1、观察的好法宝,如何描写触觉,关于手的词语有哪些？,帮手 助手 好手 拿手 亲手 罢手 扒手,很多时候我们都习惯用手去摸一些东西。比如：去商场卖衣服，你们会用手还是用脸去判断这衣服是丝绸的还是纯棉的？有时候一些东西光用眼睛是判断不出来的，我们得用手。比如，桌上有一碗汤，你要知道它是温的还是烫的，就必须得用手去触碰下碗边，如果温的可以端起来喝了，烫的你可以 马上缩回手去，不至于端起来被烫着。手，是我们的第三只眼睛。,展开想象：形容下触摸的感受,手掌猜物,游戏规则：蒙住眼睛，把手掌伸直，在上面放一个东西，然后猜对算成功。 注意，猜的过程中手掌不能弯曲哦。,笔记之星的评选,说一说触摸的感受,手指猜物,
2、这次换用手指猜,小讨论 为什么用手掌触摸的时候不容易猜出是什么物体，而用五根手指触摸的时候能很快的把东西猜出来呢？,触觉从哪里来？,手指上分布着很多神经元。神经元分布数量最多的是指尖，每cm分布有2500个神经元。例如软硬、冷热、光滑或者粗糙，甚至各种疼痛等等。神经元，在身体不同区域之间的分布有很大差别。,可以在教室寻找可以触摸的物体，感觉下它们都有什么区别？记得在摸一些不能碰脏的东西前洗干净你的双手哦。 哪些东西不能触摸呢？,有危险的东西，如：正使用着的电器，裸露的电线，电线插销之类带电的物体；有攻击性的宠物；不卫生含有大量病菌的东西。 贵重的东西，如：一些商场或者古董店里标注的禁止触摸的贵
3、重物品。,触摸上课铃声像小姑娘美妙的歌声一样响了起来，大家轻快的走进教室端坐在自己的座位上。老师走上讲台，说要先玩一个游戏。大家都不知道老师要干什么，但是一听是游戏，都争先恐后的举起了小手。老师最终选中了杨金源和赵在博，大家叹了口气，遗憾的放下了手。老师要玩什么呢，我们好奇的睁大眼睛看着前面。老师先让赵在博扭过身面对着黑板，让杨金源拿一件物品让他摸，但是却规定只能用手掌感受，我们这才恍然大悟，原来老师是要玩触摸的游戏。杨金源先拿了一个小闹钟放在赵在博手掌上。“黑板擦！”“不对，不对！”“书！” “也不对！”赵在博挠了挠头，丈二和尚摸不着头脑，嘴里还在不服气地嘀咕着。杨金源又拿出磁带，赵在博用手
4、指瞎碰了碰，一下就碰在了那个卡眼里，然后兴奋地说：“是磁带！”,杨金源又拿了矿泉水瓶，赵在博左碰右碰，最后无奈地说：“不知道。”然后老师让赵在博接着猜，但是这次是用整个手掌摸，他每都准确的猜出来了。老师解释说这是与手掌神经分布有关系，一个手指所拥有的神经末梢太少。接下来我们摸了很多东西，如摸自己的耳朵。我先摸到了耳朵下面的耳垂，它有很多的肉，很软，越向上摸越觉得硬，还有很多凸出来的脆骨。 摸完耳朵我们接着摸粉笔，粉笔外表很光滑，里面像沾上面粉一样，糙糙的。老师又让我摸地板，我们的地板很粗糙，冰凉冰凉的，没有家里的地板光滑。老师接着让我们描述所有摸的东西的感觉，大家都很开心，争先恐后的发言。我今天真是太高兴了，不知道下节课会不会有更多的惊喜呢？,
