1、走向高考 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,新课标版 高考总复习,语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,专题七,第一部分语言文字运用正确、熟练、有效地运用语言文字,考 情 汇 锦,考 情 解 读,考 点 攻 略,巩 固 提 升,2,3,4,1,人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上不会忘记顺便折一些柳条回来由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力ABCD答案A解析语段的第一句引出清明节要插柳条的习俗。和是说插柳条的目的；和是说插柳条行为；和则是说插柳条的渊源。根据语句表达的逻辑顺序应该是渊源、目的、行动。即选项A。,答案(1)示例：玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉
2、汝于成。(2)示例：谦之“冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。解析回答本题首先参考例句分析的内容，然后根据名与字的意义运用关联思维展开联想进行分析。,答案示例一：自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难。示例二：为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。解析首先理解这两句话的意思，进而把握其蕴含的人生智慧，并据此写出自己的想法和做法。,答案示例：没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。解析本题考查了扩展
3、语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。这是一个概括题，要注意抓住文中的关键句，联系上下文语境。师父的回答是针对徒弟的提问“为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我”。对徒弟的问题的回答要兼顾两方面的内容，即为什么第一次没经验时高处小心和为什么第二次有经验时低处小心。要结合上述两层内容，准确揭示表象背后的意义。语言简明连贯。答案不拘于示例，考生可以同时结合自己的生活经验得出答案。,宣传语：捡起的是童年记忆留下的是绿树蓝天生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去？为了留住它，请你策划一个小活动，拟出活动主题和宣传语。_,答案示例：地雷阵游戏：用绳子在一块空地圈出一定范围，撒
4、满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。学生两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。通过游戏，提高人与人的信任感。活动主题：让我带你趟地雷宣传语：趟过地雷阵，增强信任感,解析本题考查了语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。重点是主题和宣传语，或运用对仗、双关、夸张等修辞，或借用名句、熟语，要朗朗上口，体现商品或活动的特色，让人印象深刻。,一、考纲解读2016年新课标考试大纲规定：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为E级(表达应用)。,二、考情
5、特点1考查形式：常单独命题考查“连贯”；个别试题有单独考查“得体”；“简明、连贯、准确、鲜明、生动”往往与其他考点综合考查。2考查特点：题型多样，综合性强。本考点多以主观题形式考查，既有综合考查，又有单独考查，也有结合其他考点进行考查。考查题型有点评、拟写宣传语、写开场白、写画外音、写读书札记等，如2015年福建卷第19题，考查评述现象。本考点很多省市的考题均有涉及，且极易出现新题型。,本考点分为：一、连贯；二、简明、得体；三、准确、鲜明、生动等三部分。一、连贯语句的连贯，是指上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象要尽可能保持一致，句序要合理，句子的组合与衔接、呼应要自然。(一)排列句
6、序排列语序题主要考查语言的连贯，是很好的理清思路、理解主要内容的训练方式。基本要求是连缀句子。将思想表达清楚，不乱不涩，考虑好前后的贯通和衔接的紧密。,永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士ABCD,解析本题考查语句衔接连贯的能力。根据横线后的“它的惨烈悲壮与不屈抗争”推断横线处的内容应该是先阐明抗日战争中惨烈的死难情况，故为一组；然后强调社会各界不屈不挠的抗争及支援情况，故为一组；最后根据程度由浅入深、概念由小到
7、大的顺序排列。答案C,技巧攻略高考“语句衔接题”一般从哪些角度来考查？我们通过对近几年全国卷和各省市卷的分析，发现一般有以下一些考查角度：从内容来讲，话题的一致、语气的贯通是一个首先要把握的问题。从形式来讲，语句结构的统一、对应，音节和谐等，不可忽视。从写作来讲，可能涉及到描写方位的转换，内容层次的衔接，思维顺序及逻辑关系等。,从情感来讲，情感色彩的一致也是一个重要因素。依据这些角度，可以概括成这样一句话：审清题干，辨明语体，把握中心，发掘意境，确认顺序，结构贯通，形式关联，前后照应，音节和谐，抓住特征，思辨抉择。,文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。但把笔画简化到十画
8、或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。其次才是笔画简单，写起来省事。ABCD答案A,解析本题考查语言表达连贯的能力。先通读语段，大致了解材料信息中心意思，再根据结构、关联词以及语意关系判断其先后顺序。做此题宜结合排除法。本语段讨论了对进一步简化汉字的看法。第句中“这种做法”应指的是第句中“不少人认为”这一看法，针对问题表明立场观点，应排首位。句“首先”和句“其次”相照应，阐述两点理由，排在后。第句进一步指明简化汉字的不当之处，第句得出结论建议，排最后。,珠算算盘结构简单，操作方便包含了珠算的所有秘密蕴含了坐标几何的原理用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美珠算口诀则
9、是一套完整的韵味诗歌ABCD答案D,解析本题考查了语言表达连贯。能力层级为表达运用E。紧密相连，在后；紧密相连，在后，中的“则”是相对于而言的，因此应该在后。先说算盘，再说口诀，然后说运算，应在最后。,条索紧、嫩度好、锋苗多、色泽润、是好茶；反之则劣所谓内质，是指香气的高低、纯杂、长短，滋味的浓淡、强弱、鲜酽、苦涩，叶底的嫩度、色泽、净匀度，汤色的鲜活、明亮程度 不管差别多大，选择茶叶的方法是相同的，都离不开看外形、评内质香气高、滋味醇、叶底匀、汤色清，是好茶；反之则劣ABCD答案D,解析文段前面提出“风格迥异，效能各不相同”，用一个条件句过渡到选择茶叶的方法；根据对应原则，应先说外形接，再说
10、内质接；最后写分辨茶叶的好坏，也应该先说外形观感接，再说内在口感接。故选D。,电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，_。对于工作忙碌的上班族而言，_，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，_，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。,解析本题考查语言表达连贯的能力。解答本题关键还是抓住具体的语境，也就是句中横线的上下文。由“节省消费者与商家的时间和空间”可推知处填写内容应与“提高效率”有关；由“工作忙碌”和“还易于”推知处的内容和句式情况；由“完成购物”推知处应填购物方式。还有一点要注意的是，“每处不超过15个字”。答案这
11、种模式大大提高了交易效率 除了大量节省宝贵时间 上网浏览商品信息,技巧攻略语段衔接要综观材料，把握材料的中心，注意上下句的联系、衔接与呼应，看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅，注意看填空前后内容的暗示。,能通过阅读提出有价值的质疑，_，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。答案阅读有记忆型和批判型之分简单的、机械的知识记忆通过质疑找到问题的根源。,_，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。_，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药、南
12、瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。答案“蒸”这种烹调方式更值得推崇所有的菜都是可以“蒸”的上锅蒸的蔬菜体积不要太大。,由于有了沙漠，_，因为它反射阳光的能力较强，有助于散热，_。答案但树木也有缺点。整个过程就不会这样漫长。可以起到很快降温的作用。,二、简明、得体(一)简明语言“简明”是指用最经济的语言材料传达出最丰富的信息，达到最高的准确性和可理解性，实现表达效果的最大最佳化。这一考点经常和病句修改、扩展语句、压缩语段、语言表达运用等一起考查。,(1)请在横线处补写一句话。要求：既能回应野草的嘲讽，又能表现百合坚定的信念；不少于20字，不多于25字。答：
13、_(2)文中处，有三处多余，这三处是_。,解析(1)题考查语句衔接连贯的能力。注意题干要求和提示：既能回应野草的嘲讽，又能表现百合坚定的信念，还要联系前后语境来填写。注意字数。(2)题考查语言表达简明的能力。处的“小百合”可以承前省略，处的“内在”和前面的“心里”重复，处的“偏僻”和“荒郊野外”重复。答案(1)示例：即使身处荒野没人欣赏我也要开得绚烂成为最美的风景(2),技巧攻略解答语言表达简明题，宜从两方面入手：1看语句(语段)中是否有意义相同、重复使用的词语，如果有，根据表意的实际情况，考虑这些重复是否必要，删去后能否影响表达效果或能否用其他的词语代换；注意修饰成分使用是否适当，有无滥用。
14、2看语句(语段)在表意时，表意是否明确不产生歧义或不使人费解。消除歧义的方法有停顿消除法、重音消除法、变换词语法(包括单音词变双音词)、调序消除法、语境消除法等。,答案(1)、(2)、,解析(1)“完全”与“足以”重复；主语是“历来的研究者”，与后面“他们”重复。(2)后面是“即”所以应是逗号；应是逗号，诗文唱和，书画助兴，或会心赏鉴都是说“主宾身份情趣要相宜”。,他有“乒坛黑马”之称，具备直握拍出手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜()最大障碍。ABCD答案B解析句中的“的”可有可无，句中必须有“的”。第句如果没有“的”，原句的偏正短语就会变成主谓短语，与上下文不合。第如果没有“的”，不但使原
15、来的偏正短语发生了变化，而且读起来有残缺之感。,答案应删除的部分是。,解析综观全文可以看出，本文所要表达的中心意思即“人变坏原因”是“不能把握自己”。围绕这个意思，文段用假设关系的复句从正反两个方面进论证。在具体表述中，处语义重复，应删除。的出现，使语句结构累赘。与内容重复，应把删去。,(二)得体“得体”是指能够根据语境条件恰当地使用语言，体现语境和语体的要求，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比“
16、简明、连贯”更高一层的要求。, 午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是()A下午还有两门考试呢，别劝了，行不？B谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？D谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。,解析 “为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导”表述不得体，邀请的是民俗专家，就不能说“做出认真的指导”。首先要表示感谢，其次要标明“年龄还小”这个理由。A、没有表示感谢的敬辞。B、“足下”是对朋友的尊称(多用于书信)，此处使用不当；“不准许”语气较强硬，不委婉，不得体。C、反问句表达感情生硬。答案CD,技巧攻略对一两句话或一段文字中的语句是否得体的考查试题，在
17、解题时可用五看五审五改(客观题则只审辨不改正)法。1看对象，审尊卑长幼是否得体，改换谦敬词，做到谦敬词使用不错位。2看场合，审合不合氛围，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的语句为顺情合理语句。3看感情，审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。,4看语体，审不伦不类、文白不得体，该用口语用口语，该用书面语用书面语。5看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。,温馨提示常用敬词与谦词集锦一、谦词十二族所谓谦词，就是表示谦虚的言辞。中国人喜欢谦逊，所以谦词在人们日常交际和书信往来中是不可或缺的。由于数量大种类多，在使用过程中就难免出现错误。如果分门别类进行归纳，辨析它们意义的不同和用法
18、的区别，那么错误就可以避免。,(一)“拙”字一族：称自己的(文章、见解等)。拙笔：称自己的文字和书画。如：拙笔一幅，敬请惠存。拙见：称自己的见解。拙著：称自己的作品。拙作：同“拙著”。拙荆：古人对人称自己的妻子。,(二)“小”字一族：称自己或与自己有关的人或事物。小弟：男性在朋友或熟人之间谦称自己。如：小弟有一不情之请。小儿：谦称自己的儿子。小女：谦称自己的女儿。小可：谦称自己(多用于早期白话)。如：小可不才。小人：古人指地位低的人，后来地位低的人也用于自称。如：小人不敢。小生：青年读书人自称(多见于早期白话)。小店：称自己的店。小照：指自己的尺寸较小的照片。如：附小照一张。,(三)“薄”字一
19、族：称自己的事物。薄技：微小的技能，谦称自己的技艺。如：薄技在身/愿献薄技。薄酒：味淡的酒，常用作待客时的谦词。如：薄酒一杯，不成敬意。薄礼：不丰厚的礼物，多用来谦称自己送的礼物。如：些许薄礼，敬请笑纳。薄面：为人求情时谦称自己的情面。如：看在我的薄面上，原谅他这一次。(四)“贱”字一族：称与自己有关的事物。贱姓：与“贵姓”相对，谦称自己的姓。如：(您)贵姓？贱姓王。贱内：对别人称自己的妻子(多见于早期白话)。贱事：古人称自己的私事。,(五)“敝”字一族：称自己或自己的事物。敝姓：称自己的姓。如：敝姓王。(您)贵姓？敝人：对人谦称自己。敝处：谦称自己的家或停住的地方。敝校：谦称自己的学校。(六
20、)“鄙”字一族：称自己或自己的事物。鄙人：谦称自己。鄙意：称自己的意见。鄙见：称自己的见解。(七)“愚”字一族：用于自己的谦称。愚兄：对比自己年龄小的人谦称自己。愚见：谦称自己的意见。愚以为：谦称自己认为。如：愚以为不可。,(八)“忝”字一族：表示辱没他人，自己有愧。忝列：有愧被列入或处在其中。如：忝列门墙(意愧在师门)。忝在：有愧处在其中。如：忝在相知之列。忝任：有愧地担任。如：忝任宰相之职。(九)“敢”字一族：表示冒昧地请求别人。敢问：冒昧地询问，请问。如：敢问先生贵姓？敢请：请求。如敢请先生替我写封信。敢烦：冒昧地麻烦你。如：敢烦小姐办件事。,(十)“劳”字一族：烦劳，请别人做事所说的客
21、气话。劳驾：麻烦你。劳步：用于别人来访。如：您公事忙，千万不要劳步。劳烦：麻烦别人。如：劳烦尊驾。劳神：客套话，用于请人办事。如：劳神代为照顾一下。(十一)“家”字一族：用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。,(十二)“老”字一族：用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗：谦称自己没有文化；老朽：老年人谦称自己；老脸：年老人指自己的面子；老身：老年妇女谦称自己。旧时用于称呼对方或跟对方职位有关的敬词，还有“台”，如兄台、台鉴、台启，问别人表字叫“台甫”；“钧”，一般用于尊长或上级，如钧座、钧鉴和钧启
22、；“座”，一般是下属对上级的敬称，如叫军长为军座、师长为师座、团长为团座、处长为处座、局长为局座。另外，还有些零散谦词，如“过奖”“不敢当”“不才”“寒舍”“蓬荜生辉”“抛砖引玉”等，数量小，容易掌握。,二、常用敬词与谦词集锦卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号惠赠：敬辞，指对方赠予(财物)惠允：敬辞，指对方允许自己做某事家父：谦辞，对别人称自己的父亲家母：谦辞，对别人称自己的母亲驾临：敬辞，称对方到来见教：客套话，指教(我)，如“有何见教”见谅：客套话，表示请人谅解,借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰
23、”进见：前去会见，(多指见首长)进言：向人提意见(尊敬或客气的口气)，如“向您进一言”、“大胆进言”晋见：即进见觐见：(书)朝见(君主)垂问：敬辞，表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。垂爱：(书)敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信),久违：客套话，好久没见久仰：客套话，仰慕已久(初次见面时说)问鼎：指谋图夺取政权(中性词)伉丽：(书)夫妻，如伉丽之情劳步：敬辞，用于谢别人来访劳驾：客套话，用于请别人做事或让路令爱(媛)：敬辞，称对方的女儿令郎：敬辞，称对方的儿子令亲：敬辞，称对方的亲戚令堂：敬辞，称对方的母亲,令尊：敬辞，称对方的父亲留步：客套话，用于主人送客时，客人请
24、主人不要送出去蒙尘：(书)蒙受灰尘，(指君主因战乱逃亡在外)名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。内人：对别人称自己的妻子赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品舍间：谦称自己的家，也称“舍下”舍亲：自己的亲戚台端：敬辞，旧时称对方，(多用于机关、团体等给个人的函件),台甫：敬辞，旧时用于问人的表字台驾：敬辞，旧称对方台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。泰山、泰水：岳父、岳母托福：客套话，依赖别人的富气使自己幸运代字：女子尚未定亲，如“代字闺中”当轴：旧时指政府领导者挡驾：婉辞，谢绝来客访问丁忧：遭遇父母的丧事,鼎力：敬辞，大力(表示请托或感谢时用)斗胆：形容大胆(多用作
25、谦词)独夫：残暴无道为人民所憎恨的统治者方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、艺术的人父执：父亲的朋友付梓：把稿件交付刊印高堂：(书)指父母割爱：放弃心爱的东西(婉辞)割席：指与朋友绝交(典出管宁、华歆)阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合,更衣：婉辞，上厕所股肱：(书)比喻左右辅助得力的人光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客光临：敬辞，称宾客来到归天、归西：婉辞，人死之称归省：(书)回家省亲桂冠：光荣的称号贵庚：敬辞，问人年龄贵恙：敬辞，称对方的病过誉：谦辞，过分称赞,海涵：敬辞，大度包容(多用于请人特别原谅时)寒舍：谦辞，称自己的家合卺(jn)：成婚红案：厨工的分工上指做菜的工作白案：厨工的
26、分工上指蒸饭之类的工作候光：敬辞，等候光临候教：敬辞，等候指教后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞后裔：已经死去的人的子孙麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅,惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款惠顾：惠临，多用于商店对顾客惠临：敬辞，指对方到自己这里来,(一)“令”：用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有“美好”的意思。如：令尊、令堂：对别人父母的尊称令兄、令妹：对别人兄妹的敬称令郎、令爱：对别人儿女的敬称令阃：尊称别人的妻子令亲：尊称别人的亲人(二)“惠”：敬辞，用于对方对自己的行动。如：惠临、惠顾：指对方到自己这里来惠存：请别人保存自己的赠品,(三)“垂”：敬
27、辞，用于别人对自己的行动。如：垂问、垂询：指对方询问自己垂念：指别人想念自己(四)“赐”：敬辞，指所受的礼物。如：赐教：别人指教自己赐膳：别人用饭食招待自己赐复：请别人给自己回信(五)“请”：敬辞，用于希望对方做什么事。如：请问：希望别人回答请教：希望别人指教,(六)“高”：敬辞，称别人的事物。如：高见：指别人的见解高论：别人见解高明的言论高足：尊称别人的学生高寿：用于问老人的年纪高龄：用于称老人的年龄高就：指人离开原来的职位就任较高的职位(七)“华”：敬辞，称跟对方有关的事物。如：华翰：称别人的书信华诞：别人的生日华厦：别人的房屋,(八)“贤”：称呼对方，多用于平辈或晚辈。如：贤弟、贤侄等(
28、九)“奉”：敬辞，用于自己的行为涉及对方。如：奉送：赠送奉还：归还奉劝：劝告奉陪：陪同古代对自己的谦称：在下、敝人、不才、后学、末学、晚辈对对方的敬称：大人、阁下、足下、台端、台甫、前辈,D家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚谊！答案B解析本题考查语言表达得体的能力。B项中，“敝”是称呼自己的谦词，若用“敝校”，意为“我们学校”，色彩上是谦辞，所以运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”不合语境，语体色彩也不合适，“不能躬临”可以改为“不能参加”。,答案称呼“学兄”没有顶格；祝语“夏安”没有顶格；“寄”不得体；“雅正”不得体。,(1)_修改：_。(2)_修改：_。(
29、3)_修改：_。(4)_修改：_。(5)_修改：_。答案(1)“府上”修改为“寒舍”；(2)“令尊”修改为“家父”；(3)“抛砖引玉”修改为“批评指正”(或“发表高见”，或“删掉”)；(4)“务必”修改为“删掉”；(5)“恭候”修改为“等候”。,三、准确、鲜明、生动“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要
30、明确合理地表情达意。“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。该考点的综合性非常强，常与其他考点结合考查。,(一)拟写广告语、宣传语、标语广告语，又称广告词，广义的广告语指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语。宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。标语的作用是便于“造势”，形成一种氛围，也容易起到“安民告示”的作用。,解析写宣传语要紧扣宣传目的，即“倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动”，注意字数要求，运用比喻修辞拟写，注意语言的感染力。答案创业是青春的火炬，
31、创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。,技巧攻略1明确写作形式要求(1)内容明确，主题鲜明，符合宣传对象的特点。如例1，宣传对象是大学生，宣传内容是倡导创新、创业。所以，所写内容要符合这些情况。(2)形式简洁，句式整齐，读起来上口、响亮。语言通俗易懂，鲜明准确，生动易感染人。,2仔细审好题目要求(1)明确显性要求。比如内容、主题、修辞、字数等要求。(2)明晰隐性要求。这类题目的显性要求是非常明确地，但也有一些隐性的要求，对于隐性要求，要认真审读，仔细挖掘。3张扬文字魅力一个好的广告语、宣传语、标语，离不开文字的魅力，展现张扬文字魅力去感染人，达到广告、宣传的目的是非常重要的
32、。(1)构思新颖，创意、形式要新颖，有独创性。如乐凯胶卷“时间一瞬，永恒一生”。,(2)用好修辞。用好修辞可使语言生动形象，可运用的修辞有对偶、排比、比喻、夸张等。如：平时一滴水，难时太平洋(太平洋保险)。(3)形式忌杂乱。形式不要杂乱无章，应讲究章法。(4)语言讲究韵味。如鹤舞白沙，我心飞翔(白沙集团)。,答案拥抱自然花样青春热情相拥,答案(1)清清河水，悠悠我心，污染无道，保护有情。(2)保护苏州水，共创苏州美。,答案与其键对键，何如面对面/给眼睛放放假，与邻桌说说话,(二)拟写串台词串台词一般包括开场白、过渡词。开场白，是指演出或其他开场时引入主题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分
33、。过渡词，是指文章中用一定词或词组，提示前后意思之间的联系，将他们有机联系起来，自然而然的由上文转入下文，这就是过渡词，用于两句或两段间的连接。,解析开场白，是演出或其他开场时引入主题的道白，所以可以向观众介绍一下端午节的由来，衔接上下文，使文意贯通。答案(尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！)两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化和精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。(下面请欣赏晚会精彩节目),技巧攻略作答开场白这类题时要注意以下三个方面的要求：1要紧扣主题 ，言简意赅。活动主题是什么，要做到心中有数
34、。考生组织答案时力求语言简洁，所有的语言都要围绕主题来写，不能有废话、多余的话，这样才能围绕某一主题展开，内容集中，富有针对性。2要有现场感 ，有感染力和号召力。开场白是主持人在活动现场说的话，开场白与台词要自成一体，起到或渲染气氛，或调节情绪，或引人入胜，或循循善诱的作用，在情景现场能给观(听)众以强烈的听觉冲击。,3要语言生动 ，有文采。为了能有效地吸引读者兴趣，语言上要注意简洁，生动，有感染力。可考虑适当运用一些修辞方法，如对偶、排比、拟人、引用等，能够生动、形象、准确地表情达意。,答案书可以让暴跳如雷的人心情平和，书可以给走投无路的人指明方向，书能使我们与智者哲人面对面交谈，书能让我们
35、陶冶情操，增加修养。或：读史使人明智，读诗使人聪慧。书是雨露，书是阳光；书是文明的果实，书是知识的宝藏，它催我们奋进，伴我们快乐成长。或：书是人类进步的阶梯，读书让我们告别了生活的平庸，读书让我们发现了生活的真谛，读书让我们享受着生活的快乐。,答案示例：今天，是青春让我们的笑声荡漾在这里，是青春让我们的心紧紧地靠在一起，是青春让我们的生活变得如此美丽，是青春，让我们，让年轻的朋友们，相会在这里！(下面请听大合唱：年轻的朋友来相会),答案这不能不使我们联想起曾经对中国犯下累累罪行的日本侵略者，多少年来他们对中国人民谢罪了吗？他们参拜靖国神社，敬拜战犯的灵位，公然为侵略战争辩解！,(三)拟写短评短
36、评一是为典型报道配发评论，二是为某种新思想、新观点做储备，三是对某种时弊以及倾向性的解题进行针砭或解答。,对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。120字左右。)_解析首先要明确自己的观点，然后结合材料，阐述自己的理由，答案不求唯一，言之有理即可。但不可脱离所给材料，随意发挥。,答案同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常现象。因为每一同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。,技巧攻略怎样写好短评？首先，构思
37、要抓住关键，开门见山。写短评必须抓重点，抓中心，抓要害，枝节的东西最好不涉及。其次，观点要鲜明，是就是是，非就是非。第三，语言要简洁明快，不拖泥带水。,你对高校为农村学子降分的政策有何看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，120字左右)_答案参考答案一：我认为高校为农村学子降分的政策能在一定程度上促进教育公平。各级政府在农村教育上投入的物质、人才等力量不如城市教育，农村学子无法与城市学子一样享受到优质的教育资源，无法尽显其才。高校降分政策对农村学子有所倾斜，为他们提供了更多深造成才的机会，可以算作是对农村教育的一种补偿，是力促教育公平的努力作为。,参考答案二：我认为高校为农村学子降
38、分的政策无法真正体现教育公平。能够被高校降分政策福泽到的农村学子毕竟是极少数，相较于面广量大的农村生源 ，降分的举措是杯水车薪。而且高考分数1分之差就能卡住成百上千的考生，如此大幅度的降分“优惠”可能会使高考招生陷入另一种不公平，特别是对同样努力奋斗的城市考生。所以为农村学子降分的政策无法真正体现教育公平。,答案示例(1)：禁播抗日传奇剧、戏说剧，大快人心。抗日传奇剧武侠化、戏剧化、娱乐化倾向，与厚重乃至沉重的抗战史实大相径庭，简直是对历史的歪曲，既无助于安抚那些遭受创痛的心灵，也无法达到爱国主义教育的目的，还容易消解这段历史带来的耻辱、疼痛与警惕。禁播抗日传奇剧、戏说剧，是对待抗战历史的理性
39、回归。,示例(2)：抗日雷剧早该禁播了。戏说型抗日传奇剧虽然可以暂时带来浅层次的感情宣泄快感，但民族曾经的耻感痛感，就会被娱乐化的戏说消解得无影无踪。抗日剧必须以对历史、对后代负责的态度，忠于事实还原历史，对中华民族那段可歌可泣而充满辛酸屈辱的壮烈历史，予以全方位展示和深刻揭示，让现代观众以及后人管窥历史，使民众从回望历史中得到心理警醒、意志砥砺、思想提升，从而激发振兴中华的奋进力量。,示例(3)：对抗日雷剧与其堵不如疏。向抗日雷剧动刀，虽可以打击乱象，但禁播抗日传奇剧和戏说剧，偏重于从形式上控制影视制作的不良倾向，并不能从本质上立即改变国产抗日剧精品匮乏的现状。堵是最容易的，更重要的是开闸。
40、总局可适当放开审片权，多用正面引导和市场行为，引领制作者打造内容和形式兼美的抗日精品剧。如有雷剧，确实有误导观众的内容，可罚款或禁播，(其他观点，如“要辩证对待抗日雷剧”等，能言之成理，酌情给分),答案示例(1)：这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑，不同的目的、不同的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理的利用科学技术。,示例(2)：这种唯利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。为了眼前的利益用密网进行
41、光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。,(四)拟写颁奖词颁奖词是对优秀人物的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。大笔写意，点明人物的事迹。真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。颁奖词具有情感性、深刻性、简洁性和系列性等特点。,解析这几个人物中学教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙
42、化用原文，符合颁奖词的写作要求，语言要富有激情。 答案蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉相如，千秋名扬！刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励着我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，“奋然而前行”！,技巧攻略(1)大笔写意，点明人物的事迹。指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节，人物事迹点到为止。,(2)纵深开掘，彰显人物的精神。对人物精神的赞美是颁奖词
43、写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质等，最好能体现一定的哲理。(3)综合表达，事、理、情有机融合。颁奖词在表达方式上，需要将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起。,(4)言简意丰，自然流畅。颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意赅。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象的特点，同时还要自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。,答案(1)李白的颁奖辞：汪洋肆恣，他是酒中王侯，俊逸洒脱，他是诗坛霸主。丰富的想象，奇特的夸张，他
44、的诗作如行云流水，飘逸如仙；讴歌山河，抨击权贵，追求光明，他豪情万丈，惊风泣鬼，他绣口一吐，便璀璨了整个盛唐。大哉，青莲居士！,(2)苏轼的颁奖词：在封建皇权的庙堂之上，你是不幸的弃儿。在你的从政经历中，写满了皇帝的朱批二字：谪迁。殊不知你官场失意却文坛得志，连连的谪贬没有冷却你心中的火山，在密州有你千骑卷平岗的雄姿，在赤壁有你呐喊“大江东去”的风采。你是大自然之子，在大自然的怀抱里练就你洒脱超然的心境。你是文坛的宠儿，李白的绣口里有半个盛唐，而你，你用你伟岸的身躯，激扬的文字，旷达的胸襟，成就了宋词在中国文学史上不可替代的位置。你是那个时代的英雄，你唱出那个时代的最强音！,答案他的耕作方式，
45、他的果园里传奇般的天没收获，告诉世人：回归传统，回归自然，是最生态的发展之路，也是人心恢复质朴、恢复良善的回家之路。,答案略,(五)拟写应用文应用文包括书信、请柬、便条、倡议书、启示等。拟写应用文注意两个方面：一是符合格式，二是掌握语言特点。,解析本题的最大亮点在于完全是生活化的事例，这充分说明了一点“生活中处处是语文”。 解答本题不难，要注意几个重要的信息：一是说明失误的事情，二是表明歉意，三是围巾要寄回的地址，四是表示诚心，欢迎再次惠顾。答案由于我们的失误，您订购的衣服错发成了围巾，给您添了麻烦，深表歉意！您的衣服已寄出，烦请您在收到后将围巾寄回，地址是XXX，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。,技巧攻略(1)了解并掌握各种常用文体的写作特点。(2)注意符合格式要求。,答案尊敬的刘伯父、伯母：定于6月16日中午12点在阳光饭店为家父庆祝七十寿辰，届时恭请伯父、伯母光临。,答案郑老师：我因感冒需请假1天，特此提出申请，请假时间为5月21日至5月22日。望批准。请假人：刘明2015年5月21日,
