1、2019 上全国教资统考中学综合素质试题及答案解析(精校版)1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予 评分。一、单项选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分)1.某中学校长对素质教育检查组说：“我们 学校对素质教育十分重视， 课外活动开展得丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组但现在学生正在上课，下午 课 外活动时， 请你们指导。”该校长对素质 教育的理解A.不正确，素质教育不等于 课外活动B.不正确，素质教育不包括 兴趣小组C.正确，素质教育要开展 课外活动D.正确，素质教育要 组建兴趣小组1.【答案】A。解
2、析：素 质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素 质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开 发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。学校可以从以下方面来实施素质教育：学校管理; 课外、校外教育活 动;中小学班主任工作 ;教师业务水平。 课外、校外教育只是 实施素质教育的途径之一，但是素质教育并不等于课外活动。题干中，校长错误地把素 质教育认为是课外活动，是不正确的，所以此 题选 A2.陈涛成绩不太好，但上 课时总是爱举手回答 问题。有 时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学讥笑。老 师课下向陈涛问 明原因后给予鼓励
3、。老 师的做法A.正确，不得罪每一个学生B.正确，不放弃每一个学生C.不正确，挫伤了其他同学的主 动性D.不正确，伤害了其他同学的正 义感2.【答案】B。解析：素 质教育倡导人人有受教育的权利， 强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。我 们强调的是“ 一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。” 因此，素质教育是面向全体学生的教育。题干中，老师根据陈涛课上的表现，课下问清原因并予以鼓励，没有放弃每一位学生，体现了素质教育是面向全体学生的教育。所以此题选 B。3.“孟母三迁 “是我国 历史上著名的古诗，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化
4、育人环境，下列 说法不恰当的是A.促进了人的认识的发展B.促进 了人的气质的发展C.促进 了人的精神的发展D.促进了人的实践的发展3.【答案】B。解析：本 题考查影响人身心发展的因素 遗传、 环境、学校教育、个体主观能动性。其中，学校教育在人的发展中起主导作用，表 现在(1) 学校教育按社会 对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。 (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价 值。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。B 选项 “人的气质”依赖于人的生理素质或身体特点，受生理影响大， 稳定性强，受后天因素影响小
5、，不容易改变，正确答案为 B4.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对 班上不同层次的学生，我用哪些方法教学更有效呢?”“这些材料适不适合所有学生?”张 老师所处的教 师专业发展阶段是A.关注发展阶段 B.关注生存阶段C.关注情境阶段 D.关注学生阶段4.【答案】D。解析：本 题考查教师专业发展的阶段。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教 师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个 阶段。 题干中教师所关注的问题，如“ 对班上不同层次的学生，用哪些方法更有效 ”、“材料适不适合所有学生” ，其核心都是“学生 ”，所以该教师处于专业发展的“关注学生 ”阶段。在这一阶段，教师
6、能考虑到学生的个别差异，认识到不同年 龄阶段的学生存在不同的 发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教 师应该因材施教。可以 说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志，因此正确答案为 D。5.中华人民共和国宪法规定，我国的根本制度是A.人民民主协商制度 B.民主专政制度C.人民代表大会制度 D.社会主义制度5.【答案】D。解析：中 华人民共和国宪法第一条规定，社会主 义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共 产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度，因此正确答案为 D6.某初中校向学生收取练习本费用，未向社会公开收 费项目。 该校做法A.不合法
7、，义务教育学校不能收 费B.不合法，学校必须 公开收费项目C.合法，学校有自主管理权D.合法，学校是按规 定收费6.【答案】B。解析：中 华人民共和国教育法第三十条规定，学校及其他教育机构应当遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。题干中某学校未向社会公开收 费项 目，是不合法行 为，正确答案为 B。7.某中学教师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期 组织的教师培训活动。黄某的做法A.正确，教师可以放弃个人 权利B.不正确，教师不能放弃培 训的权利C.正确，教师享有专业 自主权利D.不正确，提升业务 水平是教师义务7.【答案】D。解析：中 华人民共和国教师法第八条规定，
8、教 师应该不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 题干中某中学教师认为自己学历和能力达标，拒 绝 参考教师培训活动， 违背了中华人民共和国教 师法关于教师义务的规定，因此正确答案为 D。8.大学毕业的陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑 1 年。刑满释放后，他前往某初 级 中学应聘。学校A.不得聘用 B.可以聘用C.应当聘用 D.暂缓聘用8.【答案】A。解析：根据 中小学幼儿园安全管理办法第三十五条，学校教职工应当符合相应任职资格和条件要求。学校不得聘用因故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者有精神病史的人担任教 职工。9.15 岁的李明经常纠集他人结伙滋事、 扰 乱治安。其 监护人提出申请，将李明送往
9、工读学校进行矫治和接受教育。对于这一申请具有审批权的是A.当地公安部门 B.教育行政部门C.李明所在学校 D.当地人民政府9.【答案】B。解析：根据 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第三十五条规定，对有严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施 严加管教，也可以送工 读学校进行 矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他 监护 人，或者原所在学校提出申 请，经教育行政部门批准。10.17 岁的高中生蒋某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审理阶段，所在学校以此为由取消了其学籍。该校做法A.合法，学校可以取消江某学籍B.合法，学校有
10、处罚 学生的权利C.不合法，判决生效学校也不得取消江某学籍D.不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍10.【答案】D。解析： 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第四十四条【刑事责任追究原则和方针】规定，对犯罪的未成年人追究刑事责任，实 行教育、感化、挽救方 针， 坚持教育为主、惩罚为辅的原则。司法机关办理未成年人犯罪案件， 应当保障未成年人行使其诉讼权利，保障未成年人得到法律帮助，并根据未成年人的生理、心理特点和犯罪的情况，有针对性地进行法制教育。对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。11.初中生林某在参加学校组织的春游时不慎摔伤。经认定，学校有一定 过错
11、。对于该起事故，学校应当A.对林某补偿经济损失 B.对林某补偿精神损失C.对林某依法赔偿损失 D.与林某平均分担损失11.【答案】C。解析： 学生伤害事故处理办法第九条规定，学校 组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未 对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，学校应当依法承担相 应的责任。题干中初中生林某是在学校组织的校外活动春游时摔伤的，学校未在可 预见 的范围内采取必要的安全措施，且 经认 定，属于学校的责任，所以学校应当承担对林某的赔偿损失，故本 题正确答案选 C。12.某私人企业在某省投资兴建了一所中学，学校 拟聘请一位外籍人士担任学校校 长。 这所学校的
12、做法A.正确，我国学校的校长可以由外籍人士担任B.正确，外籍人士经过许 可可以担任民办学校的校长C.错误 ，中国学校的校长只能由具有中国国籍的公民担任D.错误，外籍人士必 须在中国居住一段时间才可担任校长12.【答案】C。解析： 中华人民共和国教育法第三十一条规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理13.初一语文单元测验中，王老 师发现某学生抄 袭了一道 1 分的题目。 阅卷时，他在这个学生的试卷上打分为“90-1”。该生拿到试卷后非常惭愧，要求改 为 89 分。老师给他批了一个“
13、89+1”，并对他说：“ 知错能改就好。 这 1 分是对你能认识和改正错误的奖励。” 王老 师的做法所体现的是教师劳动 特殊性不包括A.阶段的特殊性 B.任务的特殊性C.对象的特殊性 D.工具的特殊性13.【答案】A。解析：教 师劳动具有自身的特殊性，主要表现为教师劳动主体的特殊性、教 师劳动对象的特殊性、劳动目的和任务的特殊性、劳动 工具的特殊性、 劳动过 程的特殊性、劳动方式的特殊性、劳动 成果的特殊性等。从 题干描述情境看，教师利用自己的智慧巧妙的教育了学生，学生能够 意识到自己的错误，教 师进而进行鼓励，并达到了理想的教育效果，正是 劳动工具特殊性、劳动对象特殊性、劳动任务特殊性的体
14、现。题干中没有凸显出阶段特殊性的特点。故本题选14.对教师“廉洁从教 ”要求的具体内容不包括A.不在学生面前抱怨自己的薪酬B.不收取学生及家长的任何礼物C.校外兼 职不得影响本职工作D.不贪占公共和他人钱物14.【答案】C。解析：廉 洁从教是教师必须遵循的职业道德规范之一。廉 洁从教要求教师不得从事有偿的家教活动和兼职第二职业，不得利用学生 毕业、升学、转学、插班、 评优、 选拔班干部等向学生、学生家长索要或变相索要钱物，不得向学生推销商品或私自组织学生征订资料， 坚决拒绝商业贿赂 。所以校外兼 职不属于廉洁从教的具体内容15.方老师和家长联系紧密，要求家 长每天 检查孩子的学习情况， 还从专
15、业的角度要求家 长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家 长请到学校，共 谋对 策。方老师的做法A.不可取，不应把家 长当作教师的“ 助教”B.不可取，不应把教育的 责任推卸给家长C.值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果D.值得肯定，发挥了 “闻道在先，学有专攻”的优势15.【答案】A。解析：学生的健康成长成才，需要将学校教育与家庭教育紧密结合起来，方老 师和家长联系紧密这一做法是正确的，但方老师没有做到尊重家 长。只有教师与家长在教育工作中相互尊重、互相支持、互相 联系才能形成教育合力。为此，教师应积极、主动地与家 长进行联系、沟通，认 真听取家长对于孩子教育方面的愿望、要求，
16、而不是随意 对家长提要求、布置任 务，把家长当作教师的助教。所以，方老师要求家长完全按老师说的方法教育孩子的方式不可取。16.新学期开学，王老 师在点名时，被 “肖德枨”这个名字难住了。前两个字已 经读出口了，第三个字到底读什么呢?“枨”字虽然能看清但恰好打印不如前两字清晰，他想凭感觉读一下，又怕 读错了，一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是A.承诺课后查字典 B.当场用手机查询C.立即向学生请教 D. 借打印不清掩饰16.【答案】C。解析：前两个字已 经读出口的情况下，此时需要王老师当场解决问题。 A 承诺课后查字典，B 当场用手机查询，D 借打印不清掩饰，均无法有效及 时地解决当前问题
17、。因此，此题选 C。17.大航海时代，长期在海上航行的水手 经 常得坏血病，有些水手上岸后吃些柑橘、蔬菜，坏血病就痊愈了。科学家研究 发现，果蔬中存在着一种可治愈坏血病的物质。 该物质是A.叶酸 B.维生素 C.谷氨酸 D.维生素17.【答案】B。解析：坏血病又称 维生素 C 缺乏症，是 维生素 C 缺乏或长期摄入不足所致的疾病。病期患者应多进食富含维生素 C 的食物，包括新鲜水果和绿色蔬菜等。18.直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方，这是平面几何的一条定理。下列选项中，不是用来指称这一定理的是A.毕达哥拉斯定理 B.欧几里得定理C.勾股定理 D.商高定理18.【答案】B。解析：勾股定理
18、是一个基本的几何定理，指直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。中国数学家商高在公元前 1000 年发现勾股定理的一个特例：勾三，股四，弦五。在西方，最早提出并证明此定理的为公元前 6 世纪古希腊的毕达哥拉斯学派，他用演绎法证明了直角三角形斜 边平方等于两直角边平方之和。欧几里德定理( 又叫直角三角形射影定理)，是指在直角三角形中，斜边上的高是两直角边 在斜边上射影的比例中项，每一条直角边是这条直角边在斜边上的射影和斜边的比例中项。因此，本题选 B19. 1974 年，考古学家 发掘出一艘南宋时 期的“ 福船”,发掘地点为“海上丝绸之路”的起点、当时世界上著名的大港口。这一发掘地所在的城
19、市是A.广州 B.福州 C.泉州 D.汕头19.【答案】C。解析：宋末至元代 时，泉州成为中国第一大港，并与埃及的 亚历山大港并称 为“世界第一大港”，后因明清海禁而衰落，泉州是唯一被联合国教科文组织 承认的海上丝绸之路起点。 1974 年在福建泉州港外出水了一艘南宋海船，船中残余的香料就有 2000 多公斤，其中有檀香，还有价格等同于黄金的龙涎香。20. 德国历史上长期处于城邦分治的封建割据状态，直至 1871 年才统一。 下列人物中，领导德意志经过三次王朝战争实现统一的是A.拿破仑 B.俾斯麦 C.黑格尔 D.希特勒20.【答案】B。解析：为 了德意志统一，俾斯麦发动了三次王朝战争。第一次
20、王朝战 争是对丹麦的战争，第二次王朝战争是普奥战争，第三次王朝 战争是普法战争。21.中国是丝绸的故乡。下列 传说人物中，首创种桑养蚕之法、抽丝织绢之术，被后世奉为“ 先蚕圣母”的是A.黄帝 B.神农 C.女娲 D.嫘祖21.【答案】D。解析： 史记中记载：“ 黄帝居轩辕之丘，而娶於西陵之女，是为嫘祖。 嫘祖为黄帝正妃，生二子，其後皆有天下 ”，这里的螺祖是皇帝的正妃，她 发明了养蚕，史称嫘祖始蚕。被后人奉为“先蚕圣母” 。22.右图是鲁迅小说插图集中的一幅，与这一插图相关的小说是A.故乡 B.社戏 C.孔乙已 D.祝福22.【答案】C。解析：图 中鲁迅小说插图集的小说插图是孔乙己23.甲骨文
21、的发现极大地推动了股商史的研究，学界将中国近代四位研究甲骨文的著名学者合称 为“ 甲骨四堂”。下列人物中，属于“ 甲骨四堂 ”的是A.王国维 B.孙诒让C.季羡林 D.陈寅恪23.【答案】A。解析：甲骨四堂是指中国近代四位研究甲骨文的著名学者：罗振玉(号雪堂 )、王国维(号观堂) 、郭沫若 (字鼎堂)、董作宾( 字彦堂 )。24. 1987 版电视连续剧红楼梦的插曲枉凝眉红豆曲葬花吟等，风格各异而又主 题鲜明。 这些作品的曲作者是A.谭盾 B.王立平C.苏聪 D.徐沛东24.【答案】B。解析： 枉凝眉、 红豆曲、葬花吟是 87 版电视连续剧红楼梦的插曲，曲作者是王立平。25.某试题得分分布如下
22、表所示，该试题得分的众数是A.1 B.2 C.3 D.425.【答案】B。解析：众数是指是一组数据中出现次数最多的数值，也被称 为出现频率最高的数值。 题干中频数最高的是489，其对应的是 2，因此选择 B 选项。26.在 Word 中，要实现在文档中添加特殊符号“, 在默认设置下，首先选择的功能菜单是A.“文件 ” B.“编辑”C. “格式 ” D.“插入”26.【答案】D。解析：Word 文档中添加特殊符号，应选择“ 插入”菜单下“符号” 选项卡。27.在 Excel 中，点击编辑栏上的 功能按钮，可 实现在工作表中插入的是A.图表 B.数字 C.函数 D.文字27.【答案】A。解析：题
23、干中的功能按钮为图表，点 击该按钮可实现插入图表的功能28.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列 选项中，填入数列“101、 169、305、577、( )、2209” 空缺处的数字，正确的是A.1118 B. 1119 C.1120 D.112128.【答案】D。解析：题 干所示数列的规律是前一项数字的 2 倍减去 33 得到后一位数，故 1012-33=169;1692-33=305;3052-33=577;5772-33=(1121);(1121)2-33=2209。因此填入空缺 处的数字 应为 1121。29.下列表述，与“并非只有本地人当经理，才能把企业搞好”
24、的判断一致的是A.要想把企业搞好，必 须由本地人当经理B.只要把企业搞好了， 谁来当经理都可以C.不由本地人当经理，也可以把企 业搞好D.不由本地人当经理， 就不能把企业搞好29.【答案】C。解析：本 题考查复言命题的负命题。并非 “只有 p，才 q”等价于非 p 且 q，故与 “并非 只有本地人当经理，才能把企业搞好”判断一致的是 “不由本地人当经理，也可能把企业搞好” 。二、材料分析题(本大题共 3 小题，每小 题 14 分，共 42 分)阅读材料，并回答问题 。30.下面是李老师的教学札记中的一篇。上学期，在我任教的初三(2) 班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差
25、。他特 别喜欢操作计算机，有时装载一些新软件，有 时诊断一下计算机运行 钟的问题， 还时不时编写一些小程序 如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现 代教育技术，于是我利用 课间特意跑到班 级，向他请教计算机方面的问题。一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感 动，我借机开导他：“计算机方面你是老 师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通， 觉得很难，无从入手，但我 觉得只要多问多学，就一定能掌握计算机知识。同样的，如果你能把学习计算机的那股劲放在学习物理上，你的成 绩也一定会像我的 计算机水平一样突飞猛进。经过多次贪心，他终于有所触动
26、，不仅学习上积极主动，而且经常与我探 讨物理知识，期末时他的物理竟考了 95 分。问题：请结合材料，从教师观 的角度， 评析李老 师的教育行为。(14 分)材料中李老师的做法是合理的，符合新课 改下的教师观要求， 值得其他老师借鉴 ，具体表现在：(1)从教 师角色的角度来看：新 课程要求教 师应该 是学生学习和发展的促进者。教师应该把激发学生学习动机，指导学生学习方法，组织管理学生的学习过程，培养学生自主学习、合作学 习 的能力作为自己工作的主要目标。在教学过程中，教师要注重培养学生的发现和探究的能力以及实践动手能力，激 发学生的创造潜能，使学生学会学习。材料中，李老师 通过自己的做法影响学生
27、，引导学生认识到如果自己把学习计算机的热情和努力用在学习物理上也可以学的很好，激 发了学生进 行学习的积极性。从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光 审视和分析教学理论与教学 实践中的各种问题， 对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规 律性的认识。材料中李老师以教学札记的形式记录自己教学中遇到的 实际问题和解决方法、时刻总结经验，最终取得了良好的效果。(2)从教 师行 为转变的角度来 说，李老 师的行为符合以下几点：在 对待师 生关系上，新课程强调尊重、赞赏。要求教 师不仅要尊
28、重每一位学生， 还要学会赞赏每一位学生。材料中当学生在物理方面没有兴趣， 经常不及格之时，李老师并没有否定学生而是通过现身说 法的形式给学生肯定和鼓励，做到了尊重和信任。在 对待教学上，新课程强调帮助、引导。教 师的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发;引导的内容不仅包括方法和思维，也包括价值和做人。材料中，李老师引导学生认识 到他在计算机方面的成功，并且可以通 过同样的学习劲头在其他学科上取得成功。教 师在对 待自我上，新课程强调反思。新课程强调教学反思，按教学的进程，教学反思分 为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学反思是教 师专业发展和自我成 长的重要因素，促
29、使教 师形成自我反思的意 识和自我监控的能力。材料中李老师通过自己的不断的反思和总结，并撰写教学札 记 ，积累经验。综上所述，作为新时 代的教育者，我 们应该 像李老师一样，不断地进行教师角色的转化，不断地引导学生、帮助学生，让学生在肯定和鼓励中不断体会到成功学习带来的快乐。31.材料：初一新生刚刚离开小学， 进入陌生的新环 境，往往摸不着 头绪。为了让他们尽快适应，我在接新班时，反复琢磨，采取了下列措施:1. 建立家长微信群。一拿到学生信息，我马上建立了班级家长微信群，让家长第一 时间了 解孩子所在班级和班主任的情况，我也提前了解了学生和家长的情况。2.招募学生“志愿者”提前布置教室。为了让
30、孩子和家长第一次进教室就能有一种温馨的感觉，我在班级里招募“ 志愿者”，请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室，还特别招募几名有特长的学生为班 级出第一期黑板报，呈 现我的带班理念及经家长和学生讨论通过的班训和班名。 劳动过程中，我一一拍照，并将照片 发到微信群里。3.引导学生树立集体观念。 对一个新班而言，让孩子们树立集体观念是首要任务。开学前，我在微信群里 发起讨论和交流，耐心听取家长的意见。开学第一天，我不急于向孩子们宣布班规，而是先讲解我们 的班训和班名。同时，我还设立了各种 为班级服务的“ 志愿者 ”岗位，如领取教材 “志愿者”、领取校服 “志愿者”孩子们积极报名认领岗位，每个学生
31、都成了班级“ 志愿者”，班级每一项工作都有“ 志愿者”在服务。这样，我班学生的几十 颗心很快就凝聚在一起，成为了一个有灵魂的集体，问题:请结合材料, 从教师职业道德的角度， 评 析“ 我”的教育行为。(14 分)这名班主任的做法符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习。首先，这名老师的做法体 现了为人师表的要求。为人师表要求老师要严于律己，以身作则，尊重同事，尊重家长。材料中老师第一步建立家长微信群， 积极和家长沟通，及时了解学生情况，这体现了为人师表中尊重家长、和家长相互配合的要求。其次，这名老师的做法体 现了教书育人的要求。教书育人要求老师能够遵循教育 规律，实施素质教育，因材施教，发挥学
32、生的特长，促进学生全面 发展。材料中老 师 第二步招募学生“志愿者”提前来到教室布置温馨的教室 环境，特 别是选择了一些有特长的学生为班级出版第一期黑板报，这体现 了教书育人中因材施教的要求，同 时符合素 质教育的基本理念，促进了学生的全个性发展。再次，这名老师的做法体 现了爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求老师对工作高度负责 ，志存高远，勤恳敬业，甘 为人梯，乐于奉献。材料中老师的几个做法如：如何帮助学生能够适应初中的生活、如何能 够形成班集体的凝聚力，这均体现了爱岗敬业中老师对工作高度负责、勤 恳敬业的态度。最后，老师的做法也能体 现关爱学生要求。关爱学生要求老师关心爱护全体学生，对学生严慈相济
33、，做学生的良师益友。材料中老师非常关心学生从小学到初中的情绪转变，让学生扮演“ 志愿者”的角色， 积极参与到班级建设，融入班集体，这都体现了老师对学生的关爱。从以上描述中我们能够看到，一名合格 优 秀的班主任是经过老师本人的多重心血来 铸就的，我 们应该在以后的工作中时时铭记教师职业角色的使命，成 为一名优秀的人民教 师。32.材料人的认识能力在很大程度上是受制于思想环境。不同的人会被不同的 见识簇拥和包 围，我 们会发现，有些人一辈子也没有接触过重要思想，那些在看历史上具有划 时代意义的重要的思想家的著作，几乎没有稍稍深入地阅读。他们长期以来依赖和接受的所谓“ 思想 ”，不过来自平时生活中人
34、与人之间的交流，或者从各种小包、娱乐媒体上得到的各种“见解” ，就是这些构成了一个人最基本的“ 思想” 资 源。 虽然这其中也可能包含和掺杂了一些重要观念，如古老 传统钟的先哲思想之类，但大致都是多次 转手之物，是凌乱的或被他人改造过的、与种种世俗见解搅拌和嫁接在一起的。所有这一切都可以影响所谓的“思想” 的形成，左右日常生活观念。长此以往，一个人看待事物的角度和高度、遵循的标准，不 过是取自庸常的似是而非，对社会的判断，对文学艺术的判断，对人的判断，对时事的判断，对诸多问题的判断，不可能具备更高更清晰的思 维坐标。人的力量来自于思想，一般来说，我 们需要最起 码的阅读，否则就不知道世界之大，
35、历史之长，思想之多，难免将自己封闭在平庸的见识中。求知者的痛苦来自交流的障碍，比如不能阅读其他民族的思想原著，或不能顺畅无碍地接受中国古典。有些 译品的确难懂，只好勉 强吞咽。 许多思想家的原作是平易流 畅的，经过译者翻译就变得疙疙瘩瘩了。获取古今中外的思想是我们的权利，获得这样的权 利需要一些条件，比如语言的条件，好在我们生活在一个译事发达的时代，孔子、孟子、荀子、韩非子、墨子、程颢、朱熹、王阳明，这些古代哲人的著作 虽然难懂，好在都有 译文。这些重要的思想家说过什么，主要的观点是什么，当然 应该知道。在生活中，有时我们会自认为有了深刻的发展，却不知早在几千年前他人就已经说过了。国外的思想家
36、，康德、海德格 尔、弗洛伊德、达尔文，世界上的几大宗教等，其阅读意义与中国先哲相同。 总之争取机会跟人 类历史上最高的思想对话，哪怕是浅浅的理解，都是极其有益的事情。我们不会容忍自己的茫然无知，形同懵懂，不知道我们人类历史上有过这么多杰出的思想家、这么多了不起的见解和发现。思想和知识与艺术理解紧密相连，比如 谈 到西方文学，有人 读得很热，开口即可历数其中的情节人物，但听起来总有点“ 隔”，总让人觉得不对劲。 为什么? 因为读者对 基督教，天主教知识并没有人门，而西方文学大都滋生于基督教，天主教的文化土壤上，哪怕是反对这些宗教的人也同样如此，有人曾发出感慨:过去读托尔斯泰、陀思妥那夫斯基，觉得
37、一切懂了，后来深入接触过基督教，回头再看他们的著作就有了更大的自由和方便，简直就是豁然开朗。 这是因为真正的理解还要从文化开始，生活中最重要的是反省，问自己是否闭塞和 懒惰，是否 错过了一些了不起的思想与智慧。检点下来，我们会发现整体听来的一些见解、主意和方法，都是在世俗风尘中转来递去之物，它们几乎不带有实用主 义的目的、个人的欲望和自私偏狭的 认识。即便是转引于思想家的，也往往没能真正地全面地传达出思想家的本意。就精神 层 面而讲，我们极容易生存在庸俗社会学、市井意识和浅薄机灵交织而成的所谓“见识” 之中， 并以此构造其个人的思想基础，成为 我们的思想来源。思想 环境一旦破坏了，也就意味着长
38、期处于低微的精神水准之下。问题：(1)文章第一段所言“见解”指什么“依据这些“ 见解”形成的“思想” 来为人处世，有什么“ 后果”? 请根据文意，分 别做出简要概括。(4 分)(2)文章 认为 理想的“思想环境”是怎样的，有何意义? 请简要分析。(10 分)(摘编 自张炜海边兔子有所思)(1)这 种“ 见 解”是来自平时生活中人与人之间的交流，或者从各种小报、 娱乐媒体上得到的各种见解。后果：长此以往，一个人看待事物的角度和高度、遵循的标准，不过是取自庸常的似是而非，对社会的判断，对文学的判断，对诸多问题的判断，不可能具 备更高更清晰的思 维坐标。(2)理想的 “思想环境 ”应当是开放的、完整
39、的、直接的。不可闭塞于一处，要 积极的追寻思想的源头，要 积极吸取先进的思想，学习新的知识。意义： 如果我 们闭 塞与懒惰，就会使自己错过一些了不起的思想与智慧。之久会导致我们整体听来的一些见解、主意和方法，都是在世俗风尘 中转来递去之物，这必定带有实用主义目的、个人的欲望和自私偏狭的认识。 精神上，我们极易将庸俗社会学、市井意识和浅薄机灵所交 织的“见识” 构造自己的思想基础，并将其作为 思想来源。一旦思想 环境被破坏，将长期处于低微精神水准之下。所以构建一个开放、完整、直接的思想环境是尤为必要的，它会引领我们创造更高的思想境界。三、写作题(本大题 1 小题，50 分)33.阅读下面的材料，
40、按要求作文。丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第 45 分钟时，场上响起了清晰和响亮的结 束哨声。伊朗 队后卫队员在球门区内捧起足球，准备交给裁判，裁判却立刻判他手球犯规，并示意丹麦队罚点球。原来，此前的哨音是球迷造假的“杰作” 。伊朗队员追着裁判理论，企 图说服裁判改 变初衷。丹麦 队主教练奥尔森悄悄把队长韦 格斯特招到场边，告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。 韦格斯特重新回到 罚球点， 飞起一脚，将球故意踢飞，全 场顿时一片哑然， 继而爆发出雷鸣般的掌声。在掌声中，裁判吹响了上半场结束的哨音。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作;角度自选，立意自定，标题自拟;不少于 1000 字。这则材料有伊朗队、丹麦 队、裁判、球迷等几个主体或角度可以展开 论述，但从整体性原则来说，材料显然是赞同丹麦队的，因此，此材料具有一定的倾向性。丹麦队点球的得来并非是自己“骗” 来的，其责任不在自己，完全可以按照 规则来 发中这个点球， 赢得这场比赛。但这个点球毕竟不是靠自己的球技得来的，而是因为场 外的意外引起的。于是，丹麦队选择了把点球踢 飞，没有占 这个“便宜”。丹麦 队的这种做法既尊重了裁判的判罚和球赛的规则，又尊重了对手，也因此 赢得了全场观众的掌声。于是，从丹麦队的角度，可以提出从 “公平是竞争的基石”“尊重规则更要尊重自己 ”等等角度去阐述。
