1、单元导读：,你知道吗？地球上大约有一百五十多万种动物呢！它们和我们人类共同生活在地球这个大家庭里。它们有的在天上飞，有的在地上跑，有的在水里游只要你善于观察，细心思考，就会发现一个更奇妙的世界！,单元主题：人和动物,单元目标：仔细观察用心思考,5山雀,石嘴山市第二十三小学 魏娟,取出,围绕,锯末,耐心,瓦灰色,肯定,躺着,猜想,附近,追赶,逃走,黑斑,词语花篮,尽可能,窟窿,一行,警告,拘禁,jng,j jn,K long,这些词语的字音同学们能读准吗？,hng,xng,jn,jn,请同学们默读1-3自然段.1.山雀是什么样子的?从文中找一找，并用横线画出来。2. “我”是怎么发现两只小山雀的
2、？,学习提示：,这两只小山雀都是瓦灰色的，白色的两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑。,瓦灰色,象牙白柠檬黄宝石蓝,你还知道哪些类似的词?,填空： 这两只小山雀都是的，的两颊的，上面有。,瓦灰色,白色,鼓鼓的,几个黑斑,它们干得那么起劲，在树干上越凿越深。我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。,这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。,树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的。我举起手，用手指头碰碰小尾巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸它的背，它还是像死了似的躺在那儿。,议一议：山雀真的死了吗？它为什么装死？从中你体会到什么？,
3、学习了课文的1-3自然段，你对山雀有了哪些认识？,学生自由读第413自然段，要求用“”画出自由的山雀说的话，用“”画出拘禁中的山雀说的话。,它劝告它的朋友：“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！”,它在警告拘禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢”,“没有办法，出来吧他还在那儿站着。”,“他在哪儿？”,“喏，在那儿站着呢。” “你看见了吗？”,“我看见了！”,想一想，议一议：,山雀真的会说话吗？课文中出现的这些山雀的语言是哪儿来的？ 联系上下文，看看文中“我”是根据什么猜出山雀的对话的？ 前面写山雀“劝告”它的朋友，这儿为什么又“警告”呢？,山雀真的会说话吗？课文中出现的这些山雀的语言是从哪来的呢？,读两只山雀的对话，说说“我”是根据什么猜想到山雀对话内容的？,前面写另一只山雀“劝告”它的朋友，这儿为什么又“警告”呢？,不止小山雀，其实许多动物都是通过叫声以及动作来代表语言，向同伴或人类表达它们的想法。请同学们想想自己喜欢的小动物，根据它们的叫声动作，猜一猜它们在想什么，会说什么？把自己的猜想写下来。,课外拓展,写一写：,谢谢指导！,
