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浅谈如何激发低年级学生的阅读兴趣.doc
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1、10.11 月反思浅谈如何激发低年级学生的阅读兴趣山东师范大学附属小学 和骊麟培养孩子的读书兴趣,越早开始效果越好。在犹太人家族,他们爱书如命。在每个犹太人家里,当孩子稍微懂事时,母亲就会在圣经上滴几滴蜂蜜,然后叫小孩去吻圣经上的蜂蜜。这仪式的意思不言而喻:书本是甜的。通过与学生家长的交流发现,一年级的学生在读书方面存在这样几点共性:1、 受兴趣及识字量的限制,对图画的渴求远远超过对语言文字的需求。2、 受年龄限制,读书的持久性不强,而且经常一目十行。3、 没有良好的积累习惯,仅仅是“看”书,而不会“学以致用”。所以要从低年级开始培养起学生良好的阅读习惯,让他们喜欢阅读,感受阅读的乐趣,就得随
2、时随地寻求激发学生阅读兴趣的契机。一、 以身示范,与生同读,诱发学生阅读的兴趣 苏霍姆林斯基说:“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星,这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”教师既要重教书,也要重读书。要让学生热爱读书,教师首先要爱读书。语文教师不仅要读经典作品,还要多接触少儿报刊、图书等,根据学生的胃口推荐适合他们阅读的报章杂志,把适合学生阅读的书籍带进教室,供学生传阅。学生能读到自己喜爱的书,兴趣自然也就提高了。 二、给学生读书的自由,逐渐转化他们的兴趣点 大家知道,学生并不是对一切书籍都感兴趣,常听到一些家长唠叨:“为
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