1、音乐五年级上册人民音乐出版社第一单元第 1 课清晨教学设计教 材 分 析作者：董瑞歌曲清晨是一首校园歌曲。歌曲是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4 拍，宫调式，三段体 结构。歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐 句旋律相同，只是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬
2、勃向上的精神面貌。学情分析 五年级的学生活泼好动，喜欢节奏欢快的校园歌曲，因此，培养学生的审美能力、想象能力、意志力、音乐表现能力，可以完善学生良好的性格，为学生营造一种浓厚的音乐氛围，把学生引领到音乐文化中去。 教学目标 1、引导学生掌握 2/4 拍的节奏特点，了解八分音符，附点音符、四分音符的演唱特点，以及延音线的作用。2、熟悉歌曲清新的风格特点，用轻快、明亮的声音演唱歌曲，教育学生热爱生活，珍惜时间，告诉学生时间一去不复返，生命最宝贵。重点：掌握 2/4 拍的节奏特点，了解八分音符，附点音符、四分音符的演唱特点，以及延音的作用难点：熟悉歌曲清新的风格特点，用轻快、明亮的声音演唱歌曲，教育
3、学生热爱生活，珍惜时间，告诉学生时间一去不复返，生命最宝贵。课 型：授新课课 时：第一课时教学方法：听唱法、师生讨论法、讲道理、 谈话法、总结归纳法教学准备：多媒体课件 U 盘人教版五年级上册音乐清晨教学设计教学过程：教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图一导入新课同学们每周从周一到周五都要按时到校，学校是我们快乐的家园，是一个温暖的大家庭，在这里我们互相帮助，共同进步，健康、自信、乐观、快乐的成长。老师提问：1、每周上学期间的早晨，在路途中有什么所见所闻？2、自己早晨来校后是怎样珍惜和利用时间的？3、你们知道解放军叔叔为什么要练习站军姿、在雨中跑步吗？学生回答：1、早晨来校途中，看到广场
4、上人们在锻炼身体，在 许多老年人在打太极拳，还有的在练剑。有一些阿姨在跳广场舞， 还有一些清洁工在扫地。2、我们来校后进行晨诵，背 诵典古诗词，朗 读英语课文和单词。 书声朗朗，我们 沉浸在读书和学习的殿堂里。我们珍惜 时间，热爱生活，因 为时间一去不复返，生命最宝贵。学生回答：3、可以锻炼他们的意志，培养勇敢、坚强不服输的品质，勇可以让学生联系实际生活，观察清晨人们的活动情况。教育学生珍惜时间，时间一去不复返。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。敢的去面对困难。教学过程： 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图教师归纳总结：早晨来校的途中，大家看到清洁工在扫地，老年人在打太极拳、练剑 ，军人
5、在雨中跑步，他们这种积极、乐观、 热爱 生活的态度让我们很敬佩， 值得我们去学习。是啊，一日之计 在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤，我们应该勇敢的去面对学习和生活中的困难，要有不服输的精神。今天，我们就要学习清晨这首歌。二学唱歌曲1、欣赏聆听“ 清晨”，感受歌曲的内容，歌词表达了怎样的清晨，歌曲可分为几个部分？2、歌曲简介：可分为三个部分，第一段活泼，第二段优美，第三段活泼。第一部分由四个方整的乐句组成。第一、三乐 句是旋律的重复，第二、四乐句旋律相同，只是在尾音上作了上移四度的变化，其中句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快、活泼富有动感，生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二部
6、分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比，歌曲通过对春天的草原、绿油油的秧苗，丛丛的山林等，充满生机的大自然景色的描绘。歌曲清新、欢快，歌词朗朗上口。学生回答：歌曲表现了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。让学生自觉主动的聆听歌曲，带着问题去思考。自己寻找问题 ，解决 问题。教学过程：教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图3、教师范唱，学唱歌谱4、学习音乐知识:A：延音线的作用:是连于两个或多个音高相同的音符之间的连音线，功能是延长这个音。B：八分音符唱半拍、四分音符唱一拍，四分附点音符唱一拍半。C：1=G2/4 表示歌曲以四分音符为一拍，每小节唱两
7、拍。5、歌曲为 ABA 三段体结构， 讲解“ 同头换教师热情饱满、声音宏亮、熟练完整的演唱歌曲，对学生有一定的积极影响。让学生了解音乐知识，可以让他们知道音三、 编创歌曲四、 师生共同总结本节课收获和重、难点尾”的概念和 D、C 反复记号的作用。反复记号：终止线前一个冒号，分两种情况演奏，如果之前有一个终止线，在终止 线之后有一个冒号的，则 反复这两个反复记号中夹着的一段，如果之间没有反复记号，则从头开始反复。第二种 D、C 记号，从头反复。老师讲解鲁迅小时候书桌上刻“ 早” 字的故事。学生认真的聆听老师讲这个故事。同学们开始思考，要珍惜时间和利用时间。乐也是一门学问，需要理解和记忆。让学生通过这个故事感受歌曲对他们的教育意义，思考青少年时期是人生学生的黄金时期， “天道酬勤” ，生命在于运动，在于拼搏。自我评价世界上著名的科学家爱因思坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着科技文化的进步，并且是知识进化的源泉。音乐是一门听觉的艺术，可以完善学生的性格，培养学生的高雅情趣，可以让学生在生活中积极主动的寻找真善美，远离假恶丑。
