1、,汽车配件管理与营销说课,二、课程设计,3,三、教学实施,4,5,六、课程特色,6,7,1,2,一、课程设置,四、教学资源,五、教学效果,七、改革思路,一、课程设置,1.1、行业背景 截止到2014年底，全国汽车保有量1.44亿辆山东省汽车保有量2000多万辆，汽车销售企和汽车配件销售企业多达1万多家，并且还在以每年大约8%的速度在递增,全国第一位。,1、2.调研企业服务岗位,一、课程设置,1.3、课程定位,本课程是汽车技术服务与营销专业的一门非常重要的专业核心课程。通过汽车配件管理与营销课程的学习，使学生学会从事汽车配件营销岗位所需的汽车配件基本知识及营销、管理的常识，熟悉汽车配件销售和管理
2、的基本流程，掌握汽车配件营销技巧及管理的基本方法，从而获得汽车配件营销工作岗位的职业能力，为学生将来从事汽车营销及配件营销相关工作奠定一定的基础。,先导课程机械制图汽车机械基础汽车认识汽车专业英语汽车商务礼仪汽车消费心理学发动机构造与维修汽车地盘构造与维修汽车市场调查与预测汽车保险与理赔经济法与汽车法规,汽车配件管理与营销,后续课程,汽车维修服务接待汽车检测与诊断技术汽车维修服务企业管理,本课程与其他课程的衔接,1.4教学目标：知识目标：（1）掌握识别汽车零配件编号的含义。 （2）掌握配件管理的相关办法。（3）掌握并能解说汽车配件的种类及特性。 （4）掌握并熟练运用汽车配件营销管理知识。 （5
3、）掌握并熟练应用汽车配件管理的软件。,1.3、教学目标：能力目标：（1）能够应用汽车零配件检索工具进行零部件检索。（2）能根据汽车配件销售和库存情况进行正确订货。（3）能对汽车零配件进行正确库务管理（包括盘点、出 货）。 （4）能对汽车零配件的市场购买行为进行正确分析。（5）能对汽车零配件进行目标市场选择。（6）能对汽车零配件进行市场定位分析。（7）能对汽车零配件进行合理定价。,1.3教学目标：素质目标：（1）养成严肃、认真的科学态度和良好的自主学习方法；（2）具有严谨的科学思维习惯和规范的操作意识。（3）养成独立分析问题和解决问题的能力。（4）能综合运用所学知识和技能独立解决实训中遇到的实际
4、问题；具有一定的归纳、总结能力。（5）具有语言表达能力：能正确描述工作任务、工作要 求，任务完成之后能进行工作总结并进行总结发言。,3.教学的重点和难点,2.教学内容序化与课时安排,1.课程设计的理念和思路,二、课程设计,4.企业领导与专家对课程设计的指导,2.1课程设计的理念和思路,“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”,（1） 根据汽车配件营销职业特点，明确通过学习使学生知道“用什么”、“学什么”、教师知道“教什么” 。 （2）明确汽车配件营销服务岗位需求，突出在教学中的“应用性”、“开放性”、“职业性”特点。以岗位需求分析和具体工作过程为基础，面向真实的工作岗位，参照企业实际工作过
5、程和行业规范，与企业专家一起研制并不断改进学习型工作任务，保证校内学习和实际工作的一致性。 （3）教学中有效地激发学生的学习兴趣，使学生做到“爱学”、“会学”、“善学” 。,2.2、教学内容序化与课时分配,2.3、课程的重点和难点,汽车配件检索方法，汽车配件订货管理，汽车配件库存管理。,汽车配件计算机管理系统的操作与应用。,重 点,难 点,2、4、企业领导与专家来我院对课程设计进行指导,济宁润华集团上海大众4s店领导来我院指导课程设计,济宁申科汽车有限公司领导来我院指导,德国专家的指导,3.1、学情分析,需要通过正确引导，使学生明确学习目标，提高学习兴趣，夯实基础知识。通过加强动手实践，掌握理
6、论知识，提高学习效率。,结论,三、教学实施,演示法，讨论法,案例分析法,角色扮演法情景模拟法,对难以理解的现象给予演示说明,设计案例，通过案例分析，使用相关知识点，培养学生分析、解决问题能力,顾客业务员采购员管理员,项目教学法,3.2、 教学方法,项目提出项目分析计划决策实施准备项目实施项目评价,教学方法,以项目教学方法组织课程内容,项目一汽车配件市场营销业务,项目二汽车配件检索方法,项目三汽车配件订货管理,任务1 客户接待,任务1汽车配件仓储保管,任务2汽车配件安全管理,营销技巧,任务3汽车配件的出库,任务4 汽车配件的入库,任务3 汽车配件的订货,任务2 汽车配件供应商的选择,任务1 汽车
7、配件市场调查,任务5 汽车配件售后服务,任务2汽车配件产品推介,任务3 汽车配件合同的签订,任务4 汽车配件的交接,任务6 汽车配件产品促销,汽车配件知识,仓储管理,订货方法,项目六主要以演示的教学方法组织课程内容,项目四、五主要以案例分析、角色扮演的教学方法组织课程内容,以角色扮演教学法组织课堂内容,3.3、 教学手段,3.4教学设计实例,课程名称: 汽车配件管理与营销,3.4教学设计实例,授课过程和时间分配,3.5、考核方法,考核方式,15%,70%,15%,课堂纪律+出勤率+平时表现,对关键的知识点的正确熟练把握和实践动手能力。,4.1、 教学资料,课程标准,企业标准,专业人才培养方案,
8、职业资格标准,教学计划、电子教案、课件、动画、视频、题库等,四、教学资源,4.2、教材：所使用的教材是彭朝晖主编，人民交通出版社出版，面向高职高专汽车技术服务与营销专业的教材。本书涉及内容范围较广，实践性较强，是一本比较适用教材。,参考教材：,4.3、网络资源,4.4 、教学团队,“校企合作，专兼结合”构建教学团队,4.5、实训条件：校内汽车配件与营销实训室和汽车配件营销机房,校外实践条件,校外实训基地金宇汽配城,五、教学效果,通过座谈和问卷调查，学生认为这种教学模式能感受到真实的岗位工作过程，无论是理论还是实践，小组分工，团结协作完成任务，学起来紧张有趣，收获很大。,5.1在校生评价：,授课
9、班级学生座谈,问卷调查,5.2企业评价：,和企业领导座谈，对学生在本课程相关的工作任务评价比较高，动手能力强，工作上手快，技能过硬，职业素养高，表示充分肯定和欢迎。,济宁振宁集团和申科汽车有限公司专家来我院座谈,5.3、教学效果自我评价 (1)通过理论教学和实践的有机结合，学生能及时地将课堂上讲授的知识点消化，并通过实践环节将课堂的知识转化为真正的技能。这种教学模式极大地激发了学生参与学习的主动性，提高了学生的学习兴趣。 (2)学生能力得到较大提升。通过学习本课程，为毕业后从事本行业工作打下扎实的基础。,六、课程特色,多种教学方法综合运用，学生的学习积极性和主动性充分调动，学生的学习兴趣明显提
10、高。 通过项目教学法，学生充分了解了课程教学内容在实际中的应用，了解实际工作岗位工作任务，提高了团队协作精神。此外我们教学团队还采用了模拟真实汽配销售场地，仓库，工作环境进行教学，迅速地提高了学生的专业技能。,七、改革思路,1、根据本课程的特点，以“够用，实用”为原则，强调能力体系的完整性，打破传统教学方法对理论知识体系完整性的要求，达到工学结合的要求。 2、摒弃“满堂灌”的教学形式，倡导 “选择性的教，专注性的学，针对性的练”的教育理念，以具体的汽车配件经营过程中的基本实务为学习要点，以案例分析为辅助内容，以完成这些任务的过程为学习提升的过程。,3、准备开发校本教材，进一步加强校企合作，进一步开发实训项目，保持与企业同步。与职业资格证书相结合，通过本课程的学习，学生将来可以考取汽车配件营销员证书。,谢谢大家！ 请多提宝贵意见或建议！,
