1、五年级科学上册教学计划一、教学目标: 1、进一步使学生在各种探究活动中亲历科学探究的过程，并能将自己的结果与已有的科学结论做 比较。2、在探究活动中，使学生体验到科学探究中的证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要 性。3、了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。4、能应用已有知识和经验对所有观察的现象作假设性解释，区分什么是假设，什么是事实，将探究结果与假设相对比。二、教材分析： 第一单元：由浅入深地探究有关自己身体的问题，使学生围绕着呼吸系统、血液循环系统、神经系统进行研究。第二单元：在探究活动中，使学生通过实验研究，定量描述简单机械的省力情况，并分析其工作原理。第三单元：在阅读、实验
2、、猜想中使学生逐步了解地 球。第四单元：在猜想中设计实验过程寻求解决问题的方法，了解有关电的基本知识和用电常识。第五单元：反思通过猜想解决过的问题，归纳猜想与假设的方法，懂得合理地猜想与假设是科学研究的方法。三、 教学措施1、抓住先发散后集中，不断验证的过程落实“猜想与假设 ”的能力训练重点。2、重视科学、技术与社会的关系，致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。3、发挥科技史的教育作用4、围绕研究课题，开发、利用信息化教学资源。5、继续促使学生养成良好的科学学习习惯。四、教学进度安排建议（每周 2 课时）第 1 周：我们在呼吸第 2 周：心脏和血管、我们的大脑第 3 周：我们的大脑、和谐统一的身体第 4 周；和谐统一的身体第 5 周：生活中的“好帮手”第 6 周： 他能撬动地球吗第 7 周：轮轴、滑轮兄弟第 8 周：在斜坡上、有趣的传动第 9 周：地球的故事第 10 周：期中考试第 11 周：风光无限的地貌第 12 周：地球的内部第 13 周：地球仪、地图第 14 周：漂移的大陆第 15 周：电池、怎样控制电路第 16 周：设计电路导体和绝缘体第 17 周：电和我们的生活、安全用电第 18 周：猜想与假设、科学自己做，我也能成功第 19 周：总复习第 20 周：期末考试
