1、第四节 短语及层次分析法,学习要点 1.了解现代汉语各类短语的特点及作用 2.掌握层次分析法的方法及原则 3.能够准确分析各类复杂短语的层次关系,汉教2014,一、短语概述,（一）定义： 由两个或两个以上的词按照一定的句法规则组成的没有句调的语言成分。我们学习 学习我们意义重大 重大意义已经结束 *结束已经灿烂的阳光 *灿烂的思想学校和医院 学校的医院 （二）短语的作用： 是造句材料 。可以独立成句，也可以充当句中的一个成分。教室里有人。我看见教室里有人。,(三)短语的结构分类,偏正词组述宾词组（动宾）述补词组（动补）词组 主谓词组 联合词组（并列）连谓词组（连动）短语 兼语词组（递系）同位词
2、组量词结构 （数量）结构 方位结构 介词结构 “的”字结构,二、词组的基本结构类型,（一）偏正词组 前面的成分修饰、限定、说明后面的成分。修饰语+中心语干净衣服 漂亮的姑娘白衬衣 木头桌子学校的房子 我的书绿油油的麦苗 红红的脸三本书 两位老师昨天的故事 北京的气候 （名词性词组）定语中心语,中国的崛起 文艺演出 科技进步 他们的猜测 动人的笑 别人的精明 分析的精确,定中之间的语义关系 1、定语表属性、类型好学生 胖大嫂 重要文件 学术著作 美丽的校园 教英语的老师 2、表质料、材料木头房子 塑料杯子 呢子大衣 3、表领属(领有、占有、整体部分)我弟弟 自行车链条 中国的领土 农场的马 4、
3、表数量一本书 三辆汽车 很多学生 百把块钱 不少人 5、表用途买电视的钱 冬天穿的衣服 6、表手段或结果写好的文章 生产的产品 讨论的结果,刻苦学习 积极工作 赶快走 慢慢思考 才回来 正在吃饭 格外努力 更加认真 忽然电话响了 渐渐地他走远了 悄悄地来了 一声不响地坐着（动词性、形容词性词组）状语中心语,状中间的语义关系： 1、修饰语表方式仔细研究 赶快走 渐渐消失 大力发展 2、表程度非常便宜 特别高兴 极其可悲 那么可爱 3、表时间正在进行 即将开始 马上结束 常常迟到 4、表处所在家休息 在操场上集合 在会议室开会 5、表否定不去 没有参加,怎么区别定中or状中？ 根据a修饰语的性质名
4、词/人称代词/区别词定语副词状语 但，adj.？慢性子 周密的想法 假古董慢走 周密地思考 假笑 根据b中心语的性质名词定语 动词状语 但：他都大学生了 你才傻瓜呢群众的支持 气温的下降 春天的到来,根据ab整个偏正短语的性质 如果ab是体词性的，a定语 如果ab是谓词性的，a状语有了前期周密的调查，这件事就好办了。 我们已经周密地调查了这件事。 这件事我们必须进行周密de调查。 周密de调查很重要。,他的马 江苏人 昨天的事 前进的步伐 新书 野生动物 十吨钢材,马上回来 今天回来 花园里谈 这么走 绕道走 一步一步走 长期支持 吱吱叫 为人民服务 非常宽 三尺宽,动词性中心语的定中词组：
5、(受到)大家的欢迎 (给予)大力的支持 经济的逐步发展 技术革新 文艺演出 他们的估计 美妙的渲染 求学愿望的迫切 灯火的辉煌 分析的精确 说不出的高兴,（二 ）述宾词组 前面举出一种动作或行为，后一部分是它所影响、支配、涉及的对象。 前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。述语+宾语洗衣服 坐火车去北京 逛公园,形式： V +N：买书 吃苹果 搜集资料 洗衣服 出现奇迹 攻击敌人 驾驶三轮摩托车+V：爱劳动 喜欢唱歌 打算参观 禁止捕鱼+A：爱干净 怕冷清 觉得不舒服+S ：知道他来了 希望你高兴 想一个人去旅行 认为这件事很容易 特点： 1、中间可插入“着、了、过”，仍是述宾词组。 2、可
6、插入“的”变为定中关系偏正词组。 3、可插入实词：洗干净衣服，仍是述宾。,述宾之间的语义关系： 1、受事（客体）穿大衣 买本子 喝水 讨论问题 观察地形 2、结果做大衣 写文章 盖房子 想办法 3、工具浇水 捆绳子 打吊瓶 裹绷带 4、处所去北京 睡地板 住旅馆 回娘家 逛公园 5、与事给妈妈 告诉他 教孩子 6、施事来人 坐着主席团 躺着一个人,7、目的考研究生 排电影票 联系业务 拉赞助 8、方式吃快餐 写仿宋体 存活期 唱C大调 9、原因哭爷爷 愁生计 笑你那样子 10、时间等明天 迎新春 起大早 11、致使方便群众 丰富生活 纯洁队伍 平整土地,（三）述补词组 前一部分是述语，由V.或
7、A.充任，后一部分是补语。 前后是补充与被补充的关系。述语+补语1、动结式（补语表结果）洗干净 打扮漂亮 摔倒 扔掉 写完 研究清楚 实义动结式 V+A 长大 拧紧 切碎 晒干 说清楚 洗干净V+V 听懂 学会 弄丢 拿走 说完 打破 摔倒A+V 累病 瘦死 红起来 急哭A+A 累坏 熟透 老糊涂,虚义动结式（补语不一定实在的词汇意义）抓住 拦住 接住 顶住听到 拾到 考虑到 打听到抓着 踢着 查着 买着听见 遇见 碰见 撞见扔掉 忘掉 撕掉 跑掉可看作：抓 也可看作一个词：抓住,2、动趋式（趋向动词作补语,表趋向）脱下 穿上 跑进来 坐起来 喝下去想起来 说下去 考上 掏出 实义：走进去 跑
8、过来 拿来 打开 扶起 虚义：上：关上 吃上 考上 交上下：写下 记下 收下起来：唱起来 好起来 紧张起来下去：骂下去 瘦下去 松懈下去过来：醒过来 明白过来过去：晕过去 睡过去,3、可能式（补语表可能与否）洗得干净洗不干净看得清楚看不清楚干得（不）完 考得（不）好脱得（不）下来 想得（不）起来动结式 +“得/不” 动趋式 可能式,4、得字式（补语表状态）洗得非常干净 看得特别清楚 激动得跳起来 玩得很开心 干净得一点灰尘都没有A式 +简单形容词飞得高走得远 洗得干净擦得亮表示断言，静态，用得少 有歧义,B式 +复杂形容词飞得很高走得老远洗得干干净净擦得亮晶晶的表示描写，动态，用得多,其他述补
9、短语： 程度补语：好极了 乐坏了 香死了 热得很 冷得不得了 动+时量/动量看了一下午 逛了半天 打了两下 去了一趟动+“在/到/于”等坐在院子里 放到桌子上 聊到天亮开往上海 生于1993年 长到18岁 出于好奇动+“成” 当成好人 (把肉)切成丝 分成五个组 栓成一对,（四）主谓词组 主语：说话人想要陈述的对象(话题)，表示要说的是谁或什么。 谓语：对主语加以陈述，说明主语干什么、怎么样，或主语是谁、是什么。主语+谓语他去 我喝 你出去 这衣服好看 心情舒畅 阳光灿烂 自行车修好了 信寄走了 他的脸通红 墙壁白白的 我是烟台大学的学生 鲸鱼是哺乳动物 明天星期五,主语施事主语的语义类型：
10、1、施事主语鸽子飞了 我去北京 他买衣服 太阳出来了 2、受事主语饭吃过了 文章写好了 问题解决了 车卖了 那桶水浇地里了 3、非施非受主语成绩不错 天气真冷 会议开始了 我很高兴今天星期二 屋里很干净,主语名词 吃苹果有利于健康 学习必须专心 光说可不行 拼命跑也追不上 虚心使人进步 伟大来自平凡 干净最重要 怎么判断主语： 主谓中间不能插入“的、着、了、过”“得” 中间可以插入“是不是”转化为问话形式,谓语动词动词性谓语 形容词性谓语价钱便宜 这孩子聪明 天凉下来了这里的风景美极了 我们又兴奋又惭愧 名词性谓语今天星期一 老王山西人 他厚脸皮 这人小心眼这人高高的个子 这姑娘挺秀气的一张脸
11、 主谓谓语这人心眼儿小 他身体很好 这个工厂规模很大这把刀我切肉 这个问题我有不同看法,（五）联合词组 两个或几个语法地位平等的成分组成。1、并列 工人农民 中日韩 钢、铁和煤炭 朴素大方 年轻漂亮 贯彻执行 伟大而深远 讨论和研究 学习、运用并推广 又高又大 2、选择你还是我 今天或者明天 前进或后退 3、肯否 去不去 想不想 学过没学过 干净不干净,练习： 调查研究 调查情况 认真调查 调查清楚 练习时间 练习跳高 练习刻苦 练习半天 加强联系 我弟弟 学习很努力 学得很好 学习成绩 学习文件 阅读课文 我写不好 历史研究 进行研究 研究报告 共同研究 江苏南京 无锡南京 说话不清楚 批评
12、教育 写完 上街 希望参加 谁的钢笔 经验丰富 很有经验 没有条件 应该参加 三个红的 怎么走 哪一个人 一起进城 觉得不错 看下棋 走不开 工作积极 写些什么 明天晴天 水喝了 气坏了 一定参加 接受批评 贯彻执行 屋里没人,（六）同位词组（前后两成分等同关系）（复指词组）1、通名与专名首都北京 周恩来总理 2、别称与本称春城昆明 智多星吴用 3、数量短语构成的同位夫妻二人 祖孙三代 4、人称代词构成的同位我们大家 我张老三 5、指示代词构成的同位星期一这天 1990那一年 “山”这个字,背着书包上学校 去北京看望爷爷 有可能下雨 吃过午饭喝茶 请你去一下 通知老王来办公室 选他当我们的代表
13、（复谓结构）,（七）连谓词组 两个谓词性结构组成，非偏正、述宾、述补、主谓、联合关系。意义上的关系： 1、表示时间上先后发生的事件听完故事哈哈大笑 吃过饭散散步 接过来看了看 拿出钱买票 2、后一个表示目的去商店买东西 回家休息 想办法解决问题买台电脑打字 来处理这事儿 进去取个暖,3、后一个表示结果搁着浪费了 喝酒壮了胆考大学录取了 中弹牺牲了 拿着怪累的 4、 前一个表示假设/原因有话慢慢说 有病不能来了 有事出去了有理由不去 没机会上学 没钱买书有什么权利不让我参加 5、前后肯否，从正反两方面说明同一事实抓住我不放 坐着不动 留下不走了板着脸不笑 搁着不用,？6、 开着窗子睡觉 坐在门外
14、拉胡琴 低着头走路 坐着车上山连谓偏正？,“来/去”构成的连谓你去洗吧。 我不玩了，你玩去。 我来写。游泳去 看电影去 走来 飞去？吃饭去去吃饭？,（八）兼语词组 请你来一下 派他去出差 让她先走前面述宾词组与后面谓词性成分的关系： （1）前面的宾语是后面的施事（动作者） 命令他们赶快转移 请他补发讲义 有几个工人在劳动 （这件事）是我说错了 （2）后面谓词说明前面宾语的性质 称赞他勇敢 嫌他太年轻 骂我是个废物 （3）前面宾语是后面谓词的受事（受动者） 倒杯水喝 买两个梨吃吃 拿份报纸看看 ？倒杯水我喝 你买包烟我抽 我煮点花生你路上吃,兼语词组的动词 1、使令类动词 使令：司令命令部队出发
15、学校推荐他出国留学 （命令、使、请、让、嘱咐、要求、号召、动员、禁止、推荐） 派遣：公司派他去出差会议安排代表们住三楼 （派、吩咐、安排、通知、派遣、劝） 培养：领导培养他做接班人 老师鼓励我再试一次 我们都选举他做班长 （培养、启发、鼓励、选举、帮助） 称赞：大家都称赞他勇敢 我们都羡慕她有个好丈夫 （称赞、夸奖、同情、喜欢、羡慕、感谢、嫌、骂）,2、陪同义动词他扶老大爷上汽车。（扶、领、搀、带领）3、“有”“是”动词村里有个姑娘叫小芳他有亲戚发了财有人在说话 没有人不知道 是我冤枉了你 是老王救了你,兼语述宾（主谓结构作宾语）（小句宾语）我希望大家来参加 我听说小王去开会停顿：（述）V后；
16、（兼）N后 插入：（述）V后/N后；（兼）N后 V+N：（述）不成立；（兼）成立,我请大家来参加 我通知小王去开会,三、短语的结构类型,（九）量词结构名量（一本、三件、五个） 动量（一次、一遍、几回）时量（一天、三年、一阵儿） 1、数量结构（数词+量词）一个 两封 三次 一回 两场 2、指量结构（指示代词+量词）这幅（画） 那位（来宾） 每位（同学） 各种（方法） 3、疑量结构（疑问代词+量词）哪个（人） 几件（事） 多少斤,（十）方位结构 名/动词+方位词，表示处所、时间或范围意义： （1）山坡前/森林中/教室里（表示处所义） （2）晚饭后/手术前/学期中（表示时间义） （3）杂志上/世界上
17、/计划中（表示范围义） 方位词意义虚化： “上、中、下”，还可表示方面、过程或条件等意义。 （4）理论上/口头上/思想上（表示方面义） （5）改革中/讨论中/会谈中（表示过程义） （6）（在）压力下/领导下/帮助下（表示条件义）,（十一）介词结构 介词+介词引导的成分 引进跟动作有关的对象，包括时间、处所、范围、施事、受事、工具、对象、目的、原因等。（1）在1918年/于今年秋天（表时间） （2）在教室里/在飞机上（表处所） （3）对这件事/对于这个问题（表对象） （4）按你的要求/依照规定（表方式） （5）把帽子/将大门（表处置） （6）被老师/叫警察（表被动） （7）用刀子/用空调（表工具
18、） （8）比他们/比昨天（表比较） （9）为人民服务/为完成任务（表目的） （10）由于工作关系/因为他（表原因）,（十二）的字结构 结构助词“的”附加在其它词语之后，可以使谓词性成分转化为名词性成分。1、N/NP+的木头的（容易坏） （钥匙是）新写字台的 2、区别词+的男的（站左边） 一等的（就三个人） 3、V/A/VP/AP+的 来的（都是客） 高的（是哥哥）开卡车的（是我哥哥） （我选那个）最高的 4、SP+的我请教过的（都不知道） （他们都是）我教过的,其他结构：1.比况结构：（在句中作状语或谓语） 乞丐似的 闪电般（传过去） 逃跑一般2、所字结构（所+v.n.） 所想 所认识 所需要
19、,补充： 向心词组vs.离心词组向心：一定有中心部分，整个词组的语法功能与中心部分相同。定中、状中、述宾、述补、方位、数量、联合离心：没有中心成分，整个词组的语法功能不等于两个成分中的任何一个。主谓、的字、介词,自由词组vs.粘着词组 （按照实现为句子的能力分类） 自由词组：能够实现为句子（可单说）的字、数量、方位词组大部分实词（动、形中部分不可） 粘着词组：不能实现为句子介词词组（在除外）偏正词组：春天的到来、领导的关怀述补词组：笑起来、打碎、碰坏（例外：拿走、洗干净）特殊格式：说的说、走是走了、下雨的话、V了N（洗了衣服、看了电视）,练习：指出短语结构类和功能类 恒心，是攀登高峰的通天梯。
20、 虚心，是金色秋天的丰收者。 诚心，是友谊园里的艳丽花。 信心，是理想王国的信天使。 耐心，是获得甜果的自豪家。 真心，是秉公办事的执法官。 宽心，是健康长寿的灵芝草。 妒心，是身体内部的毒性瘤。 灰心，是时代洪流的淘汰者。 燥心，是前进路上的绊脚石。 私心，是走向深渊的大祸根。,四、层次分析法,1、线形排列与句法构造的层次性从表面上看，一个句子或句法结构是词的线性序列，其实其内部词与词之间的组合有着层次的透景。蓝蓝的天空上忽然出现了乌云他刚来咬死了猎人的狗我们需要进口设备新职工宿舍,2、层次分析法 语言构造的层次性，决定了我们分析复杂词组时必须按照它内部的层次构造逐层分析，不断找出每一层面的
21、直接组成成分，并指出直接成分之间的句法关系，一直分析到词为止。这种方法叫“层次分析法”。 因为它要求不断找出每一层面的直接组成成分，又叫作“直接成分分析法”（Immdiate Constituent Analysis），也叫“IC分析法”。 又由于每一层面基本都是二分，故俗称“二分法”。美国描写语言学家布龙菲尔德（L.Bloomfield）系统地运用到句法结构分析上，后由哈里斯(N.Haris)和威尔斯(S.Wells)加以理论化和系统化。,3、分析的步骤（内容） 切分：不断找出一个结构的直接组成成分 定性：确立切分所得的直接组成成分之间是什么句法关系 4、层次分析的方法(图解法) (1)由大
22、到小的分析（切分法）： 如： (2)由小到大的分析（组合法）： 如：,其他分析方法： A.树形图他吃了饭（主谓）他 吃了饭（述宾）吃了 饭,B.划线法 他|吃了| 饭主谓 述宾他吃了饭1 2 1-2主谓关系3 4 3-4述宾关系,切分的口诀：以动为心，先切动前， 后切动后，先远后近。先找主谓后中心，状语分完找动宾； 中心明确前后看，定状补语自出现； 多层定状左统右，一层一个别抢先； 补语跟着谓词走，分到单词才算完。,不必分析的成分： 时态成分：了、着、过 语气成分：吗、呢、啊、吧、的 连接成分：和、并、又、而、跟、同 标志成分：的、地、得不必拆分的成分： 固定成分：-不得了、狼狈逃窜、政治协商
23、会议 重叠成分：看看,例释： 我们班有九十位同学主 谓偏 正 述 宾偏 正数 量飞机在空中盘旋了三次主 谓偏 正介 宾 述 补数 量,我知道他喜欢看哲学书主 谓主 谓 主 谓述 宾述 宾偏 正他弟弟是个劳动模范主 谓偏 正 述 宾偏 正偏 正,练习,（l）劳动人民创造历史 （2）大家努力学习科学知识（3）矿山建设者的摇篮 （4）广大人民的利益 （5）保护人民的利益 （6）镇压人民的刽子手 （7）恢复停刊的晚报 （8）要写出更多更好的作品 （9）分析研究一下材料 （10）谁是最可爱的人,双宾语的切分： 告 诉 他 一个消息述 宾 述宾 告诉他一个消息述 宾述 宾连谓结构的切分： 我下了课去食堂吃
24、饭主 谓连 谓述 宾 述 宾,兼语结构的切分 请张爷爷去看京戏述 宾主 谓请张爷爷去看京戏兼 语 述 宾,兼语+连谓结构的切分： 今天下午派人去通知小王明天来报到偏 正偏 正 兼 语述 宾 连 谓兼 语述 宾 偏 正连 谓叫人写信催妹妹赶快离开杭州回家来,多项修饰语的切分 A.联合式多项修饰语多项之间先构成联合短语，以一个联合短语与中心语发生修饰关系。忠诚坦白积极正直的共产党员联 合全部、干净、彻底地消灭入侵的敌人红的黄的白的菊花 风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。 有志气有抱负的知识青年,B.递加式多项修饰语 每项定语分别与中心语发生联系，形成递加，应从
25、左到右依次切分。学校那座新教学大楼一双不大不小的漂亮的眼睛他的一只大白鸡 C.直接式多项修饰语 修饰语本身是个偏正短语，修饰语中又有修饰语。应从右往左依次切分。半径为R的圆的圆心的轨迹老师的妻子的哥哥 我的同学的父亲的朋友父亲的父亲的父亲,“状+动+宾”的切分刚刚吃了早饭马上打电话请一下医生前有状语，后有宾语时，应采取“先切头，后去尾”的方法。,5、层次分析的原则成结构 有意义 能组合 （1）切分所得的各个直接组成成分，都必须有意义。年轻的一代 年轻的一代一辆新车 一辆新车 （2）切分所得的各个直接组成成分，彼此在意义上有搭配的可能。一片好风光 一片好风光刚买的书包 刚买的书包,（3）切分所得
26、的各个直接组成成分，它们在意义上的组合，必须跟原结构的意义相等。我最好的朋友 我最好的朋友（4）切分所得的各个直接组成成分，其中一个如果是合成句法形式，那么它不能是该句式所独有的，必须能在别类句法结构中再现。很有办法很有办法,（5）切分所得的各个直接组成成分，它们之间组合所依据的规则在该语言中必须具有普遍性。张三喝啤酒 张三喝啤酒(6)不能根据语音停顿切分，因为语音停顿跟语法成分的界限不是一一对应的。我昨天买了一件最新潮的外套我昨天买了一件最新潮的外套我昨天买了一件最新潮的外套我昨天买了一件最新潮的外套我昨天买了一件最新潮的外套,6、层次分析的作用 对句法分析，乃至对整个语言结构的分析，都有极
27、重要的推动作用。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔已己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。林荫道 人生观 能更好地分化歧义句式。咬死了猎人的狗 我们需要进口设备 有助于发现新的语法现象，揭示新的语法规律。 父亲的父亲的父亲 像X似的 他所写的文章,做一个有理想有作为的新时代青年 一种新式的炊具电磁炉 世界珍稀动物熊猫的故乡中国 划分词类的一个目的是讲述词的用法 浓浓的长长的黒眉毛和一双不大不小的漂亮的眼睛 给我留下了不可磨灭的深刻印象 你叫大家赶快到教室来开一个会 领导叫你明早派人去北京开个会,有一群小孩儿也来看茶花 山下一片喧嚣的景象勤劳让你有钱花大家故意不给他水喝 突然传来一阵欢呼声,她再也没有力量控制自己的感情了 公司捐给学校两辆汽车 从窗口斜斜地照进来一溜亮光 我身旁闪过去一个陌生的人 你应该把课堂上要说的话一句句默诵在心,她的乌黑的头发被风吹得象一团乱草 两只水鸟在水草边梳理那晃眼的羽毛 那棵老树上结的梨又大又甜 新来的校长四十来岁 她看不起这几个人为几个钱出卖灵魂,门前老槐树上的枯枝，不时地喀嚓一声折落下来 他们都怀着十分希望十分恐惧的心情来准备这春蚕的大搏战 自相矛盾是论证问题之大忌 这个问题我认为可以讨论 她坐在船上从水里捞菱角,
