1、- 1 -七年级上册生命与健康教学工作计划蒯利民一、指导思想按照中小学生命与健康教育指导纲要 ，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。二、教学目标：按照理念引导、项目支持、评估奖励要求，以及生命教育整体规划，努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，通过建设一支积极能干的教师队伍，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣
2、赏他人生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。三、学生基本情况本年级共四个班，每班有学生四十八名左右。开设生命与健康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作- 2 -用。但学生学习基础差，有学生更认为本科是杂科，不测试，不重要，因此给本期教学带来一定的难度，必须扎实做
3、好学生思想教育工作。四、教材分析本册教材主要介绍了生命与健康有关常识，让学生懂得人和生命只有一次，生命之伟大，必须珍爱自己的生命。要有健康的身体，必须坚持体育锻炼，养成讲卫生的生活习惯，杜绝不良行为不吸烟，不酗酒，不参赌，不涉黄，不吸毒等，反对迷信，抵制邪教，健康成长，并做好宣传教育工作，从我做起。本册教材共分四个单元，每个单元共分 3 课，每个单元各有侧重点：第一单元重点是生命的奇妙之处，生命来之不易，懂得珍爱生命，第二单元重点，了解自己和他人（男人，女人）身体发育变化等情况，保护好自己，男人和女人是怎样形成的，学会交往，广交朋友，学会与异性交往，学会做人。第三单元重点：养成良好的生活习惯，
4、杜绝不良嗜好，学会生活，学会做人。第四单元重点：了解交通有关常识，增强自我保护意识和自我保护措施，平安度过一生。五、教学措施1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校- 3 -与社会的行为。3、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。4、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。6、以学生
5、为主体、充分启发和调动学生的积极性。7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。8、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。9、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。10、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。六、教学进程周次 教学内容 课时 周次 教学内容 课时1-2 1、生命真奇妙 1 11 8、不参赌，不涉黄 13 2、读懂自己 1 12-13 9、反对迷认，抵制邪教 24-5 3、生命的承诺 2 14 10、温馨的斑马线 16 4、走进青春花季 1 15 11、水的叮咛 17 5、男生、女生 1 16-17 12、户外活动安全防护 28-9 6、花季的握手 2 1
6、8 复习检测- 4 -10 7、不吸烟，不酗酒 1 第一单元 感悟生命课 题 第一课时 生命真奇妙 知识与能力 引导学生了解世界上的生命有哪些。 过程与方法用互动、探究的方法让学生引导学生了解各 种生命的奇妙之处在哪里 教学目标情感、态度、价值观引导学生热爱并保护好大自然。 教学重点、难点 如何保护好大自然。 教 学 准 备 PPT 课件 备注 课时：1 教学过程： 活动一： 学生自由讨论，说说自己知道的生命有哪些。 活动二：根据学生的讨论，小结生命的种类：动物/植物/ 微生物。 同时讨论：人与其他动物有什么不同 活动三：讲述“世界爷”的故事。 - 5 -有一次，要修一条公路通过加利福尼亚的大
7、森林，可是被一棵高大的世界爷挡住了去路。砍掉它吧，这是珍贵的树种，实在可惜；留下它吧，明明是个前进的障碍。在这左右为难时，有人建议 你有什么好主意吗？ 有人建议：干脆就在这棵树的根部凿一个隧道，就像往常逢山凿洞那样。这样既不妨碍公路通过，又留下了这棵树。这棵顽强的巨树，直到现在仍然健壮地生活着，每天迎送着一辆辆汽车从它的肚子里穿过去。 活动四：学生自由分享“我最喜欢的动物”或者“我知道的奇妙的动物世界”，要求说出它们的名称以及特点。 活动五：根据学生的讨论，呈现食物链。 活动六：介绍自然之子-年轻的骄子 算一算： 如果把地球 46 亿年的历史比作一天中的 24 小时，那么，人类是在最后的（20
8、 秒钟）才诞生在地球的怀抱里的。 在生物进化时钟里，每小时约合 18750 年，每分钟约合 312.5万年，请算一下人类是什么时候诞生的？ 探讨：人类作为自然骄子，应该以什么样的态度对待大自然呢？小结：对其他物种抱平等、尊重的情怀。- 6 -人与自然和谐相处。 第一单元 感悟生命课 题 第二课时 读懂我自己 知识与能力 引导学生了解新生命是怎样孕育出来的 过程与方法通过学习，感悟，引导学生珍爱生命，孝顺父母。 通过活动了解母亲怀孕的艰辛。 教学目标情感、态度、价值观引导学生认识到天生我才必有用。 教学重点、 难点 让学生充分认识自己的优点。 教 学 准 备 PPT 课件 备 注 课时：1 教学
9、步骤： 一：现场调查：你曾经得过第一名吗？ 你曾得过超过 100 名选手竞争的第一名吗？ 你曾得过超过 1000 名选手竞争的第一名吗？ 引入：其实，我们 都可以举手，因为我们都曾在一次有过亿竞争对手的竞争中脱颖而出，知道是哪一次吗？ 二：结合幻灯片，体会：“我是一个奇迹！” - 7 -说一说在了解自己的生命来源后的感想。 三：我是唯一 看书 P.10 的内容，并讨论： 世界上有可能存在完全相同的两个人吗？ 教师评价，小结:（我们无法让世界上存在两个完全相同的人，于是，我们每个人都是这个世界的唯一，不可重复的唯一。） 阅读 P.11 人生的金币，思考并分享: （童年已不可能再重来不管你愿不愿意
10、。那么，你希望你的人生花完少年这枚金币的时候能换回什么呢？你凭什么可以得到你希望得到的那些呢？） 四：我很重要。 探讨：1.在日常生活中，你是否感受到了自己的对父母，对朋友的重要？ 2.你觉得自己是个重要的人吗？为什么？ 教师评价，引导： （每个人都可以是重要的，只要你愿意！“只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要的活着！”） 课后活动：课本 P.8 活动天地。 - 8 -第一单元 感悟生命 课 题 第三课时 生命的承诺 知识与能力 引导学生认识生命的美丽、神奇与伟大 过程与方法 利用讲故事，树榜样，思考与探讨的方法引导学生敬畏生命：仁慈、友善地对待自然界的一切生命 教学目标情
11、感、态度、价值观 保持身心健康、远离危险、防范侵害。 教学重点、难点 如何保持身心健康，珍爱生命 教 学 准 备 PPT 课件 备 注 课时：1 教学步骤： 一、敬畏生命。 结合幻灯片，讲故事。 1.全国十佳中学生：刘梅； 2.难忘的一课：汶川大地震。 - 9 -分享：听了这些故事，你有什么样的感受呢？ 小结：生命是我们极为宝贵的财产！ 二、守护自己的生命 读 P.17-19 里的内容 思考，探讨： 为了守护好自己的生命我们可以做些什么？ 教师评价、小结： （善待身体； 保持心理健康，注重品德修养; 远离危险，防范侵害； 乐于创造） 三：对话心灵：现在，请你对你的生命作一个承诺，你的承诺是什么
12、？ 请把它写下来，并读给自己听！ - 10 -第四课时 我是唯一 我很重要教学目标：1 让学生体会和理解：我是世界中独一无二的个体。2 让学生体会和理解：只要我们为光明而奋斗，每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 重 点 体会和理解个体生命的意义和价值。 难 点培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值。教学用具 课件- 11 -（一） 一、导入新课： 我们先一起来探讨一个十分重要，而大家可能平日里又很少思考的话题：我生命中最重要的人是谁？（理由）提问：有没有人认为最重要的人是自己的？能说说理由吗？ 人的一生中最重要的人不一定是自己，但自己确实也很重要。正确认识自我，首
13、先要认识到“我很重要”，下面就让我们一起来阅读书上第 10 页的内容。（二）（三） 二、新授：生命中我们是独一无二的，没有个完全相同的人。阅读 “信息平台”生命来之不易。每个人的生命只有一次。讨论到底重要还是不重要? 面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗? 父母 面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗? 伴侣 面对后代，我们有胆量说我不重要吗? 孩子 面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗? 朋友 我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰，我很重要。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗? 生长 人类进化中重要的一环 生命诞生的偶然性 每个人都是万物之灵； 每个人都是人类
14、不断进化的成果； 每个人的出生都是大自然的鬼斧神工。 提问：人们断定自己是否重要的角度是什么？活动：尝试说说：“我很重要”。 对自己小声说不习惯（但是我说了） 声音放大一点说激 动（我这样说了） 大声对世界宣布勇 敢（我终于说了） 昂头响亮地宣布骄 傲（我坦然说了） 让我们都认识到了“我很重要”是心灵对生命的承诺。- 12 -第二单元 生命花季课 题 第五课时 生命花季 知识与能力 引导学生了解青春期的生理特点。 过程与方法 通过健康教育促使学生养成健康的行为。 教 学目 标 情感、态度、价值观 引导学生悦纳自己青春期 教学重点、难点 青春期男女生理特征及变化 活动 联系实际，展开辩论。（幻灯
15、片：辩论赛） 看来，“我“重要还是不重要，是要在现实生活中用心感悟的。下面我倒想起一个问题来：孟子老先生说过：“尽信书不如无书”，认为“我很重要”，你是否也这样认为呢？请表明你的观点，并联系自身实际，谈谈你的感受。（提示：如果你认同，可就提到的“我很重要”的理由或其它理由来谈；若不认同，可想想还有什么比“我”更重要的东西？） 1写感想，准备辩论。 2展开辩论。 3教师评价。 其实“我很重要”与“我不重要”的观点都有道理。前者主要是从珍爱生命，重视个人价值的角度谈的；而后者则是从个人和集体的辩证关系谈的。可见，选择的角度不同，得出的结果也不同。三、提炼升华，明确中心。（幻灯片：想一想） 意识到“
16、我很重要”，有什么好处？ 要珍爱生命，欣赏生命，努力实现生命的价值，因为“我很重要”！- 13 -青春期保健 教 学 准 备 PPT 课件 备 注 课时：1 教学步骤： 一、变化静悄悄。 1.完成 P.22 活动天地。 2.说一说：青春期是指的哪个年龄阶段？ (在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。归纳总结青春期的年龄阶段：一般来说，人从 11、1217、18 岁，是青春期。从17、18 岁到 2325 岁，是青春后期，也叫青年期。从广义来说，青春期和青春后期，都可以叫青春期，二者只是成熟程度上的不同。) 二、青春不烦恼。 探讨 1：你知道如何应对青春痘吗？ （痤疮是发生
17、在毛囊皮脂腺的慢性皮肤病，发生的因素多样，一般都是由于内分泌失调所引起，最直接的因素就是毛孔堵塞。毛孔堵塞以后，毛囊里面的油脂排不出来，青春痘就这样发生了。不太严重的青春痘通常都能看到一个白色或者黑色的顶，这就是白头粉刺与黑头。 只要毛孔不堵塞，痘痘就不会轻易冒出来。青春痘不是口服哪一种药物或者涂抹化妆品便能治愈的，一定要接受正规的皮肤病专科医院或者皮肤科的治疗，只要坚持治疗一般都是可以根治的） 探讨 2：调查：你的变声期来临了吗？ 说一说：我们在变声期时如何保护好嗓子？ - 14 -(男生约 13-15 岁进入变声期，全程约为 6 个月至 2 年。女生则比男生稍早，大概 11-13 岁左右进
18、入变声期。如果以歌唱发声为定型来说，由于歌唱的音域宽、音量大，因而声带的负担也较大。所以歌唱的变声期则需要 1 年半2年，甚至 3 年才能完成。饮食方面，不要吃煎炸，过热的东西，尽量不要喝低于 6的冷饮，特别是在运动后，千万不要马上喝冷饮!) 探讨 3：我们是叛逆的吗？ 用学生自己的事例帮学生探究青少年叛逆背后的成长意义。让他们理解到他们内心深处要的其实是独立而不是叛逆！ 三、自学（P.26-27）并和同性别同学探讨：青春期的生理卫生常识。 第二单元 生命花季课 题 第六课时 男生 女生知识与能力 了解人类有性别的原因； 过程与方法 通过探讨，理解内在美比外在美更重要 教 学 目 标 情感、态
19、度、价值观 引导学生了解男女平等的正确含义，尊重生命，尊重自然的规律。 引导学生悦纳自己的性别。 - 15 -教学重点、 难点 让学生了解社会对不同的性别有不同的要求； 引导学生悦纳自己的性别 教 学 准 备 PPT 课件 备 注 课时：1 教学步骤： 一、性别-生命的杰作 探讨：为什么会出现两种性别呢？ （性染色体为决定性别的染色体，共有一对，男的为 XY，女的为XX。) 在自然状态下，出生婴儿中的男女比例大致是平衡的。 探讨 1：那么，我们现在的男女比例又是怎样的呢？ 为什么会出现这样的情况呢? （严重失衡,重男轻女的封建思想仍旧存在） 探讨 2：受传统封建思想的影响，有人利用现代科技进行
20、胎儿性别鉴定，并按照性别决定是否终止妊娠。你如何看待这个问题？你认为这样会产生什么样的社会后果？ 教师小结：无论男孩还是女孩，都是生命的杰作。每个人的性别都是自然选择的结果，我们应该为自己的出生而感到骄傲和自豪。二、悦纳自己的性别。 现场采访：做男孩好还是做女孩好？ 教师评价、小结： 社会对男孩和女孩在仪容、服饰、姿态和行为等方面的要求都有所区别，我们要按照社会对男女的不同行为规范，扮演好自己的性别角色。 - 16 -三、阳光男孩与魅力女生。 探讨：俗话说：爱美之心，人皆有之。说说你是怎样理解这个“美“字的？ 教师小结：外在美+内在美才是真正的美。内在美比外在美更难得，更宝贵！ 活动天地：p.
21、32 （ 内在美的意义十分丰富：它包括充满活力与朝气、勤劳、善良、乐于助人、有爱心、孝顺 ）四、阅读空间（P32）： 我丑，但不伪装美丽 第二单元 生命花季课 题 第七课时 花季的握手知识与能力 正确的理解“朋友”与“伙伴”的区别； 正确看待青春期异性之间的交往。 过程与方法 通过活动，了解一些增进人际关系的技巧； 教学目标情感、态度、价值观 引导学生认识和珍惜同性和异性之间的友谊 教学重点、难点 了解青春期友情与爱情的区别 - 17 -教 学 准 备 PPT 课件 备 注 课时：1 教学步骤： 一、了解这节课的脉络： 积极与人交往 学会与异性交往 二、自由回答：你人生中的第一个朋友是从什么时
22、候开始的。 教师评价，小结：（帮同学们区分“伙伴”和“朋友”，引导大家认识友谊的可贵，珍惜友谊。） 三、议一议：青少年交友有什么好处？ 教师评价，小结：（心理学家赫洛克指出，青少年结交朋友有以下好处： 带来安全感。 度过快乐时光。 获得与人和睦相处的生活经验。 使其为人宽厚，并发展其理解能力。 提供获得社会知识的机会。 ) 四、说一说：你有和别人建立良好人际关系的好办法吗？ 教师评价，小结：（微笑：微笑很重要，会让人感到世界多么美好。赞美：用心发现别人的优点，适时赞美。己所不欲，勿施于人：自己都不愿意，为什么要强加给别人？换位思考：设身处地从他人的角度考虑问题。） 其中，讲到有关“赞美”这个环
23、节时，让学生在活动中体验赞美人和别人赞美的感受，让学生体会到赞美别人并没有想象中的容易。要用心才行。 五、学会与异性交往 1.现场采访：我们是否需要和异性交往？ （青少年喜欢与异性交往是正常的心理需求。 - 18 -正常的异性交往对中学生来讲具有重要意义： 有利于智力上的取长补短。 有利于个性的丰富完善。有利于活动中的相互激励（异性效应）。有利于性心理的成熟。 ） 2. 探讨：与异性交往需要把握哪些原则呢？ （自然原则； 适度原则； 尊重原则 。 ） 六、课后阅读： 1. 异性交往的“八提倡和八不提倡”（p.36） 2. 什么样的男（女）生最受欢迎 第八课时 生命花季教学目标：1、正确的理解
24、“朋友”与 “伙伴”的区别；正确看待青春期异性之间的交往。2、通过活动 了解一些增进人际关系的技巧 。3、引导学生认识和珍惜同性和异性之间的友谊。重 点 了解青春期友情与爱情的区别难 点 了解青春期友情与爱情的区别- 19 -教学用具 课件一、创设情境，引导学生质疑，确立探究问题1、了解这个单元的脉络：青春不烦恼，积极与人交往，学会与异性交往。2、自由回答：你人生中的第一个朋友是从什么时候开始的？ 教师评价、小结，帮同学们区分“伙伴”和“朋友”，引导大家认识友谊的可贵，珍惜友谊。 3、议一议：青少年交友有什么好处？ 教师评价、小结：心理学家赫洛克指出： 青少年结交朋友有以下好处带来安全感； 度
25、过快乐时光；获得与人和睦相处的生活经验使其为人宽厚并发展其理解能力；提供获得社会知识的机会。 4、 说一说：你有和别人建立良好人际关系的好办法吗？ 教师评价小结： 微笑-微笑很重要 会让人感到世界多么美好。赞美-用心发现别人的优点，适时赞美。己所不欲，勿施于人-自己都不愿意，为什么要强加给别人？ 换位思考-设身处地从他人的角度考虑问题。 其中讲到有关“赞美”这个环节时，让学生在活动中体验赞美人和别人赞美的感受，让学生体会到赞美别人并没有想象中的容易，要用心才行。5、学会与异性交往 1.现场采访 我们是否需要和异性交往，青少年喜欢与异性交往是正常的心理需求。 正常的异性交往对中学生来讲具有重要意
26、义，有利于智力上的取长补短。有利于个性的丰富完善。有利于活动中的相互激励-异性效应,有利于性心理的成熟。2. 探讨 与异性交往需要把握哪些原则呢？ 自然原则 - 20 -适度原则 尊重原则 二、课后阅读 1. 异性交往的“八提倡和八不提倡”p.36 2. 什么样的男女生最受欢迎- 21 -第三单元 生命警示课 题 第一课时 不吸烟 不酗酒 知识与能力 知道吸烟喝酒的危害 学习急性酒精中毒的处理办法 过程与方法 用视频文件生动展现吸烟的危害 借用学生已有的生活经验探讨学习 教 学 目 标 情感、态度、价值观 引导学生爱惜生命，自觉远离烟酒的危害 教学重点、 难 点 知道吸烟喝酒的危害 学习急性酒
27、精中毒的处理办法 教 学 准 备 PPT 课件 备 注 课时：1 教学步骤： 一、导入： 1.出示引言，请学生朗读： 据世界卫生组织统计：全球每 8 秒就有 1 人因吸烟致死，每年约有 500 万人因为吸烟而丧命；中国每年有 100 万人死于与吸烟相关的疾病。 在欧洲，酒精是造成青少年死亡的头号元凶，每年平均有 6 万青年人死于酒精引发的疾病或事故。在中国，青少年中也有酗酒的现象。 二、吸烟有害健康 1.各抒己见： - 22 -对于吸烟，为什么现在的年轻人会表现出两种截然不同的态度？对这两种态度你又是怎么看待的？ 2.观看视频：吸烟的危害。 3.讲解：吸烟对青少年的影响 4.介绍我国以及国际上
28、的一些控烟、拒烟措施。 图片人物介绍: 中国青少年控烟形象大使刘璇 国际拒烟大使成龙 5. 思 考：如果有同学邀你一起抽烟，你会怎么做？ 学生发言 教师评价、鼓励正确实用的做法 三、酗酒危及生命 1.出示案例： 中学生冉某过生日时，邀请了 20 余名同学在寝室聚会喝酒，造成多名同学醉酒。最终导致同学陈某急性酒精中毒死亡（P.43） 2.讲解长期饮酒的危害： 长期饮酒会对身体成严重伤害。 肝脏：长期饮酒会引起酒精性肝病或肝脏发炎，健康的肝组织就会被疤痕组织取代，最终让肝脏丧失功能 - 23 -心脏：长期饮酒会增加心脏病、高血压和某些中风的患病几率。 胃部：酒精会刺激肠胃黏膜，引起呕吐、恶心乃至溃
29、疡。 胰腺：长期饮酒可能会引起胰腺炎。 癌症：研究表明，长期饮酒会增加口腔、咽喉和食管患癌的几率。 3.探讨急性酒精中毒的症状以及处理方法。 提问：曾经看见过醉酒的人吗？他们的状态是怎么样的？ 学生回答 教师小结： 酒精中毒俗称 醉酒，酒精（乙醇）一次饮用大量的酒类饮料会对中枢神经系统产生先兴奋后抑制作用，重度中毒可使呼吸、心跳抑制而死亡。 4.酒精中毒急救法要点 对于昏迷者，要保持其呼吸道的畅通 保持患者温暖密切监视其病情 醉酒者不省人事应立即拨打 120 酒精对青少年的危害更大： 十几岁的中学生酗酒更容易出现酒精中毒 青春期的孩子经常醉酒会影响其性器官的发育 酗酒会导致注意力不集中，智力减
30、退 酒后由于中枢神经失去控制，有时会导致犯罪行为的发生 5思考、讨论 - 24 -在一次同学聚会上，有几个同学想喝酒，你会怎么劝阻他们？ 四、总结：怎样才能做到不吸烟、不酗酒？ 知道吸烟喝酒的危害。 要培养广泛的兴趣，养成文明健康的生活习惯。 更重要的是要有坚强的意志力。 五、作业 “世界无烟日”是哪天？今年“世界无烟日”主题是什么？向你身边吸烟的家人和朋友宣传吸烟的危害 七年级上册 第三单元 生命警示 课 题 第二课时 不参赌 不涉黄 知识与能力 认识赌博的危害； 让学生了解色情淫秽不等于性知识 学习网上报警； 过程与方法 用具体事例、视频文件揭示赌博和黄色污染的危害，给学生以警示。 教 学
31、 目 标 情感、态度、价值观 引导学生充分认识赌博的危害，自觉远离黄色污染，培养高尚的情操； 引导学生认识到违法往往从违纪开始，要自觉遵守- 25 -校纪校规，养成遵纪守法的良好习惯。 教学重点、 难 点 引导学生充分认识赌博的危害，自觉远离黄色污染，培养高尚的情操 教 学 准 备 PPT 课件 备 注 课时：1 教学步骤： 一、 拒绝赌博行为 1.探讨：小赌真的怡情？ 学生自由发言 2.PPT 出示案例一 例如：大学生黄某家庭经济条件比较好，二年级开始接触校园周围的游戏机。刚开始只是“好奇”，“输赢在 5 元以内”。不久上了瘾，经常通宵达旦地赌，“从家里拿来的钱一小部分用于吃饭，大部分用于赌
32、，经常身无分文”。仅仅半学期，他就向同学和女友借债 3000 多元。“到了这种地步，我已无法收手”；“赌，令我输没了志气，输没了理想，输没了脸面。我不想再活下去了。”最后，他选择了卧轨自杀，了却了自己的一生。 3.探讨：怎样抵制和拒绝参与赌博？ 学生讨论、发言 教师评价、小结： （一）违法往往从违纪开始，要自觉遵守校纪校规，养成遵纪守法的良好习惯。（二）充分认识赌博的危害，培养高尚的情操，多参加健康积极的文体活动，充实自己的业余活动。 - 26 -（三）要防微杜渐，分清娱乐和赌博的界限。很多赌博成瘾的人都是从“消遣”、”带点刺激”等开始的，久而久之，胆子也壮了，胃口也大了，从而陷入赌博的泥潭。
33、 （四）思想上要警惕，不要因为顾及朋友、同学的情面而参与赌博。遇到他人相邀，要设法推脱。 （五）要从根本上关心同学出发，制止他人参与赌博，必要时要向老师或学校有关部门报告。 4.课外延伸-澳门赌博业 博彩业发展需有序有度 澳门的年度博彩收益已超过美国拉斯维加斯。但拉城以角子机娱乐为主，澳门则以赌台娱乐为主，赌具的平均投注额高于拉城。另外，澳门博彩业的最大特色在于以吸引豪客的贵宾厅。贵宾厅虽然不显山露水，但收益占博彩业总收益的七成。贵宾厅中介人想尽办法吸引各地富商来澳门一掷千金，造成大量资金外流，亦衍生洗钱、腐败等问题。 另外，博彩业也冲击到澳门的社会价值观。以前在赌场从业不太体面，现在赌场职位
34、变得炙手可热。不少年轻人高中毕业不思升学，急着到娱乐场赚“快钱“。 5.讲解：地下六合彩危害 地下六合彩的危害是显而易见的。首要的一点就是对国家经济秩序的破坏。许多彩民将原本准备投入再生产的资金或家中的积蓄，更有甚者将自家留来买种苗的费用或孩子上学的学费都拿来用于六合彩赌博，致使当地资金大量流失。去年 11 月，银监会浙江台州分局和人民银行仙居支行曾分别对此现象进行调查，按照他们的估计，截至 10 月底，“该县约有 2 亿元以上资金因六合彩流出县外。”而 2003 年仙居县的财政收入不过 2.05 亿元 - 27 -6.探讨：如果身边有人买地下六合彩，你会怎么做？ （二）远离黄色污染 1.PP
35、T 出示案例一：八年级学生张晓，家境宽裕，为了其开拓视野，增长知识，父母为他买了台电脑，并安装了宽带 （p.49） 思考：目前毒害青少年的黄色污染有哪些？ 思考：黄色污染对青少年有何危害？ 探讨：青少年应怎么样拒绝黄色污染？ 2.辨析：色情淫秽 不等于性知识 性知识包括生理、心理、道德等方面的内容。 3.探讨：打击黄色污染，我们可以做些什么？学生讨论、发言 教师小结。 4.PPT 出示“湘警网 ”页面，指导学生遇到不健康的页面怎样在网上举报。 七年级上册 第三单元 生命警示课 题 第三课时 反对迷信 抵制邪教 教 知识与能力 了解迷信的由来、表现形式以及危害； - 28 -了解邪教的特征。 过
36、程与方法 通过讲故事，看视频的方法了解迷信以及邪教的特征， 学会辨别迷信和邪教。 学 目 标 情感、态度、价值观 引导学生健康的人生观，价值观走向正确的方向。 教学重点、 难 点 通过讲故事，看视频的方法了解迷信以及邪教的特征， 学会辨别迷信和邪教 教 学 准 备 PPT 课件 备 注 课时：1 教学步骤： 一 、当心迷信的欺骗与迷惑 1.讲述迷信的由来 考古学家分析了古人迷信思想的产生根源，认为：古人当时生存极为困难，世界到处充满灾害。他们面对暴风雨、严寒和瘟疫而束手无策，仅靠手中的石斧和木棍打击野兽。既不会造房，也不会种粮，唯一的收获是林中的野果、块根和动物肉食。能活 20 来岁已很不错了
37、。在毫无知识的历史长河中，当然对大自然给予的动物和植物倍加珍惜。世界许多民族都有关于古人与动物的神秘血缘关系的神话。像现在选市长一样，古人每一个氏族选出一种动物作为神奇始祖的保护者，这就是图腾。图腾动物禁止捕杀。古埃及人杀了一只猫要犯死罪。中华民族很少吃蛇肉可能也和图腾有关吧！ 2.思考迷信的荒诞 - 29 -外国人奇怪中国人为什么把一条似蛇非蛇的巨龙在空中舞来舞去，还自称是龙的传人，难道巨蛇能变成人吗？ 中国人也觉得外国人可笑。古埃及人把猫、鳄鱼、绵羊、鹤立墓下葬，以示崇拜。蒙古人和很多民族尊重牛，古希腊以公牛为宙斯神的化身，古埃及的圣牛有寺庙、陵墓和宫殿，而且还有奴隶作清洁工。 3.呈现迷
38、信活动的表现形式 算命 电脑算命 星座解说 周公解梦 人生预测 4.探讨：封建迷信有什么危害呢？ 学生自由讨论，发言，可举身边的事例。 教师小结：迷信摧残人们的生命与健康 5破除迷信的故事（1） 武人陈五，最讨厌家里人迷信鬼神。一天，他含了一枚青李子，哄骗家属道：我腮帮子肿了，真痛啊！说完，睡在床上不吃不喝。 妻子忧心忡忡，便找来巫婆。巫婆说陈五生了疔疮，因为他素来不信鬼神，所以鬼神也不来搭救。陈家的人都围着巫婆磕头，求她发发慈悲。她点点头表示同意。陈五连连喊痛，叫道：“请巫师快来救救我吧。” 巫婆便按住陈五的面颊，装神弄鬼地看了又看，正想说些鬼话骗人，没料到陈五把青李子噗地吐出，面腮上的疔疮
39、顿时消失了。巫婆满面羞惭，陈五将她赶出家门。陈家人从此再不迷信鬼神了。 破除迷信的故事（2） 河南省新野县有个龙背村。传说很久很久以前，有一老龙，为救一方百姓，违背天条布云施雨，被龙王打入凡间，累死于此，尸体化为 200 余亩的黄土高坡。龙背村由此而得名。千百年来，每逢天旱，百姓们便会供上猪头大馍，- 30 -烧香磕头，祈求老天降下甘霖。于是，龙背村人便形成了一个迷信思想：龙背上不能挖沟、打井，否则，就等于断龙背动龙脊，老龙怪罪下来，村里便会死人。所以，千百年来，这 200 余亩土地的收成年年靠天。 2002 年，农村开展学教活动以后，乡党委动员党员带头向迷信思想宣战，带领全村村民在老龙背上挖
40、沟打井、发展生产。听说要动龙脊，村里十几位老人竭力反对。驻村工作组一边做解释劝说工作，一边向老人递上平安无事保证书。在工作组的支持下，村党支部带领村民在老龙背上打了 3 眼井，挖了 1 条长达 1000 米的引水排灌渠，全村 34 名党员人人带头在老龙背上建起了一个塑料弓棚，种上了早春蔬菜。蔬菜上市后，村民一合算，一亩地的蔬菜一季收入 2800 元。看到党员在龙背上种菜获得了好的经济效益， 而且断龙背、动龙脊后，村中一直平安无事。这下村民的迷信思想彻底消除了，老龙背上一下出现了 260 个蔬菜大棚。 如今，黄土高坡大棚内的美国西芹、日本菜花、荷兰百利蕃茄一批接一批上市，龙背村村民的钱包越鼓越大。 二、警惕邪教蒙上你的眼睛 1.定义：什么是邪教 ？ （旁门左道，不正派的宗教派别 0 2.识别邪教的方法. 播放视频 让学生总结邪教的特征 2.邪教组织举例-门徒会 门徒会鼓吹祷告治病，赶鬼治病，致使群众有病不治而亡。故城县苏某7 岁的女儿患肺结核，不但不给治疗，还让女儿整天跪地祷告，使原本可以
