1、长方体和正方体的认识导学案（预习课）【学习目标】借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，认识长方体的特征。【学习重难点】通过观察、比较、操作等活动，认识长方体的特征。【学法指导】借助学具、通过观察、比较、操作等活动帮助认识。预习提纲1、观察信息窗 1 的图片，思考这些物体可以分为几类？ 2、（1）自学，结合自己手中的长方体实物，数一数，长方体有 个面，分别是 面、 面、 面、 面、 面、 面，相对的面，从一个方向观察长方体最多可以看到 个面。思考：长方体的六个面可能是什么形状？举例说明生活中哪些物体是长方体？（2）观察手中的长方体，想一想，长方体的棱在哪？怎样数棱才能做到不重复？长方
2、体共有 条棱，按照棱的长度可以分为 组 ，相对的四条棱。（3）观察手中的长方体，思考;长方体的顶点在哪？怎样数顶点才能做到不重复？长方体共有 个顶点。（4） 叫做长方体的长、宽、高。长方体有 条长， 条宽 ， 条高。展示主题：1、分别介绍长方体（从面、顶点、棱三方面）2、结合手中的实物介绍一下，长方体的长宽高接下来，就让我们把自己的收获与同学们共同分享一下。二、各组上台交流展示预设：1、学生对长方体三种棱的认识不清楚，需老师点拨。3、引导学生明确长方体相交于一个顶点的三条棱即是长宽高。4、比较两种物体的异同需老师进一步点拨。师： 下面请（ ）组的同学到台前展示一下你们的收获！（生展示）师：大家同意他们的意见吗？有补充的吗?(生质疑补充)【师根据学生的交流情况，及时点拨！】生依次到台前展示各组的主题三、达标训练检测1.训练题完成课本第 31 页 1、2、4、5、6、7 题。由每组的 3、4 号同学上台展示，其他同学在练习本上独立完成。师依据学生的练习情况，进行有针对性的讲解。四、课后教学反思
