1、一年级英语下册教学计划（2016-2017 学年度）课程名称：英语 学 期：2017.02-2017 .07 班 级：一年级 1、2、3、4、5、6 班 教师：王月华 制订日期：2017 年 2 月 10 日主要地点：普通教室 主要授课方式：对话教学、游戏教学、表演法 考试形式： 闭卷考试 学时：总 40，本期 40，理论讲授 36，教材：英语（一年级起点）小学一年级下册 教材性质：教育部规划教材审核（签字）： 说明：本计划以本校年一级教学安排为依据，一年级授课安排。班级学生情况分析 新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣， 但是因为 他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其
2、是刚 入学时,40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难! 而且思维非 常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。 例如：数数从一开始可以流利的往后数数，但是从中抽出一部分 数起，就得从头数起，否则就接不下来。因为他们是整体机械记 忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理 解记忆的能力还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。 教材分析本册教材教学内容都很丰富多彩， 文中还有一系列有趣的故事、游戏、活动和歌曲，体现了英语课堂教学的活跃性。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联 系学生的生活实际, 贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本 原则，把知识
3、和技能目标融会在完成任务的过程之中教学目标1、学生的英语学习兴趣培养。 2、学生良好英语学习习惯的培养。3、形成自信心和正确的学习态度。 4、掌握简单的语言知识和良好的语感，为后续学习奠定良好 基础。5、按照进度完成 10 个单元的学习内容;6.能听说本学期的重点词汇;并能看图辨认和说。 7.能流利演唱所学歌曲、歌谣; 8.能在图和文字提示下流利朗读课文的部分内容; 9.能在情景和提示下，连续用 3 句以上的英语表达个人思想或进行对话交流。教学重难点1. 能理解课文，懂得用英语交流2. 背诵单词教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动， 让学生在乐中学、学中用，从而保证学
4、生英语学习的可持续性发 展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大 量的语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做 到整洁、规范、正确地书写。 5.根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好 的语音语调基础。6.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去， 调动学生的非智力教学进度安排：周次 起止日期 教学内容 课时安排 备注1 2.132.19 Module1 Jobs 22 2.202.26 Module1 Jobs 23 2.27-3.5 Module2 Location 24 3.63.12 M
5、odule2- Module3 25 3.133.19 Module3 Location 26 3.20-3.26 Module4 Animal Body Unit1 27 3.27-4.2 Module4 - Module5 Farm Animal 28 4.3-4.9 Module5 Farm Animal 2 清明9 4.104.16 期中复习 210 4.174.23 期中考试 211 4.24-4.30 Module6 Zoo Animal 212 5.1-5.7 Module6 - Module7 2 五一13 5.85.14 Module7 Please and Animal 214 5.15-5.21 Module8 Clothes 215 5.22-5.28 Module8- Module9 216 5.296.4 Module9 Likes 217 6.56.11 Module10 Sports 218 6.126.18 Module10 Sports 219 6.196.25 期 末 复 习 220 6.267.4 期末考试 2
