收藏 分享(赏)

2017年人教版七年级数学上册教学计划.doc

上传人:精品资料 文档编号:9890687 上传时间:2019-09-16 格式:DOC 页数:2 大小:62.50KB
下载 相关 举报
2017年人教版七年级数学上册教学计划.doc_第1页
第1页 / 共2页
2017年人教版七年级数学上册教学计划.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、七、本学期教学进度表教学进度表:朱河镇初级中学 20172018 学年度 上 学期教 学 计 划学 科: 数 学 班 级: 七()班 姓 名: X X 周 次 教 学 内 容 时 间第一周 1.1 正数和负数(2 课时) 1.2.1 有理数(2 课时) 9.039.09第二周 1.2.2 数轴(1 课时) 1.2.3 相反数(2 课时)1.2.4 绝对值(第 1 课时) 1.2.4 绝对值(第 2 课时) 9.109.16第 三周1.3.1 有理数的加法(共 2 课时) 1.3.2 有理数的减法(共 2 课时)习题课(复习有理数的加减法)9.179.23第四周 1.4.1 有理数的乘法(共 3

2、 课时) 1.4.2 有理数的除法(2 课时) 1.5.1 乘方(2 课时) 9.249.30第五周 国 庆 放 假 10.110.7第六周 1.5.2 科学计数法(1 课时) 1.5.3 近似数(1 课时)第一章小结与检测(4 课时) 2.1 整式(第 1 课时) 10.810.14第七周 2.1 整式(第 2 课时) 2.2 整式的加减(共 4 课时) 10.1510.21第八周 第二章单元小结复习、单元检测(4 课时) 10.2210.28第九周 期 中 复 习 10. 2911.4第十周 期 中 考 试 11.511.11第十一周 3.1.1 一元一次方程(2 课时) 3.1.2 等式

3、的性质(2 课时)3.2 解一元一次方程-合并同类项与移项(第 1 课时) 11. 1211.18第十二周3.2 解一元一次方程-合并同类项与移项(第 2 课时)3.3 解一元一次方程-去括号与去分母(共 2 课时)3.4 实际问题与一元一次方程(共 4 课时)11.1911.25第十三周 第三章复习与检测(2 课时)4.1.1 立体图形与平面图形(1 课时) 11.2612.02第十四周 4.1.2 点线面体(1 课时)4.2 直线射线段(共 2 课时) 12.0312.09第十五周 4.3.1 角(1 课时) 4.3.2 角的比较与运算(1 课时) 12.1012.16第十六周 4.3.3

4、 余角与补角(1 课时) 第四章复习与检测(2 课时) 12.1712.23第十七十九周 期 末 复 习 12.2401.13第 二 十周 期 末 考 试 01.1401.20一、 指导思想:努力落实新课改,体现新理念,培养创新精神。以“面向每一个学生,一切为了学生的发展”为指导思想,在教学的同时,渗透情感教育。培养学生的数学思维和分析问题解决问题的能力。二、 基本情况分析七年级学生的学习习惯集中在小学的水平,主要依靠老师的“讲”,大多数学生没有自主学习的习惯,因此培养学生习惯的养成,落实具有我校特色的初中课堂教学改革是本学期的教学重点。在教学中注重培养培养学生的参与意识,培养学生的独立性和自

5、主性,引导学生质疑,调查,探究并在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动的,富有个性地学习的。三、 本册教材分析本册书在全套教科书中具有重要的基础地位,从知识内容上来看,有理数的有关概念和运算是整个学段“数与代数”领域内容的基础;整式的加减是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的,是学习下一章“一元一次方程”的直接基础,也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础。学好一元一次方程的有关内容也能为今后学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础;图形认识初步中所学习的如何从具体事物中抽象出几何图形,如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示方法,对几何语言的认识与应用等也都是整

6、个“空间与图形“领域的基础。从数学思想方法来看,整册教科书中体现的将实际问题抽象为数学问题,利用数学问题解决实际问题的模型化思想;许多性质、运算律呈现时体现的从特殊对象归纳出一般规律的思想;“有理数”中利用数轴研究有理数的有关概念和性质中体现的数形结合思想;“一元一次方程”中解方程的化归思想和程序化思想等等。这些思想方法不仅在本册书中,而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数学思想方法。四、 本册总体教学目的和要求:1.知识与技能.体验从具体情境中抽象出数学符号的过程,理解有理数、代数式、方程;掌握必要的运算(包括估算)技能,探索具体问题中的数量关系和变化规律,掌握用代数式、方程进行表述

7、的方法,认识基本图形。2.过程与方法.(1)通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。3.态度与价值观.通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。五、 本册教材重、难点:重点:有理数的有关概念、有理数运算、整式的加减、解一元一次方程、列方程解应用题、余角、补角、以及线段的长度、角度数的有关运算。难点:绝对值的定义、化简;整式的加减运算及化简求值;解一元一次方程及其应用;线段的长度、角度数的有关运算。六、 完成本册教学任务的具体措施:(1)备课.按时参加集体备

8、课,针对学生实际,以学法指导为中心。个人备课要做到有课必备,备课标和说明,备教材和教参,备学生,备教法,备练习的设计与辅导。(2)作业.作业设计要紧扣教学内容,选题要有典型性,注重基础知识和基本技能的培养,为了落实因材施教,题目设置分必做题和选做题,选做题供学有余力的学生做。布置的作业尽量全批全改,下次课前尽量发给学生,对出现问题比较集中的题目要重点讲评,并充分利用好错题集。(3)检测.单元检测要先系统复习,梳理出知识体系和解题技巧以及易错易混题目,精心设计题目,题目设置难易适中,既要考查学生的基础知识,又要考查学生的基本能力。阅卷后做好试卷分析,然后进行试卷讲评,并做好查漏补缺。(4)培养和

9、激发学生学习的兴趣.数学教学中非常强调激发学生的学习兴趣,学生只有在有兴趣的前提下,才能跟好的进行学习,更好的吸收知识。因此我们在平常的教学中要发挥学习小组的功能,培养差生的学习兴趣,让每位同学都有更大的提高。(5)要注重尖子生的培养和后进生的转化工作.由于班级学生数很多,他们的性格很复杂,数学素质差距较大,为缩小在数学上出现的两极分化现象,本期将采取以下的措施:一是通过平时单元考试和课堂了解,挑 34 个进行重点帮教补差。与此同时,由每个学习小组长带一个后进生, 双管齐下,共同提高。再是平时也要注重对小组长的培养,培养小组长认真负责的态度。在班内形成一种要学习的好风气,提高班级的整体成绩。对每一位差生和尖子生负责的同时,也不能忘记每一位处于中间层次的学生,其实他们才是班级灵魂和中流砥柱。让他们感受到老师的重视,才能整体带动学生的学习积极性。以学生为中心,培养他们良好的数学学习习惯,这是一项长期的工作。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 企业管理 > 管理学资料

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报