1、1,2019年9月13日,能力素质模型概念和实施 （精简版）,2,内容提要,能力素质模型的概念能力素质模型的实施交流,3,能力素质模型的概念,4,知识 技能,社会角色,自我概念,特质,动机,可见的,易于评价和培养,深藏的,冰山模型什么是能力素质,难于评价和培养,能力素质是知识、技能以及职业素养的整合，与战略和组织核心竞争力有密切关系。它可以通过行为进行观测和测量，并通过培训手段得以提高。,5,能力素质项目三大阶段,6,建立能力素质模型（精简版）,变化一：KCI数量从24到8 团队精神、沟通能力、个人驱动能力、坚韧性、解决问题、执行力、 专业学习能力、专业岗位能力对专业岗位能力做细化分解考虑一个
2、“附加”分数 变化二：为每个KCI设定权重 行业组可以根据需要设定权重 变化三：评分刻度有了变化 在确定Level之后，每个Level有几个刻度分数 首先确定级别，在同一级别里面可以采用横向对比的方式确定分数,技能字典（KCI）,7,A级 初级 （Knowledgeable）,展示最基本的、有限的能力 在充分的帮助下可以开展与此能力相关的事项 能够描述基本的与该能力相关的概念,B级 中级 （Experienced）,C级 高级 （Advanced）,能精通某一方面的知识、流程或是工具的使用 能够应用该方面能力处理富有挑战性的和复杂的事项 能够指导小范围的团队展现该方面的能力,D级 专家级 （E
3、xpert）,能被征询意见，解决与该方面能力相关的复杂技术问题 能够对其所掌握的知识、流程或是工具提出战略性的建议或做出调整 能对事物的发展趋势及隐含的问题有足够的预见性和洞察力。,能力素质层次划分基本原则,能熟练、独立地进行工具操作或运用所掌握的各方面知识,完成一般复杂度的事项 能够认知在应用该方面能力时可能遇见的潜在风险和机会 能够在作出决定的时候参考应用自己在该领域的过去经验,9,能力评鉴,四种不同级别：1、2、3、4级（对应别初级、中级、高级、专家级）。 三种评估方法：自我评估、上下级评估 两个评鉴对象：关键岗位、对应员工 一个频率：对人员和岗位均半年评估一次评估，或者根据岗位调整来进行评估。能力素质模型的应用，贯穿在本次的交流中,10,培训发展能力驱动式,根据岗位KCI和员工KCI的Gap值，指导培训活动的开展; 根据战略导向来指导培训活动的开展。,实施步骤,11,12,能力素质模型的应用,13,在正式实施之前，我们达成一致：,能力素质模型半年的绩效评估（层次不一样） 花更多精力在标准理解上（达成一致） 能力表现跨度较大时（按常规表现为准） 评分从严（就低不就高） 刻度（从0100，10分一个刻度） KCI之间有关联（特别是高Level时） 评定过程 KCI逐个讲解，大家交流,14,传播世界先进信息技术 推进科教兴皖发展战略,Q & A,
