1、 Unit2 How often do you exercise? Period5 Section B （3a-4） 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】 1掌握本节课的重点单词和短语。 2. 能根据所学会的信息写出书面表达。 【学习重点】 写作能力的培养。 【学习难点】 写作方法与技能的养成。 【学习过程】 一、目标呈现 1、复习how often的问句及其答语。 2、 谈论日常活动的频率，看看自己的生活习惯是否健康，并鼓励孩子们要养成健康的 生活习惯。（16 页的 4）。 二、自主合作 学习任务一：读3a，完成下列任务。 1、个人独立完成，根据表格信息补全短文。组内检查答案。 2、再读3a
2、，写出下列短语。 一个 16 岁 的 高 中 生 _ 询 问 某 人 关 于 某 事 _ 熬夜_ 两个多小时_ 去 牙 医 那 里 清 理 牙 齿 _ 学习任务二：写前活动 1、根据自己的生活习惯完成 3b里的表格。 2、根据表格内容，和同学们练习对话： A：How often do you ? B: I often / usually / sometimes / never I every day / twice a week / A: Its a good / bad habit. 学习任务三：完成写作（3c）。 1、根据3b里表格的内容，模仿 3a，写出一个报告，报告自己的生活习惯。 2
3、、组内批改作文。 3、小组优秀作文展。 三、展示质疑:小组讨论，展示质疑 小组探讨： 1、16-year-old的用法及其构成方法 小试牛刀：一个八岁的女孩_ 一 把 两 米 长 的 尺 子 _ 2 、 afraid 的用 法：它 是 一个 _, 其固定 短 语有 _ 和 _, be afraid （that）+ 从句。 小试牛刀：1、我恐怕他不会来。 2、我弟弟害怕老鼠。 3、Lucy害怕独自一人待在家里。 四、巩固构建 （一）单项选择 ( )1.I wonder youll water this kind of tree. Once a week. A. how often B. how
4、long C. how soon D. how much ( )2. Mr. Li asks the students in the river, because its too dangerous. A. swim B. to swim C. not to swim D. to not swim ( )3. I dont believe that this boy can paint such a nice picture. A. five years old B. five-years-old C. five-year-old D. five-years old ( )4. more fr
5、uits and vegetables is good our health. A. Eating; to B. Eats; for C. Eating; for D. Eat; for （二）用所给词适当形式填空 1. I study English by (talk) with foreign students. 2. You must eat more vegetables and keep (health). 3. The doctor asked him to take the medicine (two) a day. 4. It is bad for our health (eat) junk food too often. 5.My mom wants me (drink) milk every day. （三）完成句子 1、每天有百分之多少的学生使用网络？ 2、吉姆害怕搭乘飞机。 3、她从不会为了牙齿清洁去看牙医。 4、他有一个8岁的女儿。
