1、什么是面积,教学目标,1.结合具体实例和画面活动，认识图形面积的含义。 2.经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。,起点,起点,从起点开始回到起点，就是树叶一周的长度。,课前回顾,数学书封面一周的长度就是数学书封面的周长。,桌面一周的长度就是桌面的周长。,下面图形中的红色部分哪个可以表示这个图形的面积？,数学书封面表面的大小就是数学书封面表面的面积。,桌面表面的大小就是桌面的表面的面积。,物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。,面积的概念,长方形表面的大小就是长方形的面积。,圆形表面的大小就是圆形的面积。,封闭图形,像这样线条首尾相连接的图形叫做封闭图形,像这样线条首尾不
2、相连的图形不是封闭图形,不是封闭图形,没有面积,有面积,它们一样吗？,1,2,3,4,6,5,你认为（ ）应是一类， （ ）应是一类。,比一比,哪个面积大，哪个面积小？,比一比,哪个图形的面积大？,想一想 比一比,正方形,长方形,剪拼法,想一想 比一比,正方形摆 九 个硬币,长方形摆 十 个硬币,同一标准度量法,想一想 比一比,长方形摆 十 个小正方形,正方形摆 九 个小正方形,数格法,剪拼法,同一物体测量法,同一物体测量法,画格子,铺地砖,客厅,卧室,数格子比大小是比较图形面积的基本方法，但是使用这种方法的前提条件是,-方格大小必须统一。,这两个图形都有9个格，所以它们的面积一样大，我的想法
3、对吗？为什么？,创意大比拼:,在课本48页的方格中画3个不同的图形，使它们的面积都等于7个方格那么大，并用黄色涂出其中一个图形的面积，用绿色勾出这个图形的周长。,在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积都等于7个方格那么大。,说一说哪个图形的面积大，哪个图形的面积小。,下面方格中哪个图形面积大？并说出你的理由。,3.说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。,红色8个方格 蓝色8个方格,红色4个方格 黄色4个方格 蓝色4个方格 绿色4个方格,蓝色4个方格 橙色4个方格 黄色4个方格 浅紫色4个方格,这两个图案哪个面积大？,小复习,周长和面积有什么不同呢？ 和老师一起动手画一画,周长,面积,周长,面积,用手摸玻璃的面，涂色部分的大小就是这块玻璃的 （ ） 用手给相框描出轮廓，这些轮廓的长度，也就是相框的（ ）,面积,周长,这两个图案哪个面积大？,用手摸玻璃的面，涂色部分的大小就是这块玻璃的 （ ） 用手给相框描出轮廓，这些轮廓的长度，也就是相框的（ ）,面积,周长,本课总结,1.熟记面积定义。2.会比较两个图形面积的大小。,
