1、朱玉,一、我与书喜欢看书源于我的性格急躁，有一册书在手，一则可以常常审视自己的不足，静下心来；二则可以打发掉那些等人，等车的时间，一切闲暇时候；三则没有耐心去看电视的广告，忍受不了电视剧的悬念。上学时候，看书是一种忙里偷闲，上班后看书仅仅成为一种享受，我们这个世界本身是丰富多彩的：欢乐的，悲哀的；真实的，魔幻的；崇高的，弱小的；美好的，丑恶的 不能一一体验，只好一一让自己的思想去经历，仅此而已。,我对书的喜爱，多半都是兴之所至，所以书读的杂而不精，涉猎广而不奇，世界名著，中国名著；武侠的，言情的，财经的，品人的，历史的，建筑的；杂志，绘图本我都喜欢看-手机上也经常下载，所以，时时处处都是看书的
2、时间了。让我介绍些该读的书，我倒认为该无书不读，不仅因为，红楼梦里说“世事洞明皆学问，人情练达即文章。” 还因为孔子所说的“三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。”哪一本书都有让人拍案叫绝的地方，哪一本书都有让人回味三日的语言。,二、耳濡目染，巧设方法带领孩子读书,1、不同年龄段读不同的书我带学生，给学生布置的任务，在低年级要求学生尽量读所有的童话，寓言，神话故事。中段学生读关于学校生活，自然世界，科学探索，想象类的，比如，郑渊洁的童话，杨红樱的书籍，沈石溪的书籍，儒勒.凡尔纳的书籍，涉猎可以更广一些。高段学生不必拘泥，更多的该引领学生欣赏中国的古典名著，世界名著。另外，当遇到名家课
3、文时同读名家作品，比如，学到林海音的窃读记，欣赏城南旧事；读到祖父的园子，阅读呼兰河传,一年级推荐书目 神话寓言类：哪吒传奇 伊索寓言 童话故事类：格林童话 安徒生童话 白雪公主和七个小矮人 科学知识类：十万个为什么 智力大迷宫 儿童成长百科 蓝猫淘气三千问 儿童故事类：大头儿子和小头爸爸 米老鼠和唐老鸭 神奇宝贝 黑猫警长 数码宝贝 二年级推荐书目 人物传记类：雷锋 居里夫人 科学知识类：蓝猫淘气三千问 十万个为什么 经典著名类：爱丽丝漫游奇境记 西游记（青少版） 童话故事类：格林童话 安徒生童话,三年级推荐书目 历史故事类：史记故事 人物传记类：假如给我三天光明 神话传说类：封神演义（青少
4、版） 漫画笑话类：成语漫画廊 父与子全集 经典名著类：苦儿流浪记（青少版） 鲁宾逊漂流记 爱丽丝漫游奇境记 西游记（青少版） 三国演义（青少版） 水浒传（青少版） 科学故事类：影响孩子一生的100个科学故事 四年级推荐书目 历史故事类：上下五千年 人物传记类：居里夫人 鲁迅 达尔文 伽利略 神话传说类：希腊神话 封神演义 童话故事类：一千零一夜 格林童话 海的女儿 世界童话精选 木偶奇遇记 安徒生童话 中国童话大世界 科学知识类：十万个为什么 中国少年儿童百科全书 儿童文学类：两个小八路 哈佛女孩 今天我是升旗手 会飞的教室 装在口袋里的爸爸 做个好孩子 男生贾里 女生贾梅,五年级推荐书目地理
5、知识类：可爱的徐州 中华名胜故事 人物传记类：从城南走来林海音传雷锋 毛泽东 爱因斯坦 科学知识类：世界五千年 上下五千年5000年世界之谜 经典文学类：城南旧事西游记水浒传 朱自清散文集 冰心全集 鲁迅小说集六年级推荐书目 科学知识类：中国少年儿童百科全书世界五千年 上下五千年 经典文学类：莫伯桑短篇小说集包法利夫人悲惨世界欧也妮* 葛朗台简爱高老头史记童年在人间我的大学雾都孤儿哈克流浪记鲁迅文集老舍文集朱自清散文集双城记傲慢与偏见冰心文集,2、在指导读书的时候不能以一代全 （1）要有硬性任务和软性任务指导学生读书，不必让学生整齐划一，比如：我留给学生的预习时的读课文三次，这是硬性任务必须完
6、成，我就要检查签字。而留的查找资料，同类文章选读就是软性任务，能做到，或能做到多少都不必强求，只做为表扬的依据。 （2）要有必读书和选读书在学生放假期间，我帮学生划出一本到两本的必读书，再指导学生选出三到四本的选读书。能完成必读的就是完成任务。选读书只作表扬的依据，不做考察的依据。在开学期间，只指导学生读一本书，而且，帮助学生制定计划，每个星期三读书20页，星期四就写摘抄或读后感。使必读书有检查落到实处。 （3）要有侧重与次要针对自己的培养目标要在不同阶段有所侧重，比如中年级段，训练学生写作文是重点，因而我要求学生每天必读一篇作文；而侧重培养兴趣的时候，就要以读长篇小说为主。 （4）千万不可强
7、求读书是个循序渐进的过程，不能过于强求，随时改变自己的策略。不要使学生产生逆反心理。,3、营造师生共读的氛围我常跟孩子们说，我喜欢读书，旅游，看电影，听音乐，孩子们也就投其所好跟随我喜欢而喜欢。我将自己的各种经历讲给学生听，与他们一同分享。在每年教师节之时，我告诉学生，想送老师礼物的话，就送一本书吧，在班里能开一个图书角，这样让学生明白老师有多么喜欢读书。教师要指导学生看书，教师自己必须看过书，因此与学生谈论书的时候能与学生产生共鸣，学生有知音，才能有兴趣。另外教师必须尝试着放低身份，了解学生的世界，了解学生爱看什么书。不能对学生爱看的书全盘否定才能让学生与老师间的距离拉近。比如，我不允许学生
8、看漫画书，高年级学生不能看阿衰爆笑校园等等，但是我认为机器猫之中充满想象，可以给学生的想象作文积累素材；名侦探柯南充满智慧，可以让学生让爱观察，细心，与邪恶势力斗争；几米的漫画世界也同样享有一定的哲理，让人可以在欣赏画作之中有所思考- 这样的书我也看，学生与我能一起聊天，同时，看完这些书，我还可以把同类的书介绍给他们，比如说福尔摩斯探案集。,4、布置家校共读的任务我一直认为，大部分家长都爱自己的孩子，愿意为自己的孩子付出时间与精力，因此，每次家长会，我都要与家长商量不同年龄的学生读书任务与方法。做出具体的计划。 我曾听过这样一个故事分享给了家长，也分享给大家：夜色亮起了每家的窗口，一扇窗户里。
9、女儿在练琴，钢琴黑白键上跳动着快乐的旋律。妈妈在电脑前敲字。另一个房子里，爸爸在画着图纸。这是小婧一家平凡而温馨的一个晚上。这一家子都有一个共同的爱好看书。爸爸妈妈的书房里，小婧的书房里，满满的都是书。儿童文学推广人梅子涵说过这么一段话：“童年多阅读一些属于自已的文学书，这是种植童话。你听说过种植童话吗？就是把非常奇异的想像力、非常美妙的心愿、非常善意的爱惜搁入自已的脑里，搁进思维和精神。它们不像一棵树成长是让你看见的，可是只要你成长了，它们也就附入了你的生命，是一大片的绿荫，鸟儿站在枝上是快乐地歌唱，阳光洒下，就总有灿烂和灵感。”孩子的生命会有大片的绿荫，枝上有鸟儿的欢唱，有阳光的灿烂和有律
10、动的灵感。这是多么奇妙而浪漫的未来！妈妈对此憧憬万分。,种植童话 从小婧牙牙学语开始，爸爸妈妈就把阅读当成女儿成长的必要的习惯去培养，就跟怎么吃饭、怎么走路一样重要。铺上数字地毯，让女儿在上面爬。在物品上帖上字卡，让女儿去认。在墙上挂一块小黑板，手把手教女儿画太阳。女儿坐在爸爸的大腿上一起翻婴儿画报每次从女儿的成长视频里回忆过去，妈妈总感动得热泪盈眶。女儿没有像书里的神童一样神奇地成长，但每一个细微的变化，都感动着爸爸妈妈的心。刚会走路时，女儿捡起地上一张写着“狗”的字卡，摇摇晃晃地走到玩具狗旁把字卡放在了旁边，妈妈惊奇万分女儿开始了最初的阅读。妈妈还会给小婧买各种各样的童话书，与女儿一起翻书
11、，为女儿讲述书中的故事。女儿红狐狸、小红帽等各种童话着迷不已。,放眼世界上学了。爸爸妈妈在书房里为女儿挂了一个大表，记录着她看过的书。小婧看的书越来越多，表格里换了一张又一张。逐渐的，爸爸妈妈发现她阅读的书都集中在故事类的书上。对其他科技类的书品似乎不感冒。为此，爸爸妈妈也多番提醒，但都不凑效。家里订了南方人物周刊杂志，每两周一刊，记录的是与时事相关的人物故事，爸爸妈妈都爱看，每次期刊到了都抢着看。小婧渐渐受到了影响，也加入了抢先阅读的行列。阅读也逐渐在扩宽着小婧的视野，让她把触觉延伸到世界。,除了读书，小婧也会跟爸爸妈妈一起看新闻，看世界杯。与许多少年一样，她也爱看湖南卫视，每周六一家三口看
12、着快乐大本营哈哈大笑。她跟许多小朋友一样，也会在QQ农场上偷菜、抢车位。孩子终究会走向社会，许多事情，每个人成长必须经历。与其一味的阻挠，倒不如给予导向。读书、实践同样重要。寒暑假，爸爸妈妈会带着小婧到各地旅游。到海南的大海里畅游、在泰山的十八盘上艰难前进、在东方明珠塔上看上海夜景这些经历，都深深地印在了小婧的成长记忆中。今年寒假，小婧还与同学一起在小区里设起了一个“书市”，把看过的旧书折价出卖，此举让她赚到了人生的第一笔钱五十块。钱不多，但实践的快乐，让这个寒假变得终身难忘。阅读，就是在种植童话。小婧的爸爸妈妈也正是在种植着一棵长满书的大树，为女儿撑起一片绿荫，枝头上有鸟鸣、有阳光、有灵感所
13、以，家长想培养孩子的读书兴趣，就必须有亲子共读这一个过程，我也常常将自己这样的摘抄，这样的故事，每一年的培养目标告诉家长，使家校成为一个共同体。,5、创设生生共读的环境学生的读书必须有一定的氛围，因此教师要求学生共读一本书，这样学生的交流就有了平台，讨论有了依据。比较艰涩的书更是如此。比如，在带领学生读上下五千年的时候，第二届的学生喜欢读，没有费劲，一个学期就读完了，而第三届学生没兴趣就没能读完。这一届学生，我就选择学生与学生共同去读，每天读一篇，我和孩子们一同总结出其中的典故。这样的工作做了一年半。才让孩子们有了一些典故知识，说话能有一些引经据典，我上课时实讲到的历史典故也有了知音。学生下课
14、的交流也有了不一样的语言。,6、一定要指导学生背诵背诵不仅可以提高一个人的记忆能力，而且还可以提高工作效率，提高审美水平，丰富和提升自身修养，好处是很多的。古人读书，非常重视背诵。著名文艺理论家、美学家、教育家朱光潜先生在从我怎样学国文说起中说：私塾的读书程序是先背诵后讲解。在开讲时，我能了解的很少，可是熟读成诵，一句一句地在舌头上滚滚将下去，还拉一点腔调，在儿童时却是一件乐事。我现在所记得的书大半还是儿时背诵过的，当时虽不甚了了，现在回忆起来，不断地有新领悟，其中意味，确是深长.由高本汉先生这番话，得知中国教学讲求背诵，产生的效果是；加强学生对传统文化的认识和敬爱，亦提高运用文字的能力。著名
15、语言学家、北京大学中文系教授叶蜚声先生，他在接受澳门大学学生访问时说：学习语言必须多读、多讲、多背诵。中文、英文或是其它语言，我都喜欢背诵，因为背诵是帮助融汇贯通的方法之一。,我告诉学生，清代皇子每天要学习十个小时，学习儒家经典的方法是：师傅读一句，皇子读一句，如此反复诵读百遍后，与前几天所学内容合起来再读百遍，周而复始不间断。康熙皇帝自己回忆说，他五岁开始读书从不间断，累得咳血，仍然坚持。每日老师给指定这一段要念120遍，之后再背诵一段新的内容，直至把大学、中庸、论语、孟子完全背下来。 巴金是我国著名的作家，他10岁的时候就可以将古文观止里的200多篇文章背诵下来。几十年过去了，他在晚年的时
16、候说，他之所以后来成为作家，写出了那么多的小说和散文，全靠当年那200多篇背诵的文章垫底。 所以，留给学生摘抄并且要求学生背下来是对学生背诵能力的训练，同时也是留给了学生一定的语文积淀。,6、教师要有引领性在上课时间，不论是识字还是讲课文，接触到的故事讲给学生；遇到好文章，读给学生与他们进行分享；批评学生，夸奖学生，嬉笑怒骂之中都有故事，让学生总在故事之中。使语文课上成故事课，又有哪个学生会不喜欢呢？,50多年前，国际青少年图书馆馆长、安徒生文学奖创办者之一叶拉莱普曼夫人，在第一届世界儿童图书节上发表了一篇美丽的献辞：长满书的大树。她向人们表达了一个崇高和美好的愿望：让全世界每一个地方，都拥有“长满书的大树”，在它的浓阴之下，所有爱书的人相聚在一起；一本本美丽的童书，像明亮的阳光一样洒满世界，照耀着每一个孩子的成长；全世界的每一个孩子都能爱上阅读，都能得到自己想要得到的好书是啊！一切从童年开始。请相信诗人但丁的话：“一颗白松的种子，如果掉在石头缝里，也许只会长成一棵很矮的小树；可是，如果它是被种在一片肥沃的土地里，它可能就会长成一棵参天大树。”相信每一位老师都和我一样，想为了学生，成为一棵满书的大树。谢谢大家。,
