1、乡 愁 余光中,艺校 璐璐,欣赏歌曲故乡的云,作者简介,余光中是台湾当代著名诗人、散文家、诗歌评论家。他1928年出生在大陆的南京，1950年去了台湾。余先生在大陆生活的二十年。二十年的生活积淀，二十年的故国情深，因而，祖国大陆是他精神的归宿，灵魂的家园。因此，在他的作品中，有很多弥漫着无限的乡愁。,乡 愁,名家朗读 品味乡愁，鉴赏诗歌 联想想象，走入诗人创设的优美意境。 学生朗读 比较阅读,朗 读,注意： 要用忧郁深沉的感情，用注意把握好节奏和重音乡愁小时候， 乡愁是一枚小小的邮票。 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票。 我在这头， 新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮
2、矮的坟墓。 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 名家范读乡愁是一湾浅浅的海峡。 配乐我在这头，大陆在那头。,返回,品味乡愁，鉴赏诗歌,随着同学们声情并茂的朗诵，课堂上也弥漫了浓浓的乡愁。乡愁本是非常抽象、不可捉摸的一种情感，而诗要讲究形象性，诗人是怎样把抽象的乡愁形象化的？ 明确：运用了独特的比喻，化抽象的、难以捕捉的离愁别绪为具体可感的东西，诗人从亲历的生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情：邮票母子深情（浓烈） 船票夫妻恩爱（热烈） 坟墓生死悲痛（巨大） 海峡思乡哀愁（深沉）,品味乡愁，鉴赏诗歌,通过朗诵这首诗，我们可体会到
3、在诗人漫长的生活经历中那对故乡绵绵的思念一直萦绕在诗人的心头，让诗人怅惘叹息不已，可从哪些词语看出来？ 明确：四个时间序词，代表了四个人生阶段。诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词也即概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。,品味乡愁，鉴赏诗歌,四个时间序词，代表哪四个人生阶段？四个人生阶段又因什么而愁？ 小时侯（少年）母子分离、长大后（青年）夫妻分离、后来（中年）母子死别、 现在（老年）游子与大陆的分离,返回,联想想象，走入诗 人创设的优美意境。,一、朗读提示：第一小节，此时的作者是“少小离家”为读书，未经世事沧桑，略带“少年不知愁滋味”的感觉，更多的是对母亲的依恋；第二小节
4、，妻子是相约一生共白头的亲人，新娘是自己一生最欣赏的亮丽风景。朗读时应注意那淡淡的哀愁中的丝丝温馨和似水的柔情；第三小节，恰当运用颤音，表达一种如泣如诉的深深的哀伤；第四小节，文章最后，诗人由个人的悲欢离合升华到家国之思：此时犹如乐曲达到高潮!所以要读得荡气回肠，一波三折。特别是最后一句要一字一顿，语调上扬，“在那头”要气流不断，读出激昂慷慨之感。,联想想象，走入诗 人创设的优美意境。,课堂练习：1、分组想象第一、二、三、四小节的画面。师生共同点评。2、给想像的画面取名，并体会这些画面所表达的情感。,返回,乡愁比较阅读,品读席慕蓉的乡愁答题。 乡 愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮
5、的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 1本诗中用了哪些形象表现乡愁？诗中用了哪些巧妙的比喻？ 2这两首诗你更喜欢哪一首？说说你的理由。,迁移练习,请仿照诗作中的“乡愁是”这一句式，以“乡愁”、“思念”“幸福”为本体写一写与诗句相似的句子，可以是一句话，也可以是多句。 乡愁是窗外的秋雨，淅淅沥沥，连绵不断。 乡愁是淡淡的红酒，让我想起去年春节和亲人开怀畅饮的情景。,艺术欣赏,欣赏由余光中作词、罗大佑作曲并演唱的抒情名曲乡愁四韵 ，深入体会作者的思想感情。 给我一瓢长江水啊长江水 /酒一样的长江水 /醉酒的滋味 /是乡愁的滋味 /给我
6、一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 /血一样的海棠红 /沸血的烧痛 /是乡愁的烧痛 /给我一张海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白 /信一样的雪花白 /家信的等待 /是乡愁的等待 /给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香 /母亲一样的腊梅香 /母亲的芬芳 /是乡土的芬芳 /给我一朵腊梅香啊腊梅香,总结扩展,同学们，学习了这首诗，我想每个人心中很多的感慨，你能告诉我们此时你最想说的话吗？,布置作业,背诵这首诗。同学们可以通过上网或到图书馆去一些了解余光中的其它诗作，然后将有关乡愁的诗句抄在积累本上。,援引资料,图片来源：google 文字来源：百度,祝福我们的祖国，谢谢同学们，再见！,
