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类型小班主题一 幼儿园真好.doc

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:9874550
  • 上传时间:2019-09-13
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    小班主题一 幼儿园真好.doc
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    1、小班第一学期活动安排主题 活动时间幼儿园真好 3 周好吃的食物 2 周美丽的秋天 2 周健康宝宝真能干 2 周玩具真好玩 3 周冬天到 3 周新年好 3 周小班年龄阶段各领域发展目标健康:(一)逐渐适应集体生活,对幼儿园生活有安全感。(二)愿意参加多种活动,情绪稳定、快乐。(三)有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。(四)能接受预防接种和健康检查。(五)在日常生活中,能根据成人的提醒注意安全。(六)愿意参加体育活动。(七)尝试用多种简单的器械和玩具运动身体,愿意参与收捡活动。语言:(一)愿意与老师、同伴交谈,会使用常用的礼貌用语。(二)能安静地倾听成人和同伴讲话,能理解日常用语。(三)能用

    2、简短的语言回答问题,表达自己的要求和想法。(四)喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。(五)能听懂普通话。科学:(一)对周围的事物、现象有兴趣和好奇心,愿意参加科学活动。(二)学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。(三)学习用语言、动作表达探索过程。(四)对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。(五)对动、植物有兴趣,愿意亲近大自然。社会:(一)逐步适应新的生活环境,乐意参加集体活动。(二)愿意和老师、同伴交往。(三)了解幼儿园一日生活中最基本的规则,并学习遵守。(四)学习做自己力所能及的事。(五)爱父母、长辈、老师和同伴。艺术:(一)对环境、生活和艺术中的美有兴趣。(二)愿意参加艺术活动(三)能学

    3、习用一些简单方法进行艺术表现活动。主题一 幼儿园真好(三周)主题设计意图:新生入园这段时间,是班级工作最为重要的一个阶段,也是孩子和家长、教师们最难熬的日子,更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小,生活经验很少,接触最多的就是自己的家庭和幼儿园,分离焦虑也是孩子常见的现象。如何使孩子对家长依恋顺利转向对老师和同伴的依恋,尽快缩短孩子们的入园焦虑期,尽快适应幼儿园的集体生活,以幼儿为主体的第一个主题活动“幼儿园真好”就这样自然而然地开始了。根据小班幼儿年龄特点,设计各种丰富多彩的系列活动,让幼儿能够基本熟悉幼儿园的新环境,对新环境产生安全感,初步适应幼儿园的集体生活,基本能够

    4、高高兴兴上幼儿园,让幼儿喜欢自己的幼儿园,喜欢老师和小朋友。主题目标:1、认识幼儿园的环境、班级的位置与班级的老师。 乐意参与集体活动,感受集体活动的快乐,逐渐减轻入园焦虑。2、学习相应的行为规则,逐渐适应集体生活。随着主题活动的开展,幼儿逐渐认识集体,走入集体生活,并渐渐地喜欢集体生活。3、引导幼儿用乐观的心态面对生活,捕捉生活中的快乐,体验快乐,培养幼儿活泼开朗、积极乐观的性格。4、对于哭闹厉害、不接受老师的帮助的一些孩子,我们就像妈妈一样,用一些身体的语言给以抚慰和鼓励,使初入园的孩子感到温暖和安全,并使孩子在情感上受到满足,让孩子们感受到老师的关爱,渐渐地孩子们就从不接受老师接受老师喜

    5、欢老师。主题网络:幼儿园真好高高兴兴上幼儿园 找朋友社会:甜甜的招呼 数学:颜色配对中秋节吃什么体育:我会滚皮球歌曲:我爱我的幼儿园音乐游戏:找朋友团团圆圆过中秋绘本:多多什么都爱吃 美术:花儿送老师中秋月儿大又圆 家人大团圆数学:认识三角形绘本:请你吃水果 美术:上幼儿园第二周计划( 2013 年 9 月 9 日 2013 年 9 月 13 日)小 班 主题:幼儿园真好 教师:生活活动指导 户外活动指导 游 戏、活 动 区 指 导 教 育 活 动 其 他(家长工作、环境创设等)一开放各个活动区,重点指导阅读区,提供绘本多多什么都爱吃 ,指导幼儿看图片讲述。绘本: 多多什么都爱吃二开放各个活动

    6、区,重点指导美工区,提供水彩笔、油画棒、画纸等辅助材料,指导幼儿学习各种笔的握笔姿势并用他们在画纸上作画。美术花儿送老师共同生活 P102三开放各个活动区,重点指导结构区,提供积木、塑料玩具、雪花片,指导幼儿搭建自己喜欢的玩具,并尝试搭建幼儿园。数学: 数 P15颜色配对四开放各个活动区,重点指导表演区,提供幼儿园的图片和音乐,指导幼儿学歌词并学唱歌曲我爱我的幼儿园歌曲: 共同 P116我爱我的幼儿园幼儿发展目标1、阅读画面内容,发现并理解画面的前后变化,用自己的语言表达对故事内容的理解。2、知道打招呼是有礼貌的行为,好孩子应主动与别人打招呼,掌握两种打招呼的方法,大胆用多种方式向同伴“说”你

    7、好,感受与人打招呼的乐趣。3、初步掌握用水彩笔的正确方法,能用喜欢的颜色大胆涂鸦,学习养成物归原处的习惯。4、在活动中认识并能准确辨认红黄蓝三原色,培养幼儿观察判断能力,初步感知色彩美。5、理解歌词内容,学唱歌曲。能用自然的声音演唱,体验与同伴共同活动的快乐。洗手目标:1、 培养幼儿学会正确的洗手方法。2、 知道勤洗手讲卫生。措施:1、 通过故事让幼儿明白手上有细菌,要勤洗手的道理。2、 洗手时提醒幼儿不浪费水。一、集体游戏猜猜我是谁切西瓜丢手绢小鱼游看谁跳的远二、分散活动提供球、沙包、呼啦圈等供幼儿自选,重点指导幼儿排球的正确方法。三、散步利用散步时间带幼儿参观幼儿园各个部门。 五开放各个活

    8、动区,重点指导娃娃家,提供娃娃和娃娃的衣服,指导幼儿帮助娃娃穿衣服。社会: 共同 P111甜甜的招呼一、家长工作1、请家长和孩子交谈幼儿园生活,萌发喜欢幼儿园的情感。2、鼓励孩子天天上幼儿园,增加上幼儿园的积极性。二、环境创设1、布置主题墙饰“幼儿园真好” ,鼓励幼儿说一说、讲一讲幼儿园的样子。2、美工区投放橡皮泥,让幼儿学习搓一搓、捏一捏,以及团圆、压扁的技能。效果分析绘本多多什么都爱吃活动目标:1、引导幼儿学习故事多多什么都爱吃 ,知道吃饭不挑食。2、幼儿通过阅读画面内容,发现并理解画面的前后变化。3、幼儿能用自己的语言表达对故事内容的理解。活动准备:故事大绘本,图画书多多什么都爱吃人手一

    9、本。活动过程:1、介绍书名,阅读封面。教师提问:画面上看到了什么?你认为谁是多多?2、指导幼儿按顺序阅读图画书 P1P9,引导幼儿思考每一页是谁在说话。(1)教师用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘说的话,重点突出重复句:“多多什么都爱吃,给多多。 ”(2)教师提问:假如食物都给多多吃了,多多长得很大很大,你觉得会发生什么事呢?引导幼儿思考小狗多多长得很大带来的后果,鼓励幼儿从不同的方面进行想象,并大胆交流自己的想法。3、幼儿一起阅读图画书后半部分的内容。在阅读到最大的那幅插图时,让幼儿充分地感受和想象。4、阅读结束后与幼儿讨论。最后一幅画面告诉我们,小姑娘最后是怎么想和怎么做的呢?我们怎么样才能让

    10、自己长高长大呢?温馨提示:教师在朗读故事时可有意放慢速度,让幼儿跟读。这样有利于帮助幼儿理解画面中的前后变化,把握故事发展的顺序。社会甜甜的招呼活动目标:1、知道:您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。3、享受聆听甜甜话的温馨,感受被别人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备:小鸡、小羊、小猫手偶各一个,不同情境的图片若干。活动过程:1、利用故事,使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话” 。(1)教师使用手偶讲故事一句甜甜话 ,引导幼儿理解故事中的礼貌用语。提问:为什么小羊和小猫不理小鸡?小兔为什么把小鸡送回了家?请幼儿学一学小鸡说的甜甜话:“你好,请问到我家的

    11、路怎么走?”(2)提问:还有哪些话也是甜甜话?引导幼儿了解“请、谢谢、您好、再见、不客气、对不起、没关系”等礼貌用语。2、出示情景图片,引导幼儿根据不同的情境学说恰当的话语。(1)先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片,请幼儿说一句甜甜话。如“爷爷过生日时,我们可以说一句什么样的甜甜话?”(2)引导幼儿讨论:他们听了这些甜甜的话,心情会怎么样?他们会说些什么?让幼儿充分感受甜甜话的魅力。3、对朋友说一句甜甜话,感受甜甜话带来的快乐。(1)教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问:“,你听了老师的甜甜话,心里有什么感受?”(2)请小朋友去找自己的好伙伴,对他说

    12、一句甜甜话。附:故事一句甜甜话一天,小鸡回家时迷路了。它看见一只小羊走来,小鸡问小羊:“喂,到我家的路怎么走?”小羊扭头就走。小鸡往前走,又看见了小猫。小鸡问小猫:“到我家的路怎么走?”小猫也是扭头就走。小鸡不明白,为什么大家都不理它?小鸡又往前走,遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔:“小兔,你好!请问,到我家的路怎么走?”小兔笑着说:“我送你回家吧。 ”说完,就一蹦一跳地把小鸡送回了家。歌曲我爱我的幼儿园活动目标:1、理解歌词内容,学唱歌曲。2、能用自然的声音演唱,并在教师的提示下学习听前奏。3、乐于参与集体演唱活动,体验与同伴共同活动的快乐。活动准备:座位排成半圆、钢琴活动过程:1.通过谈话帮

    13、助幼儿理解歌词。(1)你的好朋友是谁?大家在幼儿园里干什么?(2)和好朋友在一起,快乐的时候可以做什么动作?引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐” ,如:抱抱、亲亲、拉拉手等。2.教师范唱。 (最好采用清唱的方式,便于幼儿听清歌词。 )3.通过各种形式引导幼儿学唱歌曲。(1)选用分句教唱的的方式教唱歌曲,引导幼儿逐步学唱歌曲。(2)教师整首教唱幼儿歌曲,熟悉后可加上音乐,教师和幼儿一起唱歌。(3)提醒幼儿用自然的声音演唱,不要大声喊。(4)在基本掌握歌曲的基础上,教师提示幼儿听前奏演唱。(5)边演唱边做各种表示快乐的动作。如:按节奏拍手,互相抱一抱、拉拉手等。4、对幼儿进行赏识教育,并进行鼓

    14、励表扬。活动延伸:1、提供打击乐器,让幼儿自由拿放,尝试用乐器为歌曲伴奏。2、请幼儿回家后把歌曲唱给爸爸妈妈听。附教材: 我爱我的幼儿园1=C 2/4 佚 名 词高 敏 曲1 2 3 45 5 5 5 5 3 1 2 3 2我 爱 我 的 幼 儿 园, 幼 儿 园 里 朋 友 多。1 2 3 45 5 5 5 5 3 1 2 3 1又 唱 歌 来 又 跳 舞, 大 家 一 起 真 快 乐。我 们 喜 欢 吃 苹 果, 身 体 健 康 多 快 乐。 美术:笔宝宝出来玩活动目标:引导幼儿识别几种差异明显的颜色(红、黄、蓝) ,激发幼儿对色彩的兴趣活动准备:蜡笔、彩色纸等活动过程:一、出示蜡笔盒,引

    15、起幼儿兴趣1、师:请小朋友猜猜这里是什么?(请小朋友回答 )2、打开盒子让小朋友看看,一起说出是蜡笔二、认识颜色1、老师将盒中的蜡笔拿去一部分,进剩下孩子较熟悉的颜色2、请小朋友说说这些是什么颜色(红、黄、蓝)3、一起说说这些颜色的名称,认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝?4、再说说这些彩色纸各是什么颜色的?三、 做“笔宝宝出来玩”的游戏1、每人一张白纸2、老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩,幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸上涂画(表示出来玩)3、边涂边学着说“红色的笔宝宝出来玩” 、 “蓝色的笔宝宝出来玩”等数学认识颜色活动目标:1、在活动中能准确的辨认三原色2、引导幼儿对颜色进行关注,初

    16、步感知色彩美3、培养幼儿的观察判读能力,体验合作学习的快乐活动准备:教具、学具色卡 、练习卡活动过程:一、 认识与启迪1、说一说,话语导入师环视所有幼儿:“今天老师发现一个秘密,每个小朋友的衣服都很漂亮,特别是衣服的颜色都很鲜艳,老师今天也给大家带来了几张颜色漂亮的卡片,让我们一起来认识一下吧!”2、做一做,演示操作师出示教具“色卡”并介绍教具名称,然后把红色的色卡举起来“这是红色的” (命名)请小朋友跟着一起说以加深印象师指着红色的色卡问“这是什么颜色?” (辨别)请幼儿回答,师给予肯定的答复师收回手臂问“红色的色卡在哪里?” (发音)请幼儿边说边用手指出答案。如:红色的色卡在这里用此方法逐

    17、一教幼儿认识黄、蓝两种颜色二、 操作与探索请幼儿从学具中取出自己的色卡,并模仿老师刚才的样子进行操作练习,也可与同座位的小朋友相互配合,由一个幼儿取出任意一张色卡,请对方说出卡片的颜色,再由自己来判断答案的对错与否,师生共同收拾学具。三、 实践与应用做练习卡第 二 周计划( 2013 年 9 月 日 2013 年 9 月 13 日)小三班 主题:幼儿园真好 (中秋节) 教师:生活活动指导 户外活动指导 游 戏、活 动 区 指 导 教 育 活 动 其 他(家长工作、环境创设等)一开放各个活动区,重点指导阅读区,提供故事图片,指导幼儿看图片讲述图片的内容。诗歌中秋节语言表达 P15二开放各个活动区

    18、,重点指导美工区,提供水彩笔和绘画纸,指导幼儿用螺旋线画各种大小、颜色的花儿。泥工七彩月饼三开放各个活动区,重点指导结构区,提供辅助材料、积木、塑料玩具、雪花片,指导幼儿搭建滑梯。一起来做月饼四幼儿发展目标漱口目标:1、 能用正确的方法漱口。措施:1、 通过故事知道漱口可以保护牙齿。2、 通过教育活动了解漱口的重要性,掌握正确漱口的方法。一、集体游戏丢手绢开火车老鹰抓小鸡看谁跳的远老狼几点了二、分散活动提供球、沙包、呼啦圈等供幼儿自选,重点指导幼儿排球的正确方法。三、散步利用散步时间带幼儿参观幼儿园各个部门。 五一、家长工作1、每个家长带一张孩子的照片来幼儿园。2、请家长带幼儿多户外活动,帮助

    19、幼儿练习排球。二、环境创设1、用幼儿带来的照片布置教室,让幼儿更快的适应幼儿园的生活。2、益智区投放比较一和许多的材料。效果分析绘本爱吃水果的牛活动目标:1、能安静的自己阅读图画书2、知道逐页阅读图画书3、尝试根据图画内容猜测故事活动准备:人手一本图画书、教学大书爱吃水果的牛 、奶牛手偶、奶牛图片活动过程:1、通过阅读图片引出故事2、和幼儿讨论有关奶牛的形象3、出示大书,引导幼儿阅读故事名称4、打开故事大书,逐页阅读5、幼儿每人一本图书,尝试独立阅读6、请幼儿回答讨论:这只爱吃水果的牛是用什么方法帮助他的主人和邻居的呢?7、和幼儿一起阅读故事大书,讲述后面的故事,与幼儿讨论爱吃的水果活动延伸:

    20、玩游戏“水果变变变”数学认识圆形活动目标:1、认识圆形,了解圆形的特点。2、能找出生活中与圆形相似的物体。3、乐于大胆讲述自己的发现。活动准备:1、教室里摆放一些近似于圆形的物品,如:呼啦圈、钟表、玩具汽车。2、布置“小熊商店”货架上摆有各种圆形的物品。3、每组一个框子,里面有圆形的物品若干。4、魔箱一个,内装大小 形状不同的卡片若干活动过程:1、介绍小熊商店,激发幼儿探索的兴趣,初步感知圆形的特点。(1) 、引导幼儿观察“小熊商店”的商品,说出商品的名称,并说出他们的共同特点都是圆形。(2) 、请幼儿每人拿一件商品,看一看,摸一摸,引导幼儿沿着圆形的边缘和面触摸。互相交流自己的发现。小结:圆

    21、形没有角,四周是圆滑的。2、组织幼儿玩“帮小熊进货”的游戏,引导幼儿从许多物品中找出圆形物体。玩法:教师发给每组一个筐子,筐子里有各种形状的卡片若干,请每位幼儿帮助小熊选一件圆形商品,摆在货架上,并说出:我给小熊进的商品是圆形的3、玩“找圆形”的游戏,巩固对圆形的认识(1) 、引导幼儿从魔箱里摸出大小不同的圆形卡片,并说出:我摸出了一个圆形。(2) 、鼓励幼儿在活动室找一找与圆形类似的物体。(3) 、启发幼儿回忆并说出在生活中见过的像圆形的物品。歌曲老师亲亲我活动目标:1、熟悉旋律,学唱歌曲,指导教师爱宝宝,宝宝也爱教师。2、在理解歌词的基础上,尝试根据演唱对象替代部分歌词。3、愿意接受教师的

    22、亲吻和拥抱,体验师生间的亲密,感受演唱的乐趣。活动准备:录音带老师亲亲我 ,布娃娃。活动过程:1、教师伴随歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿,用语言、眼神、动作等表达对幼儿的喜爱。2、学说歌词,引导幼儿初步理解歌词。(1)教师以布娃娃的口吻示范朗诵歌词。(2)请幼儿和布娃娃一起练习说歌词,教师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式积极回应幼儿。3、学唱歌曲,引导幼儿感受和教师互助的快乐。(1)在说歌词的过程中逐渐加入音乐旋律,引导幼儿听音乐旋律有节奏地演唱。(2)以让更多教师亲亲的方式熟悉歌曲,感受班级每位教师对自己的喜爱。提问:你喜欢教师亲亲你吗?教师为什么要亲亲小朋友?你想让哪个教师亲一亲?(3)尝试

    23、根据演唱对象替代部分歌词,感受幼儿园中其他工作人员对自己的喜爱。将歌词中的“老师老师亲亲我”替换成“园长老师(门卫爷爷、伙房阿姨等)亲亲我” ,使幼儿了解幼儿园里的每一个人都很爱自己。4、将歌词替换为“妈妈妈妈亲亲我”回家唱给家人听。社会和老师一起玩活动目标:1、通过和教师玩游戏,认识班上的教师,愿意亲近教师2、在教师的引导下积极参与游戏,玩耍活动3、从教师的眼神、动作、语言中感受教师的关爱,萌发喜欢教师的情感活动准备:1、班内教师提前沟通,了解活动内容2、音乐、录音机3、红萝卜、胡萝卜、白萝卜头饰若干,兔妈妈头饰 3 个、3 个大圆圈4、图片:两个小朋友午睡,一人举手活动过程:1、根据儿歌指

    24、令找老师,引导幼儿认识班内的教师如:小手拍拍,小手拍拍,拍拍老师;小手捶捶,小手捶捶,捶捶老师2、师幼共同玩游戏“拔萝卜” ,使幼儿能亲近、喜欢教师3、教师展示本领,激发幼儿跟教老师学本领的愿望根据幼儿要求,班上教师共同展示画画、舞蹈、唱歌、朗诵等本领,如:唱一首喜欢小朋友的歌、朗诵儿歌等4、教师出示图片,让幼儿理解生活中有事要对教师说提问:小朋友躺在那儿举手会说什么?(老师我要小便)小结:在幼儿园里,流鼻涕了,鞋带开了,裤子没提上等,有事可以随时对教师说,教师一定会帮助你!美术花儿送老师活动目标:1、学习由里向外扩大,一圈一圈地画螺旋线2、能大胆尝试画出不同大小、颜色的花朵3、乐于把自己的绘

    25、画作品送给老师,表达对教师的喜爱之情活动准备:1、经验准备:春暖花开的时节,家长可以带幼儿到公园赏花,仔细看花的千姿百态,感受大自然的美2、物质准备:水彩笔、画纸活动过程:1、欣赏美术作品“花儿朵朵” ,引导幼儿观察花朵的样子、颜色,请幼儿也来画一画美丽的花,把它送给亲爱的老师2、幼儿绘画时,教师可启发幼儿由里向外扩大、一圈一圈的画,也可由外向里画圈,选自己喜欢的颜色、形状表现花儿盛开的景象,提醒幼儿螺旋线的圈数越多,花朵就越大。一个螺旋圈表示一朵花,线条可粗可细,可以添画花叶、小草等。第 三 周计划( 2013 年 9 月 23 日 2013 年 9 月 27 日)小三班 主题:幼儿园真好

    26、教师:生活活动指导 户外活动指导 游 戏、活 动 区 指 导 教 育 活 动 其 他(家长工作、环境创设等)一开放各个活动区,重点指导阅读区,提供故事图片,指导幼儿看图片讲述图片的内容。绘本: 早阅 P28请你吃水果二开放各个活动区,重点指导美工区,提供汽车轮子、颜料和绘画纸,指导幼儿用轮子滚画。体育: 山省 P27我会滚皮球三开放各个活动区,重点指导结构区,提供辅助材料、积木、塑料玩具、雪花片,指导幼儿搭建滑梯。数学: 数 P19求同求异四开放各个活动区,重点指导表演区,提供音乐和节奏图谱,指导幼儿演唱和表演歌曲。音乐游戏: 共同P110找朋友幼儿发展目标1、 进一步熟悉故事,学习使用句式“

    27、请”表示提议,知道水果的营养,爱吃水果。2、学习皮球的各种滚的玩法,产生玩球的兴趣。3、 学习三角形的特点,知道它是由 3 条边、3 个角组成,排除颜色、大小的干扰能在生活中找出三角形的物体。4、 根据歌词玩“找朋友”的游戏,随音乐用礼貌的动作表达友好,尝试替换歌词,用点点头、抱一抱等动作表达友好之情。5、认识红、黄、蓝、绿等颜色,学习用不同颜色的彩纸装饰画面,能用正确的方法粘贴,培养良好的活动常规,萌发幼儿乐于动手制作的愿望。学穿袜子目标:2、 能用正确的方法漱口。措施:5、 通过故事知道漱口可以保护牙齿。6、 通过教育活动了解漱口的重要性,掌握正确漱口的方法。一、集体游戏丢手绢开火车老鹰抓

    28、小鸡看谁跳的远老狼几点了二、分散活动提供球、沙包、呼啦圈等供幼儿自选,重点指导幼儿排球的正确方法。三、散步利用散步时间带幼儿参观幼儿园各个部门。五开放各个活动区,重点指导娃娃家,提供娃娃家的厨房用品,指导幼儿学习接待客人。美术: 艺表 P92上幼儿园一、家长工作1、请家长鼓励幼儿多和同伴一起玩,并鼓励孩子和同伴分享。2、请家长和孩子继续练习排球。二、环境创设1、美工区增加各色的彩纸,供幼儿粘贴画时使用。2、益智区投放认识早晨和晚上的图片。效果分析早期阅读请你吃水果活动目标:1.引导幼儿进一步熟悉故事爱吃水果的牛 。2.学习使用“请”表示提议3.知道水果有营养,喜欢吃水果。活动准备:1、图画书爱

    29、吃水果的牛人手一本,教学大书爱吃水果的牛 ,奶牛手偶。2、魔袋(里面有各种水果玩具)3、油画棒活动重难点:进一步熟悉故事爱吃水果的牛 ,学习使用“请”表示提议活动过程:1、爱吃水果的牛(1)出示手偶奶牛,引导幼儿一起回忆故事的内容。(2)奶牛的肚子鼓鼓的,你猜猜里面都有什么?(3)这只奶牛肚子里有哪些水果?爱吃水果的牛发生了什么故事呢?2、游戏:“请吃水果”通过玩游戏,引导幼儿学习使用“请吧”表达自己的建议。(1)幼儿围成圆圈当牛,配般教师在圈中,蒙上眼,手拿魔袋当主人。幼儿边唱边模仿牛的样子走,唱到“哞”时停下,圈中人指到谁,谁就出来。(2)出来的幼儿到魔袋里摸出一个水果,对“主人”说:请吃

    30、个(苹果)吧!然后给他戴上一个相同的水果头饰,这名幼儿就成水果了。(3)变成水果的幼儿蹲在圆圈中,其他幼儿继续游戏。3、爱吃水果的我。引导幼儿用油画棒往水果盘里添画自己爱吃的水果,并将给小朋友听。数学认识三角形活动目标:1、 知道三角形的主要特征是有 3 条边、3 个角。2、 能排除颜色、大小等干扰,准确辨认三角形,能找出生活中类似三角形的物品。3、 喜欢想象,乐于利用三角形制作各种物品。活动准备:1、 用彩带在地面上粘贴成大三角形,三角形的三条边颜色不同。2、 图片:隐含三角形的景物和动物。3、 不同颜色大小的三角形卡片若干,彩笔等工具。活动建议:1、 组织幼儿玩游戏“快快站站好”,感知三角

    31、形的主要特征。(1)玩法:请幼儿随音乐走,音乐停止时,每位幼儿站到大三角形的彩色边上。(2)引导幼儿观察发现三角形有 3 条边、3 个角。2、请幼儿玩游戏“三角形变变变”,排除干扰辨认三角形,并利用三角形变化出各种物品的形象。(1)教师出示图片,请幼儿欣赏,观察说出:图片中哪些物体上有三角形。(2)启发幼儿通过折叠、粘贴、添画,把手中的三角形变成各种物品,如:小花、小提包等。(3)教师和幼儿一起欣赏、交流作品。粘贴画:上幼儿园活动目标1、认识红、黄、蓝、绿等颜色,学习用不同颜色的彩纸装饰画面。2、能用正确的方法粘贴,学习用不同颜色的彩纸装饰画面。3、萌发乐于动手的愿望。活动准备:彩色剪纸小人,

    32、画纸、棉签、胶水、抹布活动过程:1、创设“宝宝高高兴兴上幼儿园”情景。出示红色剪纸人物,请幼儿看看是什么颜色,教师重点示范2、幼儿操作,教师指导。3、同伴互相欣赏作品。音乐游戏找朋友活动目标 :1、引导幼儿能用自然的声音熟练地演唱歌曲。2、鼓励幼儿能根据歌词大胆地进行表演。3、体验与同伴游戏地快乐。重点:鼓励幼儿边唱边表演。难点:能在前两节音乐处迅速找到好朋友。活动准备: 幼儿已学会歌曲。活动过程:一、 谈谈我的好朋友。1、教师:“你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?“2、教师:“怎样让别人知道你们是好朋友呢?”(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。二、复习歌曲找朋友。1、教师弹奏

    33、音乐:“你们听过这首歌吗?它叫什么名字?”2、幼儿演唱歌曲:“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧!”3、幼儿边拍手边演唱。三、引导幼儿根据歌词创编动作。1、教师:“我们怎样和好朋友“敬个礼”(握握手)呢?”2、教师:“你是我的好朋友”,好朋友之间可以怎么表示?”3、引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。四、歌表演找朋友1、教师和一幼儿表演找朋友。2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。3、教师连续弹奏音乐,提醒幼儿交换舞伴表演。延伸:1、在区角活动中让幼儿继续歌表演。2、提供红、绿小花让幼儿佩带寻找舞伴。附歌曲:找朋友1=C 2/45 6 5 6 | 5 6 5 | 5 i 7 6 5 5 3 | 5 5 3 3 | 5 5 3 |找 呀 找 呀 找 朋 友, 找 到 一 个 好 朋 友, 敬 个 礼 握 握 手,2 5 3 2 | 1 2 1 | |你 是 我 的 好 朋 友. 再 见!体育我会滚皮球活动目标:1、学习滚球的方法2、产生玩球的愿望和兴趣活动准备:皮球若干、空旷的场地活动指导:引导幼儿学习球贴地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定的距离。

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