1、2016-2017 年上学期高二英语教学计划作者：尹慧芳一、指导思想本学期我要以培养学生自主学习和自我管理能力为主线，针对所教的高二学生 5 班和 6 班普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。坚持以下理念：1、关注全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、让英语成为学生学习生活中最实用
2、的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。 高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，更进一步提高英语成绩。二、学生情况分析本学期本人任高二 5 班和 6 班的英语老师， 从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题： 在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露：不会读，听不懂,上课注意力不集中，有破罐子破摔的现象。 基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 运用能力不够强实。学生的阅读理解能力、分析
3、能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。三、教材简析本学期学习必修五和选修六，教材具有如下特点：1、本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。3、精心编排，形式新颖。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，
4、而且充分注入了趣味性。4、教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。四、本学期的教学目标及措施高二阶段下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，根据教学步骤完成模块 5 及模块 6 的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基
5、础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：1、创造性地利用教材，灵活使用教材。2、要求学生一定要过词汇关，以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。坚持默写单词及重点句型。3、本学期扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。4、扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的。5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、精选课文段落、写
6、作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。6、每一单元做一次测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，并让学生学会思考、整理和归纳。7、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。8、严谨治学,保持良
7、好的教态。提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。总之，本学期在认真执行学校规章制度的同时，努力提高教学质量，认真落实教学五环节。在这基础上，不断提高自身的专业水平和业务水平，认真地圆满地完成教学任务。五、教学进度表：班级 周次 日期 课时 教学进度 教学内容高二(5),(6) 1 8 月 28 日9 月 3 日 2 第一节课；B5U1JOHN SNOW DEFEATS “KING CHOLERA“高二(5
8、),(6) 2 9 月 4 日9 月 10 日 6 B5U1JOHN SNOW DEFEATS “KING CHOLERA“；Language points 1；过去分词作定语和表语；COPERNICUSREVOLUTIONARY THEORY；Language points 2；练习 1；练习 2高二(5),(6) 3 9 月 11 日9 月 17 日 3 B5U2PUZZLES IN GROGRAPHY；Language points 1高二(5),(6) 4 9 月 18 日9 月 24 日 6 B5U2过去分词作补语；SIGHTSEEING IN LONDON；Language poi
9、nts 2；练习 1；练习 2高二(5),(6) 5 9 月 25 日10 月 1 日 6 B5U3FIRST IMPRESSION；Language points 1；过去分词作状语；I HAVE SEEN AMAZING THINGS；Language points 2高二(5),(6) 6 10 月 2 日10 月 8 日 1 月考 考试高二(5),(6) 710 月 9 日10 月 15日 4 B5U3；试卷讲评 练习 1；练习 2；试卷讲评高二(5),(6) 810 月 16 日10 月 22日 6 B5U4MY FIRST WORK ASSIGNMENT；Language poin
10、ts 1；倒装句；GETTING THE “SCOOP“；Language points 2高二(5),(6) 910 月 23 日10 月 29日 6 B5U4；B5U5练习 1；练习 2；FIRST AID FOR BURNS；Language points 1；省略句高二(5),(6) 1010 月 30 日11 月 5日 6 B5U5；B6U1HEROIC TEENAGER RECEIVES AWARD；Language points 2；练习 1；练习 2；A SHORT HISTORY OF WESTERN PAINTING高二(5),(6) 1111 月 6 日11 月 12日
11、6 B6U1Language points 1；虚拟语气；THE BEST OF MANHATTANS ART GALLERIES；Language points 2；练习 1；练习 2高二(5),(6) 1211 月 13 日11 月 19日 3 B6U2；期中考试A FEW SIMPLE FORMS OF ENGLISH POEMS高二(5),(6) 1311 月 20 日11 月 26日 6 B6U2Language points 1；虚拟语气；IVE SAVED THE SUMMER；Language points 2；练习 1；练习 2高二(5),(6) 1411 月 27 日12
12、月 3日 6 B6U3ADVICE FROM GRANDAD；Language points 1；IT 的用法；HIV/AIDS:ARE YOU AT RISK?；Language points 2高二(5),(6) 1512 月 4 日12 月 10日 6 B6U3；B6U4练习 1；练习 2；THE EARTH IS BECOMING WARMER-BUT DOES IT MATTER?；Language points 1；IT 的用法高二(5),(6) 1612 月 11 日12 月 17日 6 B6U4；B6U5WHAT CA WE DO ABOUT GLOBAL WARMING?；L
13、anguage points 2；练习 1；练习 2；AN EXCITING JOB高二(5),(6) 1712 月 18 日12 月 24日 6 B6U5Language points 1；现在分词作状语；THE LAKE OF HEAVEN；Language points 2；练习 1；练习 2高二(5),(6) 1812 月 25 日12 月 31日 6 期末复习必修五基础知识复习；基本技能练习高二(5),(6) 192017 年 1 月 1 日1月 7 日 4 期末复习选修六基础知识复习；基本技能练习高二(5),(6) 20 1 月 8 日1 月 14 日 0 期末考试 期末考试高二(5),(6) 21 1 月 15 日1 月 21 日 0 放假 放假
