1、,第4课 绿色植物的 新陈代谢(一),专题一 绿色植物的新陈代谢,考点1:概述绿色植物的光和作用及其重要意义b,【基础盘点】 1光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用_的 能量，把_和_转化成_，同时释放出_，这就是植物的光合作用。光合作用一方面把简单_合成复杂的_，并放出氧气。另一方面，利用太阳能，把太阳能转化为贮存在有机物里的_，进行能量转化。 2光合作用反应式,太阳光,水,二氧化碳,有机物,氧气,无机物,有机物,化学能,3光合作用的意义(1)是地球上的各种_和_的主要来源。(2)光合作用把简单的无机物制成了复杂的有机物， 并放出氧气，实现了物质的转化。(3)把_能变成贮存在有机物里的_ 能，
2、实现了能量的转化。(4)吸收空气中的_，放出_，维持了大气中的O2和CO2含量保持相对稳定，是自然界中 氧和碳循环不可缺少的一个环节。(5)_制造的有机物是地球上异养生物所需的有机物的来源。,有机物,氧气,太阳,化学,二氧化碳,光合作用,氧气,【深化理解】,1绿色植物进行光合作用的主要场所是 ( )A叶绿体 B叶绿素C液泡 D细胞壁,A,2在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片( )A合成淀粉 B将淀粉运走耗尽C产生二氧化碳 D产生氧气,B,解析 绿叶在光下制造有机物是通过检验其产物淀粉 遇碘变蓝而知道其效果的。若没有把叶片中原有淀粉 运走耗尽，将
3、会干扰判断。,3(2012 义乌)下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是 ( )A低温、干燥条件下贮存种子B春季播种时用地膜覆盖C温室栽培作物时白天适当升高温度D移栽植物时剪去部分枝叶,解析 春季播种时用地膜覆盖，可以提高温度，促进种子 的新陈代谢，由于未长出叶子，不能提高植株的光合作用。 温室栽培时，白天适当升温，可以提高植物周围环境的温 度，有利于提高光合作用的强度。,C,4(2012 连云港)下面为某同学总结的光合作用公式，据分析可知光合作用 ( )二氧化碳水 有机物(主要是淀粉)氧气A有光和无光时都能进行B把简单的有机物转变成复杂的有机物C原料是二氧化碳、水、光D把光能转变为化学能储
4、存在有机物里,解析 光合作用只能在有光时进行，是将简单的无机物 转变成有机物，原料是二氧化碳、水，将光能转变为化 学能储存在有机物里。,D,光 叶绿体,专题一 绿色植物的新陈代谢,考点2: 描述呼吸作用中的物质变化及其反映过程a,【基础盘点】 1呼吸作用：植物能利用_将_进行氧化分解，生成_和_，同时释放的_可以供给生命活动所需。 2呼吸作用反应式3影响呼吸作用的因素(1)温度(2)氧气的浓度 4呼吸作用为生物的生命活动提供了_。,氧气,有机物,水,二氧化碳,能量,能量,【深化理解】,5(2012 乐山)请根据下面的实验过程，回答问题：如图所示瓶中是萌发的种子实验开始时阀门是关闭的，过一段时间
5、以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，观察澄清的石灰水发生了什么变化。,(1)实验现象是澄清的石灰水_。 (2)出现这一现象的原因是种子进行_会产生_。 (3)如果将萌发的种子换成煮熟的种子，重复上述实验，会出现相同的实验现象吗？_，其原因是_。,变浑浊,呼吸作用,二氧化碳,不会,煮熟的种子不能进行呼吸作用,6(2012 梧州)在动物体内，呼吸作用为细胞生命活动提供了 ( )A糖类 B氧气C能量 D二氧化碳,C,专题一 绿色植物的新陈代谢,考点3: 知道植物光和作用和呼吸作用的区别a,【基础盘点】,【深化理解】,7植物的任何生活部位都能进行 ( )A蒸腾作用 B光合作用C呼吸
6、作用 D吸收作用,解析 任何活的细胞都需要呼吸作用，获得生命活动 所需的能量。,C,(1)大棚内CO2浓度变化的主要原因是由于大棚内蔬菜的光合作用和_ 作用。 (2)空气中的氧气来源于植物的光合作用，请你推测，一昼夜空气中氧气浓度最高的时刻位于图中的_点。,8(2012 衢州) 如图表示春季某蔬菜大棚内一昼夜CO2浓度的变化曲线，假设6时日出、18时日落，请回答下列问题：,呼吸作用,C,9 (2011 遂宁)对光合作用和呼吸作用的下列错误的是( )A光合作用合成有机物，贮存能量B呼吸作用分解有机物，释放能量C光合作用为生物提供食物和氧气来源，呼吸作用为生命活动提供动力D叶绿体是光合作用和呼吸作
7、用的场所,D,解析 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体。呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，其场所在细胞质内。,知识网络,热点一 光合作用,【提示】光合作用考查的方向主要包括：光合作用的条件、光合作用的产物、光合作用是否发生的鉴定(用碘液)，以及光合作用的意义等。 【例 1】小召在田间发现一株白化的水稻苗，即有部分叶片是不含叶绿素的，呈白色。小召将植物带回，经48小时“饥饿”处理后(即黑暗中放置48小时)，然后在阳光下放置8小时，分别对绿叶和白叶进行实
8、验，结果发现只有绿叶中有淀粉存在，这可以证明与光合作用有关的因素是 _。,叶绿素(或叶绿体),“饥饿”处理的目的是： _。,解析 本题是一道关于探究光合作用所需条件的实验 分析题。植物在暗处经48小时处理，目的是为了消耗 叶片中已有的淀粉，以防止叶片上原有的淀粉对后续 实验确定光合作用是否进行鉴定的影响。绿叶和白叶 的区别是叶中是否含有叶绿体。通过绿叶和白叶的对 照实验，可以得出“与光合作用有关的因素是叶绿体” 这个结论。,排除原来储存的淀粉对实验结果的干扰,对点训练,1有一位同学，在夏季晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物上摘取极相似的绿叶三片，再将这三片叶放入酒精中
9、隔水加热脱去叶绿素，取出后用清水冲洗，加碘液染色。染色最深的应是哪个时间取得的叶片 ( )A清晨时 B傍晚时C深夜时 D无法确定,B,解析 植物在白天主要进行光合作用、呼吸作用，晚上 进行呼吸作用。光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有 机物。清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量 的有机物(淀粉)，所以滴上碘液，颜色不会很深；傍晚 植物进行了一天的光合作用和呼吸作用，积累了大量的 有机物(淀粉)，所以滴上碘液，颜色最深；深夜植物进 行呼吸作用，消耗了一些有机物(淀粉)，所以滴上碘液， 颜色不会很深，但比清晨的叶要深。,2(2010 济南)养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草,这样做的主要目的是 (
10、 )A水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量B新鲜的水草可以美化养鱼缸C水草是鱼的重要饵料D水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量,D,解析 水草是绿色植物，可以进行光合作用，产生氧气。,对点训练,热点二 呼吸作用,【提示】该考点的考查内容主要有：呼吸作用的条件、产物、呼吸作用会放出热量，呼吸作用的意义等。【例 2】现有两份萌发的小麦种子，将其中一份煮熟。取两只相同的保温瓶，甲瓶中盛满未煮过的种子，乙瓶中盛满煮熟的种子，将温度计分别插入种子中，用棉花封住瓶口，起始时温度计读数相同。(1)一段时间后观察，这两个保温瓶中温度较高的是_。(2)装置乙在实验中所起的作用是_。(3)此实验说明了_。,甲,对照,
11、呼吸作用会产生热量,解析 萌发的种子呼吸作用旺盛，生命力强，而煮熟的 种子是死种子，无生命活动，就不会有呼吸作用。种子 在呼吸作用中消耗有机物，产生热量会使温度升高。乙 起对照作用，可以排除其它因素的影响。,3右图为验证萌发的种子进行呼吸作用的实验示意图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，加盖并在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中，观察燃烧情况。_瓶中的蜡烛立即熄灭，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸作用时_。,甲,消耗了氧气,解析 蜡烛立即熄灭，说明瓶内 氧气不足，可以得出种子进行呼 吸时消耗了氧气。,对点训练,热点三 影响光合作用和呼吸作用的
12、因素,【提示】光合作用的强度受光照强度、二氧化碳浓度等因素的影响，光照强度强、二氧化碳浓度高，则光合作用强。呼吸作用受温度、氧气浓度、水分含量等因素影响，温度低，氧气浓度低、水分含量低，呼吸作用弱，这些对于农业生产有重要意义。 【例 3】下列各项措施中能促进植物呼吸作用的是 ( )A低温贮藏水果和蔬菜B小麦和玉米入仓前晒干C大雨过后及时排出农田里的积水D向密闭的粮仓内充加二氧化碳,C,解析 植物的呼吸作用受到反应物、二氧化碳和温度等多 方面的影响。低温会降低酶的活性，从而减弱呼吸作用。 水是良好的溶剂，它的存在保证了生物体内各种代谢的正 常进行，因而小麦和玉米晒干会降低呼吸作用强度。大雨 过后
13、的积水会影响植物根部对氧气的吸收，从而抑制了呼 吸作用，使得植物因无法得到生命活动所需的能量而死亡， 因此大雨过后要及时排出农田里的积水。向密闭的粮仓内 充加二氧化碳使其浓度增加，也会降低呼吸作用。,对点训练,4(2010 金华) 某学校科学兴趣小组用打孔器从叶片中获得许多叶圆片，抽取其中的空气，将等量的叶圆片和水倒入三个烧杯中，按下表所示的条件进行实验。,该实验在研究何种因素对光合作用强度的影响？(说明：O2 在水中的溶解度小，叶圆片光合作用放出的O2在细胞间隙积 累，能使叶圆片上浮，叶圆片平均上浮所需要的时间可作为 光合作用强弱的比较依据) ( ) ACO2和温度 B温度 CCO2 D光照
14、,A,解析 因为实验中存在的不同的变量有两个：CO2和温度。,5甲、乙两地出产同一种西瓜，甲地的西瓜比乙地的西瓜含糖量高。经调查，甲、乙两地的西瓜，生长季节的光照条件和栽培措施基本相同，但日夜气温有差别(见表)。,对点训练,根据上述材料及表中数据分析回答： (1)甲、乙两地西瓜通过_制造的有机物的量应该是基本相同的。,光合作用,(2)甲地西瓜晚上的_比乙地的弱，晚上消耗有机物的量少，积累有机物多，所以西瓜含糖高。 (3)温度对植物呼吸作用的影响，实质是通过影响_的催化作用，从而影响植物的呼吸作用。,呼吸作用,酶,解析 生物体内的一切生化反应都需要酶的参与， 而酶的活性受温度的影响。,【例 4】
15、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)：,实验探究,(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是_，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是_装置中的叶片。此实验现象可以证明_是光合作用的原料。 (2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在_环境中，其目的是防止植物进行_。 (3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的_，水分是通过叶片上的_散失的。,将叶片中原有的淀粉运走或耗尽,乙,二氧化碳,黑暗,光合作用,
16、蒸腾作用,气孔,解析 排除干扰是进行科学实验重要的一环，否则就不能给 出因变量和自变量之间的正确关系，因此实验中要注意对可 能存在的干扰因素事先处理，以确保实验的准确性。本题中 实验证明植物进行光合作用的途径是证明植物体合成了淀粉， 而证明淀粉是通过淀粉遇碘变蓝色来证明的。如果直接 把光照处的植物取来，会由于植物体内原有的淀粉影响对实 验结果的判断。本实验的变量是有无二氧化碳(因为甲中放置 氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳)，因此实验可以证明二氧化碳 是光合作用的原料。如果要使乙装置中澄清的石灰水变浑浊， 乙装置必须放在黑暗的环境中，防止植物进行光合作用吸收 了二氧化碳，不能使澄清石灰水变浑浊。植物
17、体吸收的水分 有99%以气孔为门户通过蒸腾作用散失到大气中去。,对点训练,6为了探究光合作用产生淀粉需要CO2，小明同学做了如下 图所示的实验(A、B两盆天竺葵在同一暗室中放置一昼夜，然后按图示放在阳光下5小时)。注：A盆中碳酸氢钠饱和溶液在光照下会缓慢分解放出CO2，目的是保持空气中CO2的含量。,(1)天竺葵在暗室中放置一昼夜的目的是：_。 (2)B盆中培养皿内放置氢氧化钠固体的作用是(用化学反应方程式表示)：_。 (3)光照结束时，分别从两盆植物体上摘下多个叶片经过处理后，在进行淀粉检测时，通常滴加_试剂来检测。 (4)小林同学设计了另一种方法：只选择其中一盆天竺葵上的2片叶(没有摘下它
18、们)，各自用透明塑料袋密封，其袋子里分别合理放置碳酸氢钠和氢氧化钠。与小明的方法相比较，小林的方法优点是_，不足是_。(每空选填一个序号)样本多 样本少 变量多 变量少,将叶片中原有的淀粉运走或耗尽,碘液,7(2009 嘉兴) 某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。,对点训练,实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温 度下植物对氧气的吸收量，如图甲所示，a、b分别表示10 和20时植物吸收氧气量随时间变化的情况。 实验二：按图乙所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株 光合作用实验。 请分析回答： (1)分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越_。 (2)由实验一结
19、果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当_时，就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。 (3)联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。答：_。,(答“多”不给分),升高(提高),晚上温度低，呼吸作用弱，有机物分解少(合理均可),快,8(2011 杭州)1648年，荷兰医生海尔蒙特把一株2.27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里，只浇雨水持续5年，他发现柳树质量增加了74.33kg，而土壤质量只减少了56.7g。他据此第一次指出：“水分是植物体自身制造的原料”。到了1699年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控制给水量，并将装
20、置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素干扰。他选用不同水源进行重复实验，实验数据如表所示。,对点训练,根据上述材料回答下列问题： (1)伍德沃德的实验具有创新意义，下列表述中错误的是_。(填字母编号)A比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据B选用薄荷苗可节省实验时间C进行了重复实验减少实验偶然性D选用长势相同的薄荷苗减少干扰 (2)分析伍德沃德实验数据可得，植物质量的增加不仅与水有关，而且与_有关。 (3)根据你对光合作用的认识，伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的_密切相关。,A,土壤,二氧化碳(或CO2),注：（2）土壤(或答养分、无机盐、矿物质、水源、水中其
21、他物质成分等均可),【例 5】下列关于光合作用和呼吸作用的说法正确的是 ( )A水和氧气都是光合作用的原料B绿叶在白天进行光合作用，不进行呼吸作用C光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物D环境温度的高低对种子的呼吸作用无影响,C,解析 本题A选项学生由于记忆混乱或粗心大意，容易 错选；B选项前面半句话是正确的，但植物在白天也要 进行呼吸作用；光合作用利用无机物水和二氧化碳合 成有机物，呼吸作用将有机物氧化分解，并释放能量， 因此C选项是正确的。,易错警示,【例 6】1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一段时间后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如图所示，该实验可以证明( ),光合作用需要水 光合作用需要光 光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉 A B C D,D,解析 考生对植物需要光这一点的认识还是相对比较 容易的，但本题中的其他选项，避开本问题来说都是 正确的，这就给学生的选择造成了麻烦。如果抓住实 验的处理是遮光，实验结果的检验用碘，结果无遮光 部位变蓝色，淀粉遇碘变蓝，凭这两点来选，就容易 选出正确的答案了。,完成考点跟踪训练 4,
