1、课题：哆来咪 授课人：田兆丰 年级：五年级教学目标：1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 2、认识色彩渐变的规律，感受色彩的秩序美； 3、学会运用色彩渐变的装饰手法； 重难点：1、 认识色彩渐变的规律；2、 学会运用色彩渐变进行装饰；一、激趣导入1、课件出示战国时的编钟欣赏（1）学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。（2）想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律？（3）教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。2、水瓶琴小实验（1）思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。（2）敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高
2、。（3）师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。（4）在这七个水瓶中加入同等量的颜料，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? （5）师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。我们把这种现象叫做“色彩的渐变” 。 二、探索新知1、探究色彩的渐变（1）出示课件，观察图片中的色彩变化有什么规律？ （2）出示红到暗红的渐变，让学生了解色彩明度的渐变。（3）出示色彩渐变卡片，请同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。（4）提问：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 请学生上台动手排一排。2、探究色彩渐变带来的视觉效果（1）出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，提问：这两幅画给你的感觉有什么不同?（2）教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。 （3）出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? （4）教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。三、实践练习分发图纸，学生动手涂一涂，亲自感受色彩的渐变，教师巡视指导。四、赏评拓展1展示学生作业，赏评作业； 2展示运用渐变色装饰的生活物品，让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。五、教学反思
