1、班级小组合作管理评价制度小组合作学习是一种富有成效的教学方式和学习策略，通过加强小组建设和小组自治，营造浓厚的小组互助学习的氛围，构建自主互助的学习型课堂，让课堂充满生命的灵动，使学生在自主、探究、合作的课堂中生动活泼成长。一、评价过程及方法1、小组评价，以班级自主管理为主实行天记录、周汇总、月小结，充分利用周会课对班内各小组学习生活进行评比总结，优胜小组在班内表扬栏公示，每月评出的优秀小组学校予以奖励，并在学校集会上进行公开表扬。2、优秀小组的评选依据：（1）、小组评分从卫生、日常行为习惯、课堂表现、学习四个方面进行。（2）、“卫生”与“日常习惯”由班内卫生委员和委员评价，“课堂表现”由任课
2、教师评价、 “学习”由在每次学业成绩测试后测算。（3）、记分采取小组累积计分的方式。（4）、月积分计算：周累计积分的和。学期积分计算：几个月的累计积分加成绩积分。二、评分细则卫生每天值日由卫生委员监督完成。1、各值日组要按时清理卫生，不按时者扣 1 分。2、各值日组清理不彻底、有死角扣 1 分。3、清理工具不按指定地点摆放，摆放不整齐扣 1 分。4、小组成员不讲究个人卫生，有 1 人次扣 1 分。包括：不梳头、不洗脸、衣衫不整等。5、主动捡拾垃圾每人次加 1 分。日常行为习惯由纪律班长监督完成。扣分项目：1、有事有病未请假或擅出校门者有 1 人次扣 1 分。2、发现有去网吧者，有 1 人次扣
3、2 分。3、学校重大集体活动未穿校服者，有 1 人次扣 0.5 分。4、损害公物（包括桌椅、粉笔、热水器、清扫工具、玻璃、门窗等）者有 1 人次扣 2 分5、在公共场合大喊大叫，说脏话者有 1 人次扣 0.5 分。6、课前、课后在教室、楼道追逐打闹，有 1 人次扣 1 分。7、参与打架事件，本班内打架者有 1 人次扣 3 分，跨班打架者有 1 人次扣 6 分，跨年级打架者有 1 人次扣 10 分。8、故意上课迟到、早退者，有 1 人次扣 0.5 分。9、顶撞老师，有 1 人次扣 3 分；欺负同学，有 1 人次扣 2 分。10、放学不按照路队违纪得扣 1 分。注：班干部、小组长违纪的双倍扣分。加
4、分项目1、发现打架等隐患，及时向老师汇报，避免打架事件发生的有 1 人次加 2 分。2、主动做好事者，视其影响加 2 分。3、积极参加学校及上级组织的各种竞赛并获奖的，每人次加 2 分4、主动问老师好的加 1 分课堂表现由课代表监督，科任教师打分。1、课堂不专心且造成不良影响，视其行为扣 1-3 分。2、课堂表现积极，展示表现（包括语言流利、字迹工整、表达准确等）突出的加 12 分。3、课堂思维活跃，有独到见解或创新思维的加 23 分。学习1、作业由课代表每天做好详细记录 并及时反映给任课老师。按时收齐的小组 加 2 分 每少一人小组扣 1 分 写不完交的扣 2 分/人。2、背书：有老师制定，背会多少加几分。3、默写：有老师制定，写会多少加几分。4、期中、平时各科正式测试、期末考试成绩直接加入个人得分里。5、每周小组成绩相加，结合考试每月总结一次，差的组长总结，好的小组组长发表获奖感言，加以鼓励， 学期末评出冠军、亚军、季军小组。给予团体奖励。石井镇中心小学2016.4.15
