1、阿房宫赋,杜牧,学习目标 1、知识与能力 掌握“毕、构、杳、员、族”等文言词语，了解文中词类活用现象及文言句式，了解杜牧，背诵课文；了解“赋”的体裁特点。 2、过程与方法 学习运用想像、比喻、夸张等手法，体会本文的语言风格。 3、情感态度与价值观 认识封建统治者荒淫奢侈的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。,学习重点 1、掌握重要的文言实词、虚词，了解文中词类活用现象及文言句式。 2、了解“赋”的特点，体会本文的语言风格。学法点拨本文是一篇赋，建议同学们先诵读全文，力求背过，再借助课文注释和词典，疏通文意，进而理解秦王朝灭亡的道理。教学时数三课时,城 门,美丽的宫舞,在阿房宫原址上修建的旅游景点秦
2、阿房宫,阿房宫前殿,阿房宫祭地坛,梦幻的水榭楼台,水榭楼台,骊山陵远眺,仿秦宫殿,作者简介,杜牧：字牧之，号樊川, 唐京兆万年人, 太和三年进士及第, 由于性情刚强、直陈利弊, 得罪当权, 所以不为重用, 使他有怀才不遇的感觉, 于是浪迹于江湖, 饮酒赋诗以自遣, 他作诗技巧甚高, 文字鲜明华丽, 却又充满对人生的感慨,后世认为杜牧的诗豪迈气慨。世称“小杜”，在诗歌方面，与李商隐齐名，并称为“小李杜” 。,世称“小杜”，在诗歌方面，与李商隐齐名，并称为“小李杜” 。,杜牧的诗歌,江 南 春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。泊 秦 淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。
3、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 山 行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,【译文】清明节正是细雨纷飞的时候, 路上行人也因伤感而失魂落魄, 请问什么地方有卖酒的? 只见牧童指着远处开满杏花的村庄。 【欣赏】四月清明, 正是多雨的春天, 纷飞的细雨本来就容易勾起人愁, 加上清明又是祭扫祖坟的日子, 更让人因为怀念, 而有断肠般的愁绪, 在这种追思的情感下, 当然会兴起借酒浇愁的念头, 诗人打听酒家的地点, 不也是基于这种动机吗? 然而牧童伸手一指, 却把我们带进了另一番意境, 使人陷入层层的深思中。 这首游子伤感的诗, 写来婉转、动人, 也让我们感觉到一股化不开的
4、哀伤。,【注释】秦淮: 河名, 源出江苏省溧水县, 贯穿南京市。 商女: 卖唱的歌女。 后庭花: 歌曲名, 南朝陈后主所作的玉树后庭花曲, 后人称亡国之音。 【译文】烟雾笼罩着凄寒的水面, 月光照着沙岸, 今夜我的船就停在靠近酒家的秦淮河边。歌女犹不知亡国的可悲, 隔着秦淮河还唱着玉树后庭花呢! 【欣赏】这是一首带有讽诫意味的诗, 诗人在夜晚泊舟秦淮河畔, 看到六朝金粉的金陵浮华奢靡 、热闹非凡, 感慨之余, 写下此篇。 秦淮河上一片烟雾, 和吵嘈的对岸形成强烈的对比, 也显示出河水的无情, 因为多少年来, 它始终潺潺流着, 而世间却屡换朝代, 如今它又看到河岸上的醉生梦死, 怎不令人叹息 ?
5、 在国步惟艰的时刻, 大家应该团结图强, 然而这些达官贵人却饮酒作乐，听歌女唱着靡靡之音, 难道想蹈陈后主的覆辙吗?,这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗 歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。,关于“赋”,赋，是介于韵文和散文之间的一种文体。始于战国赵荀子的赋篇，汉代成为一种特定的文学体裁。其特征是“铺采摛（ch）文，体物写志”。侧重于写景，借景抒情。它讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。本文为文赋。文赋的代表作
6、还有欧阳修的秋色赋、苏轼的赤壁赋等。,【解题】 古文方面，多为针砭时事的作品。在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”、“骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋” 。 阿房宫赋：历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。,听录音，正音,缦回mn 囷囷焉qn 不霁j何虹 妃嫔媵嫱pnyngqing 焚椒jio兰 辘辘l 杳yo 极妍yn 摽掠pio 鼎铛chng 逦迤ly 锱铢zzh 架梁之椽chun 在庾之粟粒ys 横槛jin 呕哑uy 参差cnc 兀w 啄zhu,归纳大意,一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。 二、铺
7、叙宫内的豪华奢靡。 三、转发议论，指出秦亡的必然。 四、总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。,叙,议,谏,第一段重点词语,（1）重点实词 六王毕：完了，结束。 北构而西折：动词，架木做屋，引申为建筑 不霁何虹：雨后天晴 气候：宫室的内部气氛 （2）特殊用法 直走咸阳：趋向 今多指行走 钩心斗角：指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。,蜀山兀，阿房出,五步一楼，十步一阁,廊腰缦回,檐牙高啄,几千万落：座。今多指下降，衰败。 四海一：“一” ，数词作动词，统一 骊山北构而西折：“骊山”名词作状语，从骊山
8、。“北”、“西”名词作状语，向北、 向西 廊腰缦回：“腰”、“缦”名词作状语，像人的腰部一样，像丝绸一样。 蜂房水涡：名词作状语，像蜂房，像漩涡。 未云何龙，不霁何虹：“云”“龙”“虹”，名词作动词，出现云彩，出现龙，出现虹。 歌台暖响：“暖”,温暖的感觉,通感的用法； “响”，动词作名词，歌声 。,第一段翻译【铺叙建筑宏伟、豪华】,六国覆灭，天下统一。四川山林中的树木被砍伐一空，阿房宫殿得以建成。【第一层，建筑耗资巨大】 （它）覆盖了三百多里地，几乎遮蔽了天日。从骊山的北面建起，曲折地向西延伸，一直通到咸阳。【第二层，规模宏伟】,渭水和樊川，浩浩荡荡地流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；
9、长廊如带，迂回曲折，屋檐高挑，象鸟喙一样在半空飞啄。这些亭台楼阁啊，各自凭借不同的地势，参差环抱，回廊环绕象钩心，飞檐高耸象斗角。弯弯转转，曲折回环，象蜂房那样密集，如水涡那样套连，巍巍峨峨，不知道它们有几千万座。那长桥卧在水面上（象蛟龙），（可是）没有一点云彩，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空（象彩虹），（可是）并非雨过天晴，怎么会有虹霓产生？高高低低的楼阁，幽冥迷离，使人辨不清南北西东。【第三层，宫内宏伟、豪华、奇丽、壮观】,高台上传来歌声，使人感到暖意，如同春天一般温暖；大殿里舞袖飘拂，使人感到寒气，仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天内，同一座宫里，而气候冷暖却截然不同 【第四层
10、，宫中人物活动】,课文译文（1）,本段语言极富表现力：“毕”“一”“兀”“出”四个字揭示了秦始皇统一中国以后的骄纵享乐，饱含着几十万劳动者的无数辛苦和血泪，寓情于叙，爱憎强烈。“覆压”言其广，“隔离”言其高，“构”“折”“走”“流”，又使巨大的建筑群动了起来。以龙喻桥，以虹喻道，再配上“卧波、行宫”，将静物写活。又故作疑问，构成对句，意境迷离。“歌台、舞殿”互文，又突出反映了受尽欺凌和侮辱的宫女们的痛苦心情。这些极富表现力的语言下文揭露秦始皇骄奢淫逸的生活作了铺垫。,第二段重点词语,辇来于秦：辇，名词作状语，用辇车。 绿云扰扰:绿云,形容女子的头发乌黑浓密,扰扰,蓬松的样子。 杳不知其所之：到
11、 一肌一容：数词 幸：（被天子）宠幸。,分析第二段：,1、 “绿云扰扰” 绿云，浓墨有光彩的云，此处形容女子的头发黑密；扰扰，纷乱蓬松的样子。,2、“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英” 这句话可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六国之统治者有无数的金玉珍宝。,第二段翻译【铺叙统治者生活的荒淫、奢侈】,（六国的）宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。（她们）早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。 【第一层，供玩乐的宫人来源】,（清晨）只见星光闪烁，（原来是她们）打开了梳妆的明镜；又见乌云纷纷扰扰，（原来是她们）一早在梳理发鬓；渭水泛起一层油腻，（是她们）泼下的脂粉水呀；
12、轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们焚烧的椒兰异香。忽然雷霆般的响声震天，（原来是）宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，不知它驶向何方。（宫女们）极力显示自己的妩媚娇妍，每一处肌肤，每一种姿态，都极为动人。（她们）久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临；（可怜）有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。【第二层，写宫中生活荒淫、奢靡】,第三段重点词语,燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英：收藏，经营，动词作名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用作名词，精品。 鼎铛玉石，金块珠砾：鼎、玉、金、珠，是名词作状语。铛、石、块、砾，是名词作动词。 纷奢：繁华奢侈。 直栏横槛：槛读jin,栏杆。 函
13、谷举：举，被攻占。 可怜：可惜。,分析第三段 1、重点词语 纷奢：繁华奢侈 直栏横槛：槛读着jin,栏杆 函谷举：举，被攻占 可怜，可惜。,第三段翻译【指出秦灭亡的命运】,燕国赵国收藏的奇珍，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国保存的瑰宝，都是多少年、多少代，从人民手中掠夺来的，堆积如山。一旦国家破亡，不能再占有，都运送到阿房宫中。（从此）宝鼎（看作）铁锅，宝玉（看作）石头，黄金（当成）土块，珍珠（当作）砂砾，乱丢乱扔，秦人看着，也不觉得可惜。【第一层，揭示抢掠行径】,唉！一个人所想的，也是千万人所想的。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作
14、泥沙一样呢？ 【第二层，斥责秦横征暴敛、挥霍无度的罪行】,甚至使得（阿房宫）支承大梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织机上的织女还要多；参差不齐的瓦缝，比人们身上穿的丝缕还要多；直的栏杆，横的门槛，比九州的城廊还要多；琴声笛声，嘈杂一片，比闹市里的人声还要喧闹。（这）使天下人们口里虽不敢说，但心里却充满了愤怒。 【痛斥始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离】,秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。于是陈胜吴广揭竿而起，刘邦攻破函谷关；项羽放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土！ 【第三层，写秦皇无道，导致农民起义，宫毁人亡朝灭】,课文译文（2）,课文译文（3）,使负栋之之柱，多于南亩之农
15、夫,秦爱纷奢，人亦念其家,直栏横槛,楚人一炬，可怜焦土,段意理解这一段作者用了大量的排比，比喻，铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使农民起义，一举灭秦。 “可怜焦土与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。,第四段重点词语,鉴：借鉴。 鉴：镜子。古人常以历史或别人的成败比喻为一面镜子，从中吸取经验教训，引为警戒，故“鉴”又引申为警戒或教训。 殷鉴不远：指殷商子孙应以夏的灭亡为借戒。后泛指前人的教训就在眼前。 前车之鉴：前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败可以做以后的教训。,第四段，讽谏唐敬宗李湛勿重蹈秦皇覆辙,唉！灭六国的是六国自己，不是秦国。灭秦国的是秦王自己，不是天下
16、的人民。唉！如果六国的国君能各自爱抚自己的百姓，就足以抵抗秦国了；（秦统一后）如果也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭亡他呢？ 【第一层，引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因】,秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。 【第二层，讽谏唐皇勿重演悲剧】,课文译文（4）,研读第四段 段意理解这一段作者发表议论，指出六国灭亡秦朝覆灭，其根本原因在于本人自己而非秦国和天下人。 作者运用了假设论证，说明爱护百姓可以拒敌固国，万世而为君，民心向背决定国家存亡。 作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭亡为借鉴
17、。,研读第四段，要求： 说说秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？,其原因是“不爱其人”。其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花,整体感知，把握文章的主要内容：,请在10个字以内，概括各段的主要内容：,建筑宏伟，歌舞不休,宫女众多，生活奢靡,秦爱纷奢，导致灭亡,评论六国，点明主旨,外,内,古,今,阿房宫赋,分组讨论各段的主要内容,建筑宏伟，歌舞不休,宫女众多，生活奢靡,秦爱纷奢，导致灭亡,评论六国，点明主旨,建造背景,规模宏伟,歌舞极盛,妃嫔众多,生活奢靡,恣意挥霍,掠夺珍宝，纵情挥霍,纵欲纷
18、奢，终成独夫,楚人一炬，秦亡宫焚,历史教训,六国与秦自取灭亡,各爱其人可免于祸,讽劝后人以亡秦为鉴,完成 练习 ，从总体上把握全文,（1）阿房宫的来历 （2）阿房宫的外在形势 （3）阿房宫的本体构筑 （4）宫人的生活情境 （5）秦爱份奢的描写 （6）有关国家兴亡的议论,“覆压流入宫墙”,“六王毕阿房出”,“五步一楼知西东”,“明星所知也”,“使负栋市人之言”,“灭六国复哀后人也”,全文结构示意图,铺陈描写,夹叙夹议,议论,宫中建筑（奇）,宫中美女（多） 宫中珍宝（富）,用之如泥沙,不爱人,宏伟壮丽,荒淫奢侈,摽掠浪费,自取族灭,秦亡教训，殷鉴不远,长安回望绣成堆,主题：不爱人民的统治 者必将导
19、致灭亡。,词 汇,1、今入关，财物无所取 青，取之于蓝，而青 于蓝 2、秦人伐晋，取武城 取之尽锱铢，用之如泥沙 3、取妻如之何？ 4、留取丹心照汗青,取,拿、拿来占有,取出、提取,攻取、取下,同“ 娶 ”,助词“着”,词 汇,1、同姓的亲属 遂并起而亡秦族矣灭族 族秦者秦也，非天下也种类，类 万物百族士大夫之族 2、聚结 每至于族，吾见其难为众，普通，一般 族疱月更刀,族,课堂练习，积累,一、指出下列词语的意义和用法：,1、骊山北构而西折，直走咸阳。,名词作状语，向北，向西,2、辞楼下殿，辇来于秦。,名词作动词，乘辇车,3、六王毕，四海一。,数词作动词，统一,4、鼎铛玉石，金块珠铄,名词作动
20、词，把鼎当作,课堂练习，积累,二、下列句式与其它三句不一致的是 ( ),A、(李氏子蟠)不拘于时，学于余。,B、戍卒叫，函谷举。,C、句读之不知，惑之不解。,D、不者，若属皆且为所虏。,宾语前置,C,注意B项，被动语态表被动，无标志。举，译为：被攻占,课堂练习，积累,三、理解下列词语，并注意与现代汉语进行比较,1、各抱地势，钩心斗角。,2、一日之内，一宫之间，而气候不齐。,3、一旦不能有，输来其间。,4、独夫之心，日益骄固。,5、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。,钩心斗角：文中指宫室结构参差错落、精巧工致。现代汉语常用其比喻义，指人各用心机互相排挤。,气候：句中指的是天气。现代汉语中指的是
21、一个地区的气象概况。,一旦：忽然有一天,日益：一天天愈加，一天比一天,收藏：收藏的东西；经营：这里是搜集保存的意思； 精英：精品。现代汉语里还指出类拔萃的人才。,词类活用,1、六王毕，四海一 数词作动词，统一 2、骊山北构而西折 名词作状语，向北，向西 3、楚人一炬，可怜焦土！ 名词作动词，放火 4、后人哀之而不鉴之 名词的意动用法，以为借鉴 5、廊腰缦回 “腰”“缦”名词状语 像人的腰部一样， 像缦带一样 6、蜂房水窝 名词状语 像蜂房 像水窝 7、未云何龙，不霁何虹 “云”“龙”“霁”“虹”，名词作动词 8、歌台暖响 “响”动词名词 歌声 9、辇来于秦 辇：名词作状语，用辇车,10、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠宝， 经营的金银珠宝。精英，形容词用着名词，精品。 11、鼎铛玉石，金块珠砾 鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。铛、石、 块、砾，是名词用作动词。,（四）讨论关于秦灭亡的议论，本文与过秦论有哪些相似之处？它们的立论角度又有何不同？ 相似：1、都有肯定了秦朝的强大，都强调秦朝灭亡是毁于自己，都有说明了秦朝灭亡的迅速，指出秦朝灭亡的原因是不施仁政。 2、都受到赋的影响，甚至本身就是赋。,写作特色,（1 ）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。（2 ）描写、铺排与议论抒情相结合。（3 ）骈散结合，错落有致。,
