1、 小学数学低段教研组工作计划张丽群一、指导思想在学校教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动，努力提高我教研组的数学教学的整体水平。努力学习新的教育理念，以课堂教学为阵地，开展教学研究，互相学习，共同提高。二、基本情况 低年级数学教研组有 6 个教学班，由 5 位数学教师组成，大部分是年轻的教师，是一支充满活力的队伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。三、工作思路1.通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进
2、课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展，以老带新帮助他们尽快适应并胜任教学工作，提高教育教学水平和能力。2.进一步完善集体备课的模式，让集体备课由“形式化”转为“实效化” ，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体智慧，把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立优质教学的意识。3.力求让每一次教研活动都能围绕主题相互研讨，提出自己的疑惑，在组内寻求解决问题的方法，逐步提高学生学习能力。4.每次教研活动，每一位老师都积极参与到对教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。 四、具体措施1.立足课堂教学，课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的
3、真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系” ，认真抓好课堂教学工作，上好每一节课。探索新模式教学，利用好电教媒体激发学生学习的兴趣，重视平时学生测试及各方能力的综合测试。既要努力锻造精品课，更要注重提高常态下课堂教学的水准。本学期通过开展上示范课、新进教师推门课、展示课，加强我们低段数学组的互学之风，提高数学教学质量。2.强化教学行为，期初要求所有任课教师，根据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划，并按计划如实实施。督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。鼓励数学教师努力提高自身修养
4、和教学水平，大力开展教学研究，推动我校数学教师素质和水平的整体提高。3.改革教学形式，本学期数学组以年级组为单位，加强集体备课为根本，以理论学习为手段，积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。鼓励本组教师进行课堂教学、数学测评、家庭作业等各方面的改革和创新，认真组织好代管课堂，丰富学生的代管课，注重学生学习能力的培养，激发他们学习数学的热情，让学生爱学、乐学、会学，人人获得必需的数学，让不同的学生在数学上得到不同的发展，提升学生数学素养。五、每月的活动安排二月：1、教师根据本学期教学工作制定教学计划。根据本学期教导处要求备出 8 节课的详案。一年级组两位数学老师，及时了解一年级学生
5、动向，引导学生把注意力转移到学习上，尽快适应小学学习。2、组织低年级教师进行数学学科课标学习、学科素养培训。3、检查教师教学设计、作业批改情况，进行常规工作。三月：1、组织低年级组积极参加本学期“新教师成长片段教学竞赛”观课活动。2、组织低段组老师们进行教师成长课堂轮教优质课汇报。组织全体教师进行高效课堂的研讨活动，并结合课堂教学进行反思，交流讨论，并根据研究主题写出相应的评课内容。四月：1、开展年段老师的公开课磨课、教研和反思。小组成员围绕主题展开探讨，互相一起集体备课，一起修改，争取上出高效、高质量的数学课。2、为营造学生学有用的数学氛围，老师更好地加强口算教学，在本周组织低年级学生进行一次口算竞赛。3、期中复习和测试。五月：1、组织学生参加学期校“数学能力竞赛”2、组织低年级组积极参加本学期“新教师成长片段教学竞赛”观课活动。3、 进行常规检查（教学设计、作业批改、观课议课笔记、业务学习笔记、读书笔记等）。六月：1、全校数学教师结束教学功课。2、研讨期末复习计划，期末总复习3、学期末进行教研组活动总结，谈心得、找不足，为新一学期的教研打下良好的基础、学生期末测试，全体教师做期末质量分析。
