1、人物的动作,程老师对你说,写人物的动作要具体，不但要写出他（她）们在做什么，还要写出他（她）们怎么做？写怎么做就是在人物动作前面添上恰当的修饰语，如走的动作，可以是急匆匆地走、昂首挺胸地走、三步并作两步地走等等，细致的人物动作描写，有利于表现人物的心情。,熟练使用“先、然后、接着、最后”等关联词,钉扣子,把动作写具体。 在事情发展的过程中，具体地描写人的动作，要按照一定的顺序，一步一步写清楚。 例： 秘密学习 我马上跑到屋后，在一棵大树下，拨开枯叶，扒去浮土，掀开砖，把课本放进事先挖好的小坑里，然后盖后砖铺上浮土和枯叶，看上去像没有动过一样。 这段话用“拨开”、“扒去”、“掀开”、“放进”、“
2、盖上”、“铺上”等词描写了藏书的一系列具体的动作，把“我”藏书的过程写得有顺序又具体。读完后，给人的印象十分深刻，如果只写“我把书藏起来了”，那就空洞无物了。人物动作出现时是连续的，有些动作一刹那就过去了，因此我们描写起来就会感到困难。怎么办呢？一个是要靠我们平时有意识地注意观察，一个是将这一连串动作分解成几个过程。例如藏书这段话可分为三个过程：刨出坑放进书伪装好，这样写就很容易具体了。有时还需要自己的经验进行推断、想像、使自己能对没看见或没看清的动作写具体。,(一)请你挑选我(拿 捏)了一小团汤圆粉， (搓 揉)成个圆球，中间 (弄 按)了个窝，把准备好的汤圆馅子 (放 塞)进窝里，然后使劲
3、(搓 揉)。过了一会儿，我想，汤圆一定很圆了吧?可当我(放 摊)开手一看，却傻了眼。汤圆馅都出来了。我只好又在大碗里(拿 捏)了一小团粉子，把破了的地方补上，再(搓 揉)了(搓 揉)。第一个汤圆终于做成功了。( ),(二)请你找找游戏开始了，突然“老鹰”猛一转身，扑向“小鸡”。“母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的去路。“老鹰”扑向哪里，“母鸡”就挡到哪里，机警地保护着自己的孩子。“小鸡”一个拉着一个，跟在“母鸡”的背后，左躲右闪，逃来逃去不让“老鹰”抓住。表示“老鹰”动作的词语有： 表示“母鸡”动作的词语有： 表示“小鸡”动作的词语有：,（三）做做写写钉纽扣看看简单做起来可不容易，让我们也来试试，用上“瞄准、按着、小心翼翼、穿过、舒展”等词语，写一段描写自己钉纽扣的情景。,急匆匆 瞄准 按着 小心翼翼 穿过 舒展 咧嘴 疼痛 心急如焚 笨手笨脚 捏 终于 表扬,
