物体，尝试用多种手法来表现有趣的三角形物体。b教师示范：在实物投影仪上画三角形。讨论：你们还有什么手法来表现三角形的物体呢？激发学生表现的兴趣。c出示图片：用多种手法表现的有趣的三角形物体：色彩画、剪贴画、线条画等。d以小组为单位交流自己想用什
24、么方法来表现什么有趣的三角形物体。学生作画，教师巡回指导。丰县街道办事处中阳路小学 17教后记单 元 课 题 第7课拼拼搭搭1 课 时 12主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标1、情感目标：培养学生的创新意识，提高审美能力。2、认知目标：掌握形的组合规律。3、技能目标：尝试用多种材料、多种表现方法创作。重点难点 学生通过欣赏及创作，发现和体会形的组合的美感。教具学具 准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具、材料。预习要求板书设计第 7 课拼拼搭搭 1教学过程 个性化设计A导入分小组活动：利用教师分发的基本形拼一拼，再“添画”几笔成为一个有趣的形象，激发学生学习的兴趣。用圆形、三角形、正方形的基
25、本形自由发挥想像力，展开联想翅膀，想像创意。揭示课题：拼拼搭搭。用这种方法还能做出什么有趣的图案呢？这节课我们来学习。B新授a请学生们欣赏大师（米罗易宝）作品，感受用不同的形“拼搭”的奇妙世界。b学生讨论交流生活中各种形的组合运用，感受它们带来的美。c欣赏图片（课本中的学生作品） ，再次感受拼拼搭搭的美妙：丰县街道办事处中阳路小学 18色彩的美：可用对比的鲜艳色彩也可用协调的美丽色彩。形状的美：大小不同的各种形状（圆形、方形、三角形） ，有点有线也有面。内容的美：有写实的具体内容，也有抽象的内容。构图的美：画面饱满有虚有实。e教师出示各种拼拼搭搭装饰的实物，激发学生创作的兴趣。f作业布置：每组
26、选择一种实物来装饰。g教师巡回指导，学生作业。C小结a作品展示：通过各种途径（悬挂、粘贴、赠送等） 。b学生通过自评、互评和教师点评，评选出最佳创意奖、最佳作品教后记丰县街道办事处中阳路小学 19单 元 课 题 第8课拼拼搭搭1 课 时 13主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标1、情感目标：培养学生的创新意识，提高审美能力。2、认知目标：掌握形的组合规律。3、技能目标：尝试用多种材料、多种表现方法创作。重点难点 能合理运用各种形进行组合，处理好点、线、面的关系教具学具 教师准备：收集大师的作品：如米罗的作品。预习要求板书设计第 7 课拼拼搭搭 1教学过程 个性化设计A导入1出示图片，让学
27、生在图片中找出有哪些形状在其中。2由此引入课题：形的组合联想。B新授a出示形的组合的作品，引导学生欣赏，让学生了解组合的基本概念。b欣赏生活中形的组合的应用。c欣赏大师的作品，让学生说说自己的感受，体会形的组合的独特美感。d教师出示用较硬的纸剪出各种形状，启发学生考虑：e学生第一次作业：尝试用“插接”的方法制作立体的作品，教师参与制作。f展示学生的作品，学生相互交流制作的心得体会，评选出造型独特、色彩美丽的作品。教师引导学生欣赏用废旧材料组合的作品，发现化腐朽为神奇的力量，激发他们利用废旧材料制作的兴趣。启发学生用多种材料和多种方法来创作立体的形的组合。g学生欣赏图片：现代装置艺术。拓展学生的
28、视野，提高学生的审美能力。丰县街道办事处中阳路小学 20h学生第二次作业：用废旧材料分小组完成一个形的组合装置，教师巡回指导。举办废品装置艺术展览：展示各小组的组合作品，让学生介绍自己的创作。教后 记单 元 课 题 第 8 课拼拼搭搭 2 课 时 14主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标1、情感目标：培养学生的创新意识，提高审美能力。2、认知目标：掌握形的组合规律。3、技能目标：尝试用多种材料、多种表现方法创作。重点难点 能合理运用各种形进行组合，处理好点、线、面的关系。教具学具 学生准备：准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具、材料。预习要求板书设计第7课拼拼搭搭2教学过程 个性化设计A导入
29、1出示图片，让学生在图片中找出有哪些形状在其中。2由此引入课题：形的组合联想。B新授a出示形的组合的作品，引导学生欣赏，让学生了解组合的基本概念。b欣赏生活中形的组合的应用。c欣赏大师的作品，让学生说说自己的感受，体会形的组合的独特美感。d教师出示用较硬的纸剪出各种形状，启发学生考虑：怎样“拼搭”出立体组合作丰县街道办事处中阳路小学 21品？（学生分小组讨论并交流）e学生第一次作业：尝试用“插接”的方法制作立体的作品，教师参与制作。f展示学生的作品，学生相互交流制作的心得体会，评选出造型独特、色彩美丽的作品。教师引导学生欣赏用废旧材料组合的作品，发现化腐朽为神奇的力量，激发他们利用废旧材料制作
30、的兴趣。启发学生用多种材料和多种方法来创作立体的形的组合。g学生欣赏图片：现代装置艺术。拓展学生的视野，提高学生的审美能力。h学生第二次作业：用废旧材料分小组完成一个形的组合装置，教师巡回指导。举办废品装置艺术展览：展示各小组的组合作品，让学生介绍自己的创作。 教 后 记单 元 课 题 第九课太阳、月亮 1 课 时 15主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。重点难点 发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。教具学具 师生准备：准备圆形纸板、作画工
31、具、剪刀、胶水、台灯预习要求板书设计第九课太阳、月亮 1教学过程 个性化设计1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔丰县街道办事处中阳路小学 22术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。 ”2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？ 3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的5、做一做：用你们手上的各种材料画出或制作出你想像中的太阳和月亮吧，一定很好玩。有什么困难跟老师商量商量。教师此时的指导便是不断地给予鼓励，这将会使儿童
32、产生“我想这样做做看” ， “我想那样画画看”的念头，使每个儿童除了能持有表现的构思与主题外，同时还能涌现乐于创作的意愿。对于学生可能遇到的粘贴、固定等技能问题，教师可以集中指导。6、议一议：把“太阳”贴到东边的窗玻璃上，把“月亮”贴到西边的窗玻离上，创设情境，美化教室。或者把自己的作品放到台灯前展示，让其作品有光亮的感觉，使作品更美，增加情趣。7、玩一玩：开展传球游戏，接到球的同学请你到作品前来介绍自己的作品。其他同学发表自己的意见，提出建议。8、改一改：根据同学的建议补充修改自己的作品。9、评一评：评出最好玩的太阳和月亮。教 后 记单 元 课 题 第九课太阳、月亮 2 课 时 16主备学校
33、 主备人 执教人 授课时间教学目标情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。重点 发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。丰县街道办事处中阳路小学 23难点教具学具共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等预习要求板书设计第九课太阳、月亮 2教学过程 个性化设计1、太阳是个大火球，又发热，又发光。它比地球大很多很多，离地球非常非常遥远。它照射到地面的光和热减弱了许多，植物才能生长。植物又养活了地球上的动物和人类。2、有关月亮的民间传说有很多，嫦娥、吴刚、桂花树，每年的中秋节也是月亮的节日。写月亮的诗也
34、非常多， “床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡” 。这首李白的静夜思 ，大家都会背。3、以小组为单位商量编一个太阳和月亮的故事，合作做出故事中的太阳和月亮。制作指导时，重视表现的过程。4、小组根据故事分配角色，设计人物台词、动作，还可以调配服饰、头饰等把自己打扮起来，上台表演小话剧太阳和月亮的故事 ，组织学生出现一个个体现集体智慧的“情景展示” 。在学生表演时不断地对学生进行积极的评价，给以充分的肯定。5、老师用录音机把大家的故事录下来，作为素材积累，为今后的作文打下基础。重放录音还可以成为学生评价的依据。6、在课即将结束之时，让学生把地上的纸屑一起收集到大塑料袋里，把口扎紧，进行
35、装饰，做成最大的太阳和月亮。让学生知道，废纸还能再创造。教 后 记丰县街道办事处中阳路小学 24单 元 课 题 第 10 课水墨游戏 1 课 时 17主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标1、了解水墨画的工具、材料及其特点。2、尝试练习、体验水墨特性。重点难点 了解水墨特性。毛笔、水分的控制。教具学具 欣赏作品、图片、装墨汁的小碟等；中国古典音乐预习要求板书设计第 10 课水墨游戏 1教学过程 个性化设计课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。1、游戏介绍2、游戏开始游戏接龙：认识工具：a图片欣赏：我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨游戏的
36、主要工具材料。b小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？3、游戏比赛a小组比赛：一起合作在一张大纸上随意涂鸦，看看谁的墨色、笔触的变化最丰富。b鼓励学生大胆运用手中的毛笔，用各种不同的用笔方法画出各种不同的笔触。感受线条的粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的变化。4、比赛结果展示a把每组作品一起贴到黑板上，教师随意点到哪个笔触目惊心，就由学生说说是怎样画出来的。b鼓励学生自我评价自己的作品。丰县街道办事处中阳路小学 25c教师点评具有突出代表性的作业。5、课后拓展今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，但是今天的游戏并没有结束，下次的美术课上，我们将继续进行更有
37、意思的水墨游戏，如果想在下节课上取得好的成绩，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。教 后 记单 元 课 题 第 10 课水墨游戏 2 课 时 18主备学校 红桥小学 主备人 王良燕 执教人 授课时间教学目标1、了解水墨画的工具、材料及其特点。2、尝试练习、体验水墨特性。3、培养对中华传统文化的情感。重点难点了解水墨特性。毛笔、水分的控制。教具学具墨汁、毛笔、水瓶、23 张小宣纸、每一小组 12 张大宣纸、毛毡或报纸。预习要求板书设计第10课水墨游戏2教学过程 个性化设计1、游戏介绍a谈话：上节课的水墨游戏大家玩得非常开心，今天还想玩吗？今天我们继续来玩更有意思、更富有变化的水墨游戏。
38、b揭题：水墨游戏（二）2、游戏活动A听雨声：小朋友，听！是什么声音？原来是小雨点在说话。B示范：a教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。b重点解决墨色的浓淡：再画一个不一样的小雨点。（师：“再加点水，这次点重一点，慢一点。比比看和刚才的小雨点有什么不一样？”）小结：用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的效果。C学生练习：在纸上尝试各种点，画好后在实物投影仪上展示，并说说和老师画丰县街道办事处中阳路小学 26的点有什么不一样？是怎样画出来的？（教师小结：点可以变的：浓浓淡淡、干干湿湿、大大小小、疏疏密密）D作业形式：“这些各咱各样的点组合在一起像什么？你能不能把它们变成一张画呢？”E欣赏：a大师作品：黄宾虹
39、及张大千用点来表现的山水画。比较两幅画的不同。b学生作品：看看小朋友画得多丰富啊！F搞个小小展览，看哪个小组的作品既好又多又有创意。教师巡回辅导。要求：a小组合完成。b教师提醒学生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型脏教室。G展评：各小组将作品集中展示，大家巡回欣赏，谁的点变化最多？谁的画最美？3、课后拓展教 后 记单 元 课 题 第11课 玩泥巴 课 时 19主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标1、 学着用泥巴（彩泥）创造形象2、 让学生有立体的思维能力重点难点 探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。教具学具1、 让学生准备好彩泥2、 老师准备好各种玩具预习要求板书
40、设计第 11 课 玩泥巴 教学过程 个性化设计一、导入新课1、 让学生了解泥巴的可塑性。2、 让学生初步了解雕塑，就是立体的，多个方位都可以感觉到漂亮。3、 给学生欣赏学校的雕塑，让学生说说还看见过什么雕塑。二、要求学生随便玩泥巴。丰县街道办事处中阳路小学 271、 要有自己的想法2、 要有大小变化三、让学生开始自己想象1、 做一些小屋、水果之类的东西2、 启发学生做一些难一点的东西四、和一些不会做的学生一同做。五、让一些做好的学生发表一下自己的办法。教 后 记单 元 课 题 第12课 难忘幼儿园 课 时 20主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标了解和掌握简单的描绘、剪贴和泥塑人物的方法
41、。尝试不同工具，用画画、剪剪、贴贴的方法表现幼儿园的所见所感。重点难点 尝试不同工具，用画画、剪剪、贴贴、做做的方法表现幼儿园的所见所感。教具学具图片、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水、油画棒录象预习要求板书设计第12课 难忘幼儿园教学过程 个性化设计一、 导入：放录像：一两个幼儿园的特色镜头。定格师：这是什么地方？生兴奋地喊：“幼儿园。 ”师：猜猜幼儿园的老师和小朋友这会儿在干什么？引导回忆。大家猜得对不对？接着往下看：孩子们在活动器械上的活动场面勾起回忆和对幼儿园的留恋。丰县街道办事处中阳路小学 28新授1、师：想念幼儿园吗？最想念幼儿园的什么呢？2、引导欣赏课本上的图片。看看这些小朋友最难忘什么
42、？他们是怎样表现的？三：练习教师示范表现幼儿园的生活场景。学生用绘画或拼贴的方法，表现难忘的幼儿园。展评把学生作品粘贴出来，说一说，评一评。五、总结 教 后 记单 元 课 题 第13课 手印 指印变变变 课 时 21主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标1、发散学生思维，启发学生展开丰富的联想；2、培养学生的创新能力和实践能力，激发学生热爱美好生活的情感；重点难点让学生体验手掌和手指涂上颜料，在纸上印制所产生的喜悦，从而根据指印手印，大胆联想，巧妙设计出富有创意的作品。教具学具 课前准备好颜料、盘子、毛笔，每一组准备1小桶水、檫手的抹布，预习要求板书设计第13课 手印 指印变变变教学过程
43、个性化设计一、导入：（教师事先穿一件象豹子花纹的上衣）大家看，今天，老师穿了一件新衣服，看看上面的花纹和颜色，你能联想到什么？（如：斑点狗、奶牛、俯视下的大大小小的岛屿、老虎等） ，小朋友的想象力真丰富。出示一则谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算画图画，光会干活不说话。你知道是什么？（手）把你们丰县街道办事处中阳路小学 29的小手伸出来，看一看，它有什么作用？你们仔细观察过自己的手吗？手掌和手指上有什么？想不想把自己的小手印出来，留在纸上呢？二、印制：1、 （出示两张 8 开白纸贴于黑板上）请两个学生将最喜欢的颜色涂在手掌上，然后将它印在白纸上，看看谁的小手最可爱。2、这些小手真有
44、趣，老师也来按几个指印，如果我们能根据这些手印、指印，大胆的联想，把它变成另外一个有趣的形象，那该多好！（出示课题）3、看，这是四个指印，现在，我要让它变变变，因为，它使我联想到了（拿出水彩笔，边说边添）在指印的基础上，先画出几只蛋，再添画下面的稻草，在学生的猜疑中，画出蛋上面的老母鸡。老师：通过老师的大胆想象，几个小小的指印居然变成了一幅有趣的“孵蛋图” ，小朋友，你们想不想做这种动脑筋的游戏呢？三、欣赏：（电脑演示）欣赏其他小朋友根据自己的联想，把指印手印设计成了什么？1、一盆花2、各种脸3、小蜗牛4、小鸡和大象5、手印拼成的树四、游戏：（出示 4 张 8 开纸，上面有手印和指印）看看谁通
45、过自己的联想，能设计出与众不同的指印手印画。学生的绘画工具自定，水粉、水彩笔、油画棒均可。讲评：肯定学生，促进学生的兴趣提高。五、作业：每组准备一张 1 开铅画纸，使每个学生都有动手动脑的机会。学生先讨论，再分工合作。教后记单 元 课 题 第14课 画声音 课 时 22主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标 1、培养学生的想像力和创造力，感受声音的独特魅力，对自身的听觉进行初步的关注和了解。重点难点 利用不同的点、线、面，描绘听到的各种声音。教具学具1、多媒体课件2、各种声音的录音3、范画、绘画工具 板书设第14课 画声音丰县街道办事处中阳路小学 30预习要求 计教学过程 个性化设计一、导
46、入新课 1、请小朋友们闭上眼睛，用你的耳朵仔细听。 （教师拍手）你听到了什么声音？2、邀请学生一起开展拍手游戏。 模仿教师的拍手节奏拍手。拍出轻重不同、快慢不同的声音，感受掌声的节奏，体验快乐。 学生自己创造不同的掌声，增强趣味，加强对声音的感受。3、大家拍手的声音真好听，但是拍过了就没了，你有没有办法把掌声留住？ 我们可以把掌声画下来，激励学生尝试用点、线、面描绘声音，进行第一次作业。 4、展示并讲评作品，总结出声音是可以画出来的。 揭示课题画声音二、讲授新课1、通过比较，真实感受听清脆的铃声，感受和掌声的不同，你觉得这样的铃声该用什么颜色来画呢？试一试，第二次作业。讲评作业，从作业中反映出
47、声音的颜色。并体会出声音不同色彩也会不同，原来声音是有颜色的。2、模仿感受学生模仿生活中有哪些喜欢听的声音和害怕听到的声音，通过回忆、模仿，再一次感受丰富的声音。 3、介绍学生作品外公的呼噜声让学生从他人的作品中学习点、线、面的灵活运用。 4、考考学生的小耳朵灵不灵，能不能听出声音的变化。媒体播放风声，感受高低不同的风声变化。进行第三次作业：画出声音的变化5、展示讲评作业6、考考你的眼力展示德库宁的喧闹声 你可以从图画中听到什么声音？ 总结：原来画中就有声音。 7、欣赏范图并播放相应的声音，进行比较，从中体会不同声音的不同之处并感受画面的不同。三、布置作业1、听不同的声音 婴儿的哭声、雨声、雷
48、声、鸟叫声、汽车的声音、直升机等等，让学生感受不同的声音。 2、利用学习过的点、线、面的知识，来画一种奇特的声音。要学会找到声音的色彩及表现方式。四、巡回辅导 辅导学生运用不同种类的点、线及色彩来表现声音四、课堂小结 1、展示作业，学生自己讲解丰县街道办事处中阳路小学 31教 后 记单 元 课 题 第16课 卡通卡通 课 时 23主备学校 主备人 执教人 授课时间教学目标1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。重点难点认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法，运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。教具学具动画片西游记影碟及相应 VCD 音乐光碟、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。预习要求板书设计第16课 卡通卡通教学过程 个性化设计一、组织教学预备铃响，学生随动画片西游记片尾曲一个师傅三徒弟音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。二、谈话导入1、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？学生答：西游记里的歌。2、师播放动画片西游记片断。3、师问：同学们还知道哪些动画片？（学生自由发言）
