1、信电系第三届职业生涯规划大赛,赛前团体辅导,主讲人：王羽羽,大赛意义,没有目标,目标模糊,目标清晰、不远大,目标清晰且远大,境遇极差、怨天尤人,社会中下层,佼佼者,精英领袖,大赛进程,初赛（11月1日5日）：按照职业规划书的要求提交两份个人的职业生涯规划书（电子稿、纸质稿各一份），电子稿发送,半决赛（11月7日-12日）：现场PPT自我展示及现场答辩，要求结合板书讲解；同时交一份关于“自己未来职业角色模拟”的脚本；,决赛（11月23日-24日）：晋级决赛的选手，重新修改个人作品；要求现场交纸质的完善方案一份，现场用PPT讲解和答辩，以及现场进行职业角色的模拟。,奖项设置,二等奖两名,三等奖三名
2、,一等奖一名,性格类型,面对同一个苹果，六种类型的人有六种思考方式,这种苹果要栽种的好，需要哪种土质、如何培育？ 苹果的营养价值如何？它为什么有的是红有的是绿色？ 苹果的外型、色泽非常的漂亮，象一件艺术品一样，给它取一个响亮的名字。 我真想和朋友一起分享这些美味的苹果！ 苹果的价格是越稀少越昂贵，我如何控制市场？ 苹果多少钱？这么贵，我们家几个人需要花多少钱，苹果可以保存几天？,（现实型）,（研究型）,（艺术型）,（社会型）,（企业型）,（常规型）,社会型,共同特点：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务
3、和社会道德。,性格特点为人友好、热情、善解人意、乐于助人、缺少灵活性,社会型,喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。典型职业：教育工作者（教师、教育行政人员）；社会工作者（咨询人员、公关人员）。,企业型,共同特点追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。,性格特点善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。,企业型,喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治社会及经济目标
4、的工作，并具备相应的能力。典型职业：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师,常规型,共同特点尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。性格特点有责任心、依赖性强、高效率、猜疑心重，稳重踏实、细致、有耐心。,常规型,喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理的工作任务。要求具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的书记员技能的职业，并具备相应能力。典型职业：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、
5、打字员、投资分析员。,现实型,共同特点愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。性格特点感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。,现实型,喜欢使用工具、机器，对需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。典型职业：技术性、技能性职业，（计算机硬件人员、摄影师、制图人员、机械师、精密仪器操作人员、专业技师）。,研究型,共同特点思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考。喜欢独立的和富有创造
6、性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的兴趣。性格特点坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，独立性强。,研究型,喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。典型职业：研究员、分析师、科学研究人员、教师、工程师、编程人员、医生、系统分析员。,艺术型,共同特点有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完善，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较复杂。性格特点有创
7、造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服务指挥。,艺术型,喜欢要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受的工作，并具备相应的能力。不善于事务工作。典型职业：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）。,获奖作品的共性,结构 完整,能结合职业测评分析自我，对外部职业环境有一定的认识，职业定位基本正确，行动计划具体，并认识到要及时反馈修正。,形式 新颖,从封面、排版甚至到用纸，不少作品都下足了功夫，图文并茂是获奖作品的共同亮点，一些专业图表
8、也派上了用场，如数据图、饼状图等。,分析 专业,如用波特竞争模型来分析竞争环境和对手，用工作分析法来论证自己与这些职业的特质相吻合，用SWOT法来分析职业选择的优势、劣势、机会与威胁。,作品中存在的问题,分析不到位,重点不突出,舍本而逐末,自我探索的过程分析略显不足，对真实的职业环境缺乏深入的了解，在设立职业目标和制定行动计划时有些脱离实际。,篇幅较长，文字欠精练，罗列事实，面面俱到，没能凸现自己的核心竞争力。,版面设计仍显花俏、繁琐。有些作品过于追求审美价值而忽视了规划内容。,角色模拟,职业礼仪,仪态大方 彬彬有礼 语言清晰 表达流畅 感情丰富,现场表现,生动演绎 赋予内涵 声情并茂 表现力
9、强,现场反应,灵活机智 反应灵敏 准确流利 睿智会意,职业规划书细讲,结构性&个体性,1.职业认知 2.自我认知 3.明确职业目标和路径 4.制定行动计划和策略 5.动态调整,自我认知,主要内容：兴趣（我喜欢什么）能力（我能做什么？）价值观（我看重什么？）,主要方法：测评360度评估技能/兴趣盘点价值观澄清,职业认知,主要内容,职业的典型生活 工作内容 薪酬 工作环境 胜任标准 进入职业的途径,职业本身的前景 职业的晋升和发展路径 认证资格 从事该职业人员的生活方式 对休闲、婚姻、家庭等的影响,职业认知的主要方法,明确职业目标与路径,目标和路径的确定要建立在自我知识和职业知识 的基础之上,符合SMART 原则S：specific 具体的M：measurable 可测量的A：achievable 可实现的R：realistic 现实性的T：time-based 有时间基础的,制定行动计划和策略,短期计划：指大学期间的计划。比如专业学习、职业技能培养、社会实践等。,中期计划：指大学毕业后的五年计划。比如职场适应，知识、人脉等方面的积累，职位升迁等。,长期计划：毕业后十年以上的计划。比如工作生活、身心健康、婚姻家庭、子女教育等。,动态调整,大部分作品提到要与时俱进，及时对规划报告进行反馈与修正，但具体如何实施很少有人论及。,谢谢观赏,
